只想入学，不想毕业：老年大学为何“一座难求”

近年来，老年大学大行其道，录取难度不亚于录取难度。 为了上老年大学，老人“抢”名额，甚至主动当“废除者”。

老年人大学难找的背后，是老年人的“精神空巢”，他们渴望被关注、充实自己。

“只读书不毕业”已成普遍现象

金陵老年学院位于江苏省南京市，设有9个系、90多个专业、240多个课程、320多个教学班。 每学期有超过 13,000 人就读。 第一个录取名额很难找到。

“你得赶紧报名老年人学英语，不然肯定进不去。” 一位就读该校英语口语班的老人告诉半月谈记者，出国的老人越来越多，口语班很受欢迎。 “不仅有英语角、英语沙龙，而且每个月都有河海大学的留学生来学校进行口语交流，所以大家都争先恐后地参加。”

金陵老年学院副院长王玉珍告诉记者，每年招生期间，学校周边的小旅馆都爆满。 学校需要提前打开所有教室门和空调，方便没有预订酒店的老人在教室等候。 许多老年人半夜就开始排队。 今年学校尝试网上报名，所有课程不到一分钟就被抢购一空。 “不会上网的老人有异议只想入学，不想毕业：老年大学为何“一座难求”，说不能选择上课。有孩子在国外的，因为时差，就给孩子选课。”

书画文史研究课程丰富，师资力量雄厚，形成了依托当地专家的专业研究所。 一些来自外省的学生来到金陵老年学院学习。 一位山东老太太为了考入书画系，在南京租房子学习了几年。

一方面学生进不去，另一方面学生又不想毕业。 有很多人在高级大学学习了十几年，仍然没有毕业。 对于很多学长来说，在这里学习已经成为生活的幸福源泉。 “只读书不毕业”已成为普遍现象。

金陵老年大学电钢琴班

《江苏省2018年老年人口信息及养老发展现状报告》显示，约385万60岁至89岁的老年人有学习需求。

晚年精神支柱

金陵老年大学的一位老人得知自己英语经典歌曲演唱班考试不及格，无法进入下一阶段的学习时，泪流满面。 没有妻子和孩子，英语经典歌曲演唱班成了老人生活中唯一的期望。

“期待”二字表达了很多老年人对精神生活的渴望。 随着传统家庭观念的不断瓦解、家庭结构的小型化，独居、相互依赖的老年人越来越多，他们的精神慰藉需求越来越难以从子女身上得到满足。 尤其是老年人退休后，社交圈子会迅速缩小。

每周一次的电子琴课和书法课是八十多岁的赵志勇最期待的。 上课前一天老年人学英语，他早早就收拾好了书包。 “待在家里没有人说话很无聊。去学校和大家说话可以丰富你的生活。”

很多老人不愿意将自己的晚年生活与家庭“捆绑”在一起，尤其是孩子的家庭生活。 他们有实现自我价值的愿望。 江苏省老龄办副主任刘玉林在与老人聊天时发现，不少人哭着抱怨在家照顾孙子、围坐在火炉边。 他们看上去很忙，但实际上内心却感到空虚。

“教书育人融合是积极应对人口老龄化的重要举措，老年大学成为老年人提供精神关怀和健康生活的有益选择。” 刘玉林说道。

刚刚退休的廖美云终于有时间发展自己的兴趣爱好。 她说，自己30%的时间留给家人，60%的时间留给自己的爱好，剩下的时间留给社交。 “虽然我们已经进入了老年人的行列，但是我们有自己的生活方式。前段时间，老年大学举办了文艺演出，我们合唱团的表演受到了大家的一致好评，被认可的感觉真好！ ”

对于失能、半失能老人来说，看病是养老的迫切需求； 对于身体健康的老年人来说老年人学英语，进入高级大学已成为养老的一种方式。

“闪耀老年”需要更加完善的老年人教育体系

“外面的人想进来，里面的人却不想出去。” 老年人强烈的学习需求和学习资源供给的不平衡是当前最现实的问题。 王玉珍认为，必须形成完整的老年教育体系：分级分类。 搞好社区办学老年人学英语，发展老年人普及基础教育，让更多老年人就近就读，不再就读。 市级老年大学要重点发展“优势学科”，满足有基础学习基础的老年人“深造”需求。 “未来应该形成一个连接城市、地区、社区的老年教育联盟。”

对于不愿毕业的“留级生”，专家建议在高年级大学设立社团，为这些学生提供活动和学习的出路。 例如，成立摄影校友会，让在校学习多年的学生加入，协会定期组织征集照片、讲座等活动。 不仅为想要加入的新同学腾出了空间，也为“担心离校后孤独”的老同学提供了新的活动平台。

在课程方面，随着越来越多的“5060”人群进入老年阶段，自身的文化水平和当前社会的发展对学校的课程提出了更高的要求。 “十几年前我们学校的电脑课很受欢迎，现在智能手机普及了，电脑课也缩水了。” 王玉珍表示，随之而来的英语课程是为了满足老年人出国旅游、探望子女时的需求。 要求; 形象设计课程，满足老年人对服装选择、配色、妆容修饰的需求； 健康护理课程，满足老年人的健康护理需求等。

高质量、低收费是公立老年学院受欢迎的重要原因。 目前市场上优质的民办老年教育机构屈指可数。 政府可以出台宏观政策，积极支持社会力量办学。 可以采取公私合营的方式，由政府负责基础设施建设和办学质量，由公立老年大学引导，推动解决老年教育供给矛盾。

“参与社会的渠道变窄，这也是更多老年人进入老年大学的原因。” 刘玉林表示，未来，退休老人可以充分发挥在基层社会治理中的重要作用，让他们减少孤独感，增加孤立感。 需要感，从这个层面出发，可以缓解老年人的“考大学难”。