包天仁：包老师和他的16年“助教梦”

●16年来，他和单位累计花费6000多万元资助1455名中小学英语教师出国接受语言和教学继续教育。

●当朋友跟他开玩笑的时候，他说：“你这是在花钱买一件很蠢的事情！”他总是笑着摇头：“别人可能不理解，但也许这就是感觉吧。”

包老师和他的16年“助教梦”

包天仁在第40批出国教师欢送会上。照片由受访者提供

虽然大学学的是英语专业，后来又从事英语教学，但贵州省盘县第十一中学初中英语老师黄倩从未出过国。

在中国，中小学英语教师有上百万，但其中绝大多数人永远没有机会出国，更别说接受英语培训、出国留学了。

2016年9月18日，黄倩与来自全国各地的39名中小学英语教师一起登上了赴英国的飞机，作为中国优秀中小学外语教师出国留学奖学金项目第39批教师，他们将在英国布莱顿大学接受为期三个月的研修。

自2001年在全国范围内公开选拔以来，截至今年3月，已有40批1455名像黄倩一样的中小学英语教师和教学研究人员通过该奖学金项目出国留学。

这一切，都和一位名叫鲍天仁的英语老师息息相关。

16年耗资6000多万元

时间回溯到1997年，当时包天任社长的英语辅导报社正处于发展阶段，无论是科研、编辑还是发行，都处于行业领先水平。然而事业上的成功并没有遮挡他“放眼未来”的眼光，他开始思考外语教师队伍建设。

1975年从四平师范学院（现吉林师范大学）外语系毕业后，鲍天仁在中学、大学当了二十多年的英语老师，即便后来创办了《英语辅导报》并担任社长，他也没有忘记自己原来的身份，更习惯别人叫他“鲍老师”。

“那时我们学的是‘哑巴英语’，发音不正，说英语磕磕巴巴，怎么教好学生英语呢？”包天仁在北京一家咖啡馆里对记者回忆道。

此时接受培训英语，国家基础教育实验中心外语教育研究中心成立，鲍天任秘书长，中心发来的一份调研报告触动了他内心原本就紧张的弦：

“农村中学外语教师外语水平落后现象比较普遍，需要进一步培训……”

“受过去应试教育和第二语言习得理论的影响，我国外语教育中的一些重大理论和方法问题亟待明确……”

“虽然相当一部分中学英语教师已经达到学历要求，但英语知识和教学知识急需更新，部分教师的知识和专业水平明显落后……”

通过这些文字，包天仁不仅看到了我国外语教学的现状，也更加确定了解决这些问题的关键是建设一支高素质的英语教学队伍。“因为，再好的教材，也得靠老师去教；再好的教学方法，也得靠老师去运用；再优秀的学生，也得靠老师去培养。”

很快，包天仁就决定，除了主持十几个国家级科研、师生活动和国际交流项目外，还要投入巨资启动千名外语骨干教师出国培训项目。“英语学习和培训不出国门，没有真实的语言环境包天仁：包老师和他的16年“助教梦”，闭门造车是行不通的。”

2000年2月接受培训英语，经时任教育部副部长韦宇批准，英语辅导报社与国家留学基金委共同设立了中小学优秀外语教师出国留学奖学金项目，计划在全国中小学选派100名英语骨干教师和教学研究人员，每年赴英、美等英语国家留学2至6个月，接受语言、教育理论、教学方法等方面的继续教育。

这是我国第一个专门为基础外语教育教师和教研人员设立的留学奖学金项目，也是第一个由企业全额出资的国家政府出国留学项目。

2001年9月，首批中小学英语教师启程。出国培训的首批几十位教师仅需支付往返机票费用，英语辅导报社就承担了5至6万元的海外学习和生活费用。即便是2012年以后，在英语辅导报社无法完全承担教师们的学习和生活费用的情况下，包天仁仍然给每位出国的教师补贴1万多元。“16年来，报社在这方面花费了6000多万元。”

帮助教师实现英语梦想

包天仁和英语辅导报要承担的责任，不只是把这些教师送到英国的布莱顿、诺丁汉和华盛顿的乔治城等名校，也不只是每年提供几百万元的经费。出国前要聘请专家培训，出国后还要派专人管理。包天仁本人还要抽出时间飞越重洋看望这些教师，在每一批出国前和回国后都要为他们送行、迎接，每年有200多个日日夜夜为他们在异国他乡的学习和安全担忧。

有人质疑接受培训英语，这明明是国家做的事，你为何要亲自带头？也有朋友跟他开玩笑说，“老宝，你这是花钱干傻事啊！”

包天仁总是笑着摇头：“别人也许不理解，但或许这是一种情怀吧。”包天仁一直认为，英语辅导报的发展壮大，得益于全国中小学英语师生的辛勤耕耘，因此“取之于教学，用之于教学”，是对社会的承诺。

“在中国，有钱人很多，但只有包天仁愿意干这个。”这是西南大学张正东教授常说的话。包天仁不仅做了别人认为吃力不讨好的事，而且一干就是16年。“一个人有时需要用一生去体会，生命就是奉献。”包天仁说。

奖学金受助者对包天仁的付出心存感激。“我学到了很多，很感谢这个项目。”黄倩告诉记者，虽然自己教的是英语，但刚到英国时“听不懂”英语课程。但当她即将离开时，她不仅能听懂，还能流利地与英国老师交流。“房东的热情、当地的文化，以及英国课堂上让学生发挥创造性思维的氛围接受培训英语，都给我留下了深刻印象。”

成都教学研究员罗炯斌根据其在英国诺丁汉大学研修期间的笔记、录音，整理出了一套完整的课堂笔记，内容涵盖了英语外语教学的方方面面，目前已出版发行；四川绵阳外国语学校教师唐北毅多次承担外事翻译任务，如接待美国密歇根州商务代表团；浙江省缙云中学的孙会清回国后当选为市人大代表，被评为市级学科带头人、缙云县十佳教师……

包天仁曾对出国留学培训的教师进行抽样调查，结果显示，95%的教师仍在原单位或当地教育系统任职，其中37%的教师职务和岗位得到提升，16%的教师在读教育硕士或公共管理硕士。

项目启动之初，包天仁希望该项目能在10年内帮助中国基础外语教育培养1000名英语骨干教师和教学研究人员。如今，16年过去了，这个数字已经达到1455名。（记者 周有强）