请外教培训乡村教师 宁波一大学三年培训280名乡村和贫困地区英语教师

央视新闻宁波8月27日讯（记者曹美丽、通讯员苏俊田）乡村教师是一个备受社会关注的群体。 2015年，国务院办公厅出台《乡村教师扶持计划》，要求各地对乡村教师给予特殊支持和关怀。 2017年以来，宁波诺丁汉大学充分利用国际教育资源，立足农村和贫困地区英语教师的实际需求，突出针对性和实用性，组织开展教师下乡、教师下乡等活动。邀请了全国十多个地区的乡村教师。 英语教师来校培训，提高英语教学能力，拓展国际视野。

上周，来自10个不同地区的32名教师参加了宁波诺丁汉大学2019年暑期公益乡村教师英语培训。 其中有具有20年教学经验的骨干教师，也有刚刚踏上这一岗位的教学新手； 他们有的是英语专业毕业的，有的是非英语专业的请外教培训乡村教师 宁波一大学三年培训280名乡村和贫困地区英语教师，但他们都有一个共同点——扎根基层学校，当老师。 当地的孩子们教导并解决了他们的疑惑。

来自内蒙古兴安盟阿尔山市五岔沟小学的吴双，从教十八年来第一次有机会参加这样的培训。 “我以前一直在家里学习和研究，这是我第一次有这样的机会，非常难得，我很珍惜。”

短短五天时间十堰英语培训，吴双表示，包括理论课、演示课、微课在内的强化课程“开阔了他的视野”。 “特别是在发音课上，我曾经要求学生听录音、读音标。通过这次培训，我了解到我们还可以通过活动、游戏，甚至哑剧来让学生读书。”

杨霞，湖北省十堰市旬阳区教研室人十堰英语培训，拥有24年教学经验。 其实，在参加培训之前，她有两个顾虑：一是全英文课她能不能听懂，会不会感到沮丧；二是全英文课她能不能听懂，会不会感到沮丧；二是全英文课她能不能听懂。 二是外教能否适应当地教学。

她没想到，培训选用的教材是学校使用的英语教材。 而且，日常教学中的很多困惑，在这次培训中都得到了解答。 比如，如何激发农村孩子学习英语的兴趣，教学中如何避免过多的中文语境……

“这次培训非常接地气，老师教了我们很多实用的方法，让孩子们充分参与课堂活动。比如我们习惯用中文解释英语单词的意思，老师就教我们而是使用情境表演。”

课程导师彼得·比奇表示十堰英语培训，他们经常到学校观摩中国专家老师的示范课程，聆听中国同事的演讲。 每次培训前，他们都会提前了解学员的水平和需求。 他们将认真研究从小学到高中的英语教材，无论是学生版还是教师版，探索用什么教学方法来适应中文教材中的课程，真正做到既国际化又接地气。人间。

据了解十堰英语培训，这已是宁波诺丁汉大学在宁波开展落后贫困地区英语教师培训的第三年。 学校共为280名教师提供了培训。 “每一位受益的老师不仅提高了个人能力，也带动了一个班级甚至一所学校的发展。能够提供高水平、有温度的教育，我们感到非常自豪。”

位于中缅边境的云南永德县，因师资资源匮乏，小学英语被迫取消。 2017年，全县高考英语平均水平仅为65.25分（满分150分）。 去年，宁诺英语教学中心的老师们来到永德县，为当地的英语教师进行了定制化的英语公益培训。

经过培训，师资队伍的素质不断提高，学生的成绩也有了很大的突破。 在英语教学方面，永德县第一完全中学去年高考英语平均成绩已达到全市第四位。