资深英语老师“初中生怎样学习英语才最有效呢？”说得太好了！

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英语是一门语言，语言学习需要从听、说、读、写四个方向入手，全面发展。然而，非常适合学习英语环境却很少，不过还是有不少学生在英语上取得了高分，这得益于个人的努力。然而，很多学生也为英语学习绞尽了脑汁，到底应该怎样学英语才最有效呢？

01

日常学习方法

1. 制定目标，明确每堂课的学习任务

根据不同的学习阶段和自身能力，制定一个力所能及的长远目标。有了目标，学习就有了动力怎样教好英语，努力的方向就有了方向。另外，要学会根据不同的课型，确定每节课的小认知目标。这样，一上课就有了目标的激励，大脑就会兴奋起来，从而集中注意力，积极学习，提高学习效率。

2. 抓住一切机会在课内和课外练习英语

语言不是教出来的，而是在使用中习得的。沟通能力的培养只有通过沟通才能最有效。优秀的语言学习者应该有强烈的语言交流欲望，争取各种语言训练的机会，不怕因犯语言错误而受到别人的嘲笑。

02

及时预览

首先，要预习单词、短语、句型。预习英语单词时怎样教好英语，要确保发音准确、词义清楚、词性明确。对于四项技能（听、说、读、写）中的单词（加粗部分），拼写也要正确。预习短语、句型、课文的重点、难点时，可以充分利用课后笔记，将其理清，对要学习的内容有一个初步的了解。对于单词的预习，要掌握发音。一般来说，辅音的发音比较容易记住，所以要重点记住元音的发音，了解哪个字母发这个音，并按照拼写规则（单词的拼写形式和发音规则）来记忆单词。这样，预习效果就会事半功倍。预习单词、短语、句型时，可以充分发挥英语词典的作用。 课前经常查词典，有助于学生丰富对相关单词、短语、句型等用法的了解和掌握，从而站得更高、看得更远。

第二是英语课文的预习。预习课文时，在预习单词的基础上，先把课文的录音仔细听几遍，一下子听不懂不要灰心，我们把课文当成阅读材料，认真地读几遍，特别注意刚才没听懂的部分，再听一遍阅读录音，看看之前没听清楚的部分是否听懂了。然后认真学习课文，找出课文中的知识点。有疑惑的地方先做个标记，再去查阅相关资料，看看自己能不能自己解决。这种带着问题听课的过程更有针对性，效率也更高。还要有时间听录音，模仿朗读，跟读课文，培养英语语感，锻炼阅读能力。课文内容的预习，要总结句型、语法，找出疑惑，带着问题上课，做一个有准备的学生，上好一堂有准备的课。 学习和思考自然会产生疑问，疑问和问题会增加知识。学生可以向字典、参考书和老师请教。

03

课堂学习方法

课堂学习是学习英语的重要环节，是学好英语关键，如何才能提高英语课堂效率呢？

说到听课，总要有个目标，就是在上课的四十分钟里做到高效。首先，下课铃声响起后，就要尽快进入学习状态，不要再纠结于课间休息时发生的事情。好的听课方法，要求大家充分调动一切感官怎样教好英语，用眼、用耳、用心、用手。用眼，就是培养注意力和观察力，把老师上课时使用的实物、图片、手势、表情、板书等看得清清楚楚，这样才能听懂老师在讲什么。用耳、用心，就是培养倾听、思考和记忆的能力，要求学生激活思维器官，认真听讲，思考老师讲的课堂术语、录音、语言点，这样才能理解学到的东西，记住该记住的东西。 当然，处理好听与记的关系也很重要：既要把老师讲课的重点、一般的板书和一些补充内容都记下来，又不能让笔记影响看、听、想。为此，我们要做到以下几点：

1. 上课认真听讲，记住内容

课堂是学生学习的主要渠道，学好英语关键是要尽力记住所学的知识，并在需要的时候能运用自如。因此，上课时要高度集中注意力，要培养瞬间记忆的能力，加强“有意识注意”，力争有针对性、有意识地记住课堂上的生词、短语、句型、重点句型等。当接触到要记住的内容时，要通过看、听、读等方式，迅速地把它输入到记忆中枢，然后形象地再现出来。再现时，要迅速地用手指在桌子上画出单词，或者长句中最难或最重要的单个单词，强迫自己在课堂上记住这堂课最重要的内容。这样，你就会真正有一种“这堂课我的确学到了很多东西”的踏实感和成就感，从而激发你的学习动力，提高你的兴趣，更有信心地继续今后的学习。

2. 经常做笔记巩固记忆

课堂上做简短的笔记，可以帮助你集中注意力，理清思绪，提高记忆力，锻炼分析、总结和快速反应的能力。俗话说，“好记性不如烂笔头”。笔记还能为以后复习提供复习和记忆提纲。学好英语需要广泛的阅读。课外阅读时资深英语老师“初中生怎样学习英语才最有效呢？”说得太好了！，也要做简短的笔记，做一些索引、摘录等。这对加深理解、巩固积累知识、培养学习能力都很有帮助。

学英语就是学会用英语做事。学生要想提高口语交际能力，就应该在课堂上积极发言，主动进行口语表达，参与对话表演。课堂上对话练习的时间要充分利用起来。和同学们一起大声练习，不要怕被别人嘲笑。听力的提高，就是通过一天天不断地听不同的人“说英语”来提高的。上课时，要听老师讲课，听录音材料，听其他同学讲课。这样，不但注意力高度集中，观察力、思考力、记忆力也得到了加强。久而久之，就养成了主动听课的习惯，效率也就随之提高了。

04

累积学习法

语言知识的学习是一个知识点积累的过程，语音、词汇、语法是英语语言知识的三大要素。

提高发音靠模仿，上课要模仿老师讲的，课后要模仿录音材料，学生在跟读时要认真研究句子的重音、弱读、去爆音规则、发声等，掌握一些朗读技巧。

现行教材词汇量大，增加了学习难度，但学生必须掌握，否则很难适应初中英语学习的要求。刚才我们讲到了要提前预习生词，所以在老师讲解之前尽可能地了解该词的读音、拼写和中文意思，克服课前生词的障碍，课上重点放在老师对词汇用法的讲解和实际练习上。这样，就会收到事半功倍的效果。学习词汇的目的是为了使用词汇，能够在书面表达中正确运用。教材中每个单元分为Section A、Section B和Self Check三个部分。其中Section B 3a是本单元主要词汇和语法以及交际项目的具体体现，也是每个单元必须背诵的内容。坚持背诵，学生自然而然就能用学到的词汇来表达自己的思想感情，达到学以致用的效果。

应力争充分理解语法的规则或句型，不必作深入的理论探讨。练习以句子为主，口语和书面语练习并重，应培养思维与表达相结合的自然语言习惯。多读文章，读的时候要大声朗读，不要只用眼睛看。阅读时要注意引用学过的语法规则，或运用学过的语法规则去理解文意、体味文体，模仿英语的表达句子或习惯。记住，你不一定读过10本语法书就能说会写流利的英语，但读过10本小说（或文学作品）后，你的英语口语和写作能力一定会流畅自如。

05

回顾学习方法

1. 及时、经常、科学地复习，减少遗忘

复习是学习之母，要解决困扰学习者的最大知识遗忘问题怎样教好英语，唯有科学复习才能奏效。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示了遗忘的规律是先快后慢、先多后少。因此，在时间安排上，复习既要适时，又要频繁。不仅要安排当天复习，而且第二天、一周后、一个月后，以及在需要之前或考试前，都要安排复习。在复习方法上，可以采取密集复习、分散复习、集中复习，将新旧知识有机联系起来，按照知识的内在规律进行综合分类，做到温故而知新，而不是简单机械地重复，这样才能把知识掌握得更牢固。

2、整理课堂笔记。课后整理课堂笔记的过程，是对英语知识重新提炼的过程，在这个过程中，学生回顾课堂过程，再次“品味”课堂重点，不仅加深了印象，还有助于温故而知新。

3、批改本。学生应将练习、作业、考试中的错题记在“批改本”中，根据老师的讲解，分析、总结、归纳错题的原因，课后反复复习。每次考试前，都要再看一遍“批改本”，加深印象，避免下次再犯同样的错误。经过反复背诵，学生就会养成做题时仔细思考的习惯。

4、分别把握“点”、“线”、“面”，不要小看总结和组织。英语复习繁琐，同学们可能会觉得无从下手。把握单词的“点”，可以带动短语、句型的“线”，拓展阅读理解文章的“面”。单词是英语学习的基础，是搭建英语大厦的建材，也直接影响听、说、读、写，制约着口语和书面表达能力。单词记得多了，记得牢了，短语、句型的运用、文章的阅读理解、完形填空就迎刃而解了。

复习单词、短语、句型的过程就是一个“滚雪球”的过程。在滚雪球的过程中，有时会掉下来，说明雪球内部的结合力不强，没有整合起来。就像复习一样，要经常总结、整理，把学到的新知识融入自己原有的知识体系中，做到天衣无缝，这样已经形成的知识才不会“掉下来”，不会长久地被遗忘。这就要求学生在学习时要专心，及时总结、整理相关知识点。

06

重视英语思维

首先，要认识到英语学习落后的严重性，并有奋起直追的决心。

第二，要正确认识学习英语，把英语学习放在正确的位置。因为只有认识到学习英语的重要性，才会有学习的动力；有了学习的动力，我们才能勤奋刻苦，克服各种困难；学习困难少了，学习就会变得轻松愉快。

第三，要认真分析自己学习落后的原因，在辅导时针对学习中的主要不足“对症下药”。如果发音不达标，就重点辅导音标和发音规则。如果语法学得不好，就从头开始，系统地辅导英语结构和句法知识，以及时态、语态、各种句型的语序，单词的习语，以及交际英语的正确使用。如果词汇量落后太多，就重点扩大词汇量。

另外，要积极向老师、同学求助，“不耻下问”。初中生一般自学能力不强，遇到困难一定要向老师求助，不要把困难憋在心里。你的好成绩是老师快乐的源泉。课后复习可以和其他同学配合，结成“对子”或小组进行对话练习，这样不仅可以互相促进，还能提高学习效率，激发学习兴趣。何乐而不为呢？

同学们，以上这些都是非常有效的英语学习方法，希望对大家的英语学习有所帮助，但不一定适合每一个同学，同学们在学习英语的过程中，可以借鉴其中的一两种，认真总结出更适合自己的有效学习方法，这样才能学得轻松、快乐。

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