浙师大外国语学院携手中学，推进初中英语课程思政进课堂

10月14日，由浙江师范大学主办的“国培计划（2021）”贵州省中小学（初中英语）学科骨干教师进修培训班在五洲外语报告厅启动​学校。

上午，五洲外国语学校的两位年轻教师为参会老师们带来了两堂精心设计的公开课。

首先，潘超老师用《奋斗，永不放弃》的课文为大家上了一堂精彩的八年级阅读课。 潘老师以带头抗击COVID-19疫情的陈薇院士为指导，巧妙地将新单词融入到陈薇院士的事迹中，让学生在熟悉的具体情境中学习新单词。

讲座中，他将阅读分为泛读和精读，层层推进、环环相扣，营造出一个沉浸式课堂，让学生全身心沉浸在课文学习中。

随后，王辰伟老师的《愚公移山》教学，呈现出一堂灵动有趣、发音优美、气氛浓郁、逻辑有序的课堂。 课程一开始，她就以有趣的绘本形式迅速带领大家走进童话世界。 基于学生具有一定的中国传统文化文学素养背景，王老师将阅读的重点从文本理解转向了学生思维品质的提高。

随后，特约老师陈永芳进行了班级评价。 陈老师介绍了五洲外国语学校独特的评课模式：每位听课的老师需要指出课堂设计的三个优点和三个缺点，并给出三个建议。 在这种模式下，陈老师热情邀请到场的贵州骨干教师对公开课发表自己的看法。

陈永芳老师强调，作为一名教师，要始终坚持“先育人，后教书”的理念，与学生共同进步，实现教学中互惠互利的理想目标。

当天下午，浙江师范大学外国语学院教授郑志廉、浙江师范大学外国语学院党委书记于明祥分别就《 《思想政治课》以“文化”为基础。

郑志廉教授做了题为“基于教材的初中英语文化意识培养与教育策略”的讲座。

郑智廉对外研社八年级英语教材第一册进行了实证分析，提取了书中涉及老舍茶馆、熊猫、孙悟空、春天等中国文化元素的模块，总结了这些优秀传统中国元素融入教材、融入课堂。

郑教授指出浙师大外国语学院携手中学，推进初中英语课程思政进课堂，教师传授的中华传统文化不仅仅是文化本身，而应从文化知识、文化意识、文化态度、文化品格、跨文化交际能力等五个大方面综合入手，使学生可以了解全球化背景下的中国和外国。 文化，认同优秀文化，增强民族认同感和爱国情感，对民族文化的理解和认同，提高民族自信、自尊、自强，坚定文化自信，树立共同体意识人类命运共同体。

浙江师范大学外国语学院党委书记于明祥作《培根锻造灵魂、启迪心灵、滋养心灵》主题讲座——协同推进的战略思考与实践原则大、中、小学校外语课程思想政治建设。 他从北京外国语大学建校80周年之际写的一封信开始，强调当今的中国需要更加有家国情怀、全球视野、专业技能的复合型人才，推动中国更好地走向世界。世界和世界才能更好地理解它。 我国做出新贡献，外语院校潜力巨大，外语教育潜力巨大。 随着高校思政课的蓬勃发展英语学院，中小学学科德育也越来越受到重视和重视。 学生的成长过程是整体性的、凝聚力的。

于明祥表示，当前，全国各地正在积极实现高校思想政治课与中小学德育的话语对接和德育衔接，努力解决实用性、易用性和德育问题。将大学思想政治经验应用于中小学德育工作。 现阶段，思政课程在中小学英语教学中的应用还处于起步阶段。 全国基础教育领域课程思想政治呈现“星星之火，可以燎原”的发展趋势。 要实现外语课程思想在大中小学、政府建设中的协调融合发展，需要高校和基础教育同仁的共同努力。

据悉，某大学与某初中联手，将思想政治教育英语课程引入课堂。 这在金华还是第一次； 这在浙江也很少见。 为什么会有这样的想法呢？

浙江师范大学外国语学院党委书记于明祥表示，首先，浙江师范大学外国语学院的思想政治课起步早。 影响力大。 也就是说，我们有相应的经验和实力。 其次，高校思想政治课与中学学科德育同源、同向、同治英语学院英语学院，共同服务于立德树人的根本任务; 高校思想政治课的有效做法和成熟经验可以移植推广到中小学，促进大中小学校的发展。 思政一体外语课程建设，共同培养更多有家国情怀、全球视野、专业技能的复合型外语人才英语学院，更好支撑国家战略需求，讲好中国故事，推动共建人类命运共同体。 （周心妍、邱田、杨发丽）