关于构建创新人才培养体系推动广东信息技术产业加快发展的意见  广东省人民政府门户

广东省人民政府

粤府[2001]69号

关于构建创新型人才培养体系

关于促进广东信息技术产业加快发展的意见

各市、县、自治县人民政府，省直各单位：

根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十个五年规划的建议》和《国民经济和社会发展第十个五年规划纲要》精神《广东省发展若干意见》（粤府[2001]13号），我省要加快信息产业发展步伐，大力发展软件产业，建设信息强省，以信息化带动工业化从基础开始学英语的软件，实现跨越——社会生产力向前发展，在全国率先基本实现社会主义现代化。 要实现这一目标，需要大量的信息技术创新人才。 人才的培养和准备必须从儿童和基础教育开始。 为此，我们必须增强紧迫感和责任感，解放思想，抢抓机遇，加快普及信息技术和英语教育，深入推广普通话，着力构建创新型人才培养体系，培养大批优秀人才。高素质的信息专业人才和劳动者。 为广东信息技术产业加速发展提供强有力的人才支撑和技术支撑。 总方针是统筹谋划、实事求是、分类指导、分步推进。 “十一五”期间，我省教育要实现创新人才培养体系“三个三”目标：一是掌握信息技术、英语、普通话三项基本技能。 二是满足三个基本要求，即小学毕业生基本能上网，基本能说比较流利的普通话； 高中毕业生基本能用英语进行一般日常会话； 重点大学本科毕业生英语基本能达到CET-6。 三是建设信息技术重点学科专业基地、高校软件技术孵化园基地、高校高新技术产业基地三大信息技术基地。 围绕这些目标，我省教育要全面落实八项行动计划。

1.中小学普及信息技术教育行动计划

坚持分类指导、分步推进的原则，结合中小学布局调整，加快实施教育信息化规划。 2002年，全省所有高中（含完全中学）和珠三角乡镇以上中小学开设信息技术课程； 2004年，全省县级以上中小学校全部开设信息技术课程，建成300所信息技术教育示范学校； 2005年、2009年，信息技术课程基本在全省中小学开设。 同时，积极推进城域网建设从基础开始学英语的软件，加快实施“校校通”工程。 建立基础教育各学科教学软件和广东特色网上教学资源库，实现网络资源管理现代化。

2.创建高等学校信息技术专业名牌专业行动计划

高等学校要加快专业和重点学科结构战略调整，加强信息网络建设。 2002年，全省普通高校基本建成校园网。 根据全省产业结构调整需要，对全省高校115个重点学科结构进行调整优化，将信息技术重点学科数量增加到30个以上。信息技术、英语等专业课程，在理工学院非计算机专业开设软件应用课程，培养综合型人才。 推进信息技术远程教育，进一步提升信息技术产业、生物技术等专业招生规模。 在中山大学、华南理工大学建立计算机网络与软件学院，吸纳企业专家参与教学和人才培养，共同打造信息技术知名专业。 其他高校要加快信息技术专业建设，多形式、多渠道培养信息技术人才。 全省实施著名大学信息技术专业评估计划。 今年起，建立高校毕业生就业率公示制度，形成专业结构调整的市场机制。

三、软件科技孵化园建设行动计划

加快广东大学科技园和软件产业园建设，将华南理工大学、中山大学国家级科技园建设成为广东信息技术创新领军企业，融入中山大学大学、华南理工大学、暨南大学、华南师范大学、华南农业大学、广东工业大学将建设成为信息技术产业人才培养和科研开发示范基地。 广州、深圳、珠海、东莞等地正在加快以国内外大学为依托的高新技术园区、软件园建设。 汕头大学、深圳大学、广州大学、五邑大学、佛山科技大学等高校要与地方产业部门对接，建立软件孵化器。 花园。 加快珠三角大学园区规划建设，加强省级宏观协调和管理，争取国内外高水平大学落户，积极引进大型跨国公司研究中心，加快珠三角大学园区转型。高校科技成果和高新技术产业化。

4、“软件蓝领”人才培养行动计划

大力发展职业技术教育，构建以信息技术为主的人才培养模式，培养大批“软件蓝领”人才，满足广东信息技术产业发展需要。 调整现有职业技术院校专业结构，整合中专教育资源，扩大信息技术、英语专业规模，引导职业技术院校和成人大学加快发展信息技术相关专业，加强信息技术相关专业建设信息技术教育和英语专业教材及课程。 引进国外先进的软件课程设计、原创教材、师资和教学管理模式，按照与国际市场接轨的标准培养软件专业人才，推动广东软件产业国际化。 到2003年，省级以上重点中等职业学校和所有高等职业技术学院、成人大学基本建成校园网络。 建设一批信息技术产业培训中心，培训中心与信息技术企业联合培养、培训实用型信息技术人才。

五、全面加强英语教育行动计划

加快普及小学英语教育。 加强中小学英语课程建设，统筹中小学各阶段英语教育，建立广东特色中小学英语教育体系。 从2001年开始，全省所有城市小学从三年级开始开设英语课。 2003年，全省农村小学三年级基本开设英语课。 有条件的小学从一年级开始进行英语兴趣教育。 各地要加快英语教学设备配置。 每个地级市要办好一批具有英语特色的小学、初中和普通高中。 全省建设200所英语教育示范学校。 建立基础教育英语水平测试制度，改革英语测试内容和方法，增加会话权重。 英语学校逐渐用英语授课。 高中毕业生基本上可以英语进行日常对话。 实施本科院校英语综合评价制度，逐步将英语确立为高校第二校园语言。 加强英语语言实验室建设，逐步推动英语原版教材进课堂。 70%以上的重点大学本科毕业生和50%以上的其他大学本科毕业生达到英语 -6级。 信息技术专业本科毕业生英语基本达到CET-6级以上水平。 中山大学、华南理工大学充分发挥广东外语外贸大学在英语人才培养方面的优势和英语骨干作用，开设英语授课的专业课程。

6. 公共英语教育行动计划

建立社会公共英语培训体系。 教育部门将配合有关部门制定各类专业技术人员英语水平测试标准，编制培训计划和教材，把英语教育作为公民素质教育的有机组成部分。 各行业、部门负责组织本行业、本部门的英语培训，教育部门主要负责培训和考核服务。 省电视台开设英语教学频道，重点播出公务员英语、商务英语、服务业英语、大中小学教师英语教学节目。 将英语水平纳入求职资格。

七、全面推进普通话行动计划

加快学校普及普通话步伐。 全面开展普通话水平测试。 完善普通话普及检查监督机制，提高普通话在评价体系中的权重。 成为农村和山区推广普通话的主力军。 到2002年，普通话成为城市学校的校园语言，农村学校基本使用普通话进行教学和集体活动。 到2005年，全省所有小学毕业生基本都能讲一口流利的普通话。 教师普通话水平达到国家语委规定的标准。 在各行各业推行普通话水平测试制度。 门窗行业应将普通话水平作为员工招聘条件之一。 各级党政部门工作人员在日常工作中必须讲普通话。

八、适应信息社会的师资队伍建设行动计划

重构教师教育结构，加快中小学教师培养由老三级（中师、专科、本科）向新三级（专科、本科、研究生）转变； 调整教师教育课程结构，增加信息技术和英语课程的比例； 加大信息技术专业、英语专业师资培训规模； 完善各级各类在职教师信息技术和英语培训体系。 充分发挥现代信息技术的作用，利用远程教育、在线教育等形式建立教师培训网络，提高教师整体水平。 继续大力引进信息技术和英语师资。 2003年，全省70%以上的中学教师、50%以上的小学教师能够运用现代信息技术进行教学。 50%以上的中学教师和20%以上的小学教师能够进行基本的英语会话和阅读。 加强高校信息技术专业、英语专业师资队伍建设。 加大高级信息技术人才的引进和交流力度。 到2003年，全省普通高等学校教师能够运用现代信息技术进行教学； 普通高校40岁以下教师英语基本达到英语六级以上水平，部分专业英语教学步伐加快。

为确保八项行动计划顺利实施，必须采取以下配套措施：

一是加强领导，做好部署。 省教育厅成立了普及信息技术教育和英语教育领导小组。 高等学校、市县要结合教育“十五”规划的制定和实施，调整和加快信息技术教育和英语教育的规划和实施，并加强对信息技术教育和英语教育规划实施情况的监督检查。行动计划。

二是多渠道筹集资金。 我省将研究制定加快贫困地区教育信息化的资助办法。 各市、县要根据当地财力情况，结合布局调整和薄弱学校改造，适当安排信息技术教育和英语教育经费。 鼓励省级行政机构和经济发达地区向贫困地区免费提供更新的旧电脑和语音设备，鼓励邻近或同类学校联合建设电脑教室和语音教室从基础开始学英语的软件，充分利用教育资源。 同时，我们采取与企业合作等方式，多渠道筹集教育信息化资金。

三是加大信息技术、英语课程改革力度，建立广东特色课程体系。 构建与国际接轨、具有广东特色的大中小学信息技术与英语教学内容衔接的课程体系和评价指标从基础开始学英语的软件，加强教材建设。 建立信息技术教育和英语教育教研体系，提高教育质量和教学水平。

四是改革科研体制关于构建创新人才培养体系推动广东信息技术产业加快发展的意见  广东省人民政府门户，加大高校科技创新力度。 以高校科研体制改革为突破口，全面推进产学研合作。 通过贷款贴息、项目支持、资金投入等方式，大力支持高校科技企业发展。改革科技成果评价体系。 要把科技成果的经济效益和市场竞争力作为科技人员晋升职称、增加工资、参与评奖的重要依据。 加强知识产权和专利管理，支持信息技术成果转化。 建立研究生创新能力培养激励机制。

广东省人民政府

2000 年 9 月 25 日