适合老师一本语法书——《英语语法深度剖析》

这不像传统意义上的语法书那么厚。 也不像普通的语法书，专业术语成堆，有时看不懂。 本书的作者李老师，用自己的语言，把语法解释得清清楚楚。

接下来分享一些书中的解释，看看李老师的解释是不是真的好。

语法分为词法和句法。 语法书先讲词法，讲单词用法的时候要先了解词性。

为方便起见，我将图片中的内容用文字重新呈现一下：

第一节 词性概述

本节提示：

请结合图例初步了解该词的词性。 刚开始学习，不一定要面面俱到，但要有基本的概念。 后面将详细介绍各同性恋的分类，不具备语法功能的感叹词不予讨论。

“世界是物质的，物质是运动的”英语语法书推荐，这是辩证唯物主义的哲学观点。 我们知道哲学是一切学科的基础，这句话对于语法的学习也很有指导意义。

“材料”是名词，“运动”是动词。 名词和动词分别是静态词和动态词的核心。 它们在一句话中缺一不可。 两者都很重要，也是最容易识别的。

★“名”是“名字”的意思，名词表示人、事、物的名称。

汤姆（Tom）——一个人的名字

job (job) - 工作的名称

汽车（汽车）-事物的名称

★“动”是“动态”的意思，动词表示动作和状态。

look（看）——表情动作

is (yes) - 表达状态

世界是丰富多彩的，“物”和“动”是多种多样的。 例如，名词“石头”有大小之分，动词“奔跑”有速度之分。 为了体现这种差异，名词和动词需要修饰，形容词和副词应运而生。

★“Describe”是“描述”的意思，所以形容词是描述和修饰名词的词，相当于汉语中的“的”。

例1：美丽的花朵（beautiful flowers）

解释：其中，“美丽”是修饰名词“花”的形容词。

★“副”是“次要”的意思，所以专门用副词作为陪衬来修饰名词以外的实词，主要修饰动词，也可以修饰形容词。 相当于中文的“地”和“得”。

例2：大声说话（speak loudly）

解释：其中，“loudly”是修饰动词“speak”的副词。

例3：very good（非常好）

解释：其中“very”是副词，修饰形容词“good”。

冠词和助动词不能单独存在，不能独立表达意思，所以冠词必须加在名词前适合老师一本语法书——《英语语法深度剖析》，助动词必须加在动词前。 加上冠词和助动词后，名词的含义更加具体，动词的含义更加丰富。

★“冠”是“戴帽子”的意思，冠词“压顶”是名词，起到限制作用，使名词的意思更加具体。

例 1：把书给我。 （把这本书给我。）

解释：the是定冠词，book指具体的书。

例 2：给我一本书。 （给我一本书。）

解释：a是不定冠词，a book指任何一本书。

★“帮助”是“帮助”的意思。 助动词帮助动词表现出不同的姿态，丰富动词的意义。

例1：我要写一封信。 （我想写一封信。）

解释：will是助动词，表示动词write还没有发生。

例2：我写了一封信。 （我写了一封信。）

解释：have是助动词，表示发生了动词write。

示例 3：我正在写一封信。 （我在写一封信。）

解释：am是助动词，表示正在进行动词write。

修饰英语的两个主要词性是形容词和副词。 但是，当形容词和副词作为独立词不够用时，就需要用介词和名词来“合成”形容词和副词。

连词分为两类：并列连词和从属连词。 这里主要讨论从属连词。 所谓“从属”，其实就是把句子“贬化”成词，形成“句中句”。

★“介”是“介入”的意思，介词需介入名词，两者视为一个，即“介词短语”，具有形容词和副词的“双重身份”。

（介词+名词=形容词/副词）

示例 1：这是一本书。 （这是一本书。）

示例 2：这是一本好书。 （这是一本好书。）

示例 3：这是一本关于汽车的书。 （这是一本关于汽车的书。）

解释：我们在例1的名词book上加一个形容词英语语法书推荐，如果要表达“好”的书，往往会加一个词good（例2），但是如果要表达“about cars”，就找不到了单个形容词因此，只能通过介词短语来创造性地描述，即关于汽车。

★“联”是“联系”的意思。 连词加在句前。 如果是并列连词，则前后两句的地位相同。 如果是从属连词，后句就会变成一个“大词”，称为“从句”。

示例 1：努力学习，你会通过考试。

（努力学习，你会通过考试的。）

解释：and是并列连词，连接前后两句，两句地位相同。

示例 2：他不知道答案很有趣。

（有趣的是他不知道答案。）

代词和量词可以看作是名词和形容词的组合。 为了解释方便，根据它们在句子中的作用，直接把它们当作名词或形容词，不再出现“代词”、“量词”等词。

★ “代”是“代替”的意思，代词具有名词和形容词的双重身份。

示例 1：我的杯子是红色的，他的是蓝色的。

（我的杯子是红色的英语语法书推荐，他的是蓝色的。）

示例 2：这是他的书。 （这是他的书。）

解释：例1中的his指“他的杯子”，相当于名词。 例2中的his修饰名词book，相当于形容词。 传统语法书将前者称为“名词性物主代词”，将后者称为“形容词物主代词”。

示例 3：他要钱，我给了他一些。

（他需要钱，我给了他一些。）

例 4：我借了一些书。

（我借了一些书。）

解释：

例3中的some指代“some money”，相当于名词。

例4中的some修饰名词books，相当于形容词。

★“数量”是“数量”和“计量”的意思。 量词具有名词和形容词的双重身份。

例1：三加一等于四。 （三加一等于四。）

示例 2：我有三支笔。 （我有三支笔。）

示例 3：他给了我一杯咖啡。 （他给了我一杯咖啡。）

解释：

例1中的三指数字三英语语法书推荐，相当于名词。

例2中的三个修饰名词笔相当于一个形容词。

例3中的A cup of是量词，修饰名词coffee，所以整体看成一个形容词。

看完词性的解释，是不是觉得简洁易懂？ 这样给学生讲解，相信学生能记住得更好。

接下来，我将向您展示书中的一些思维导图。

成分解读：

动词分类

五种基本句型

修饰符的位置

连词的分类

这些思维导图也非常适合我们自己的课堂，适合高年级学生的课堂。 但是这本书只是解剖语法，没有相关的练习。 所以我说，很适合老师深入研究语法的使用。 并且可以从中汲取精华，用更简洁的文字向学生讲解语法。