我爱学习的英语 烟台一中于健"特级教师炼成记"：乐教乐研乐奉献

在烟台，提起烟台一中，大家都说学校教学好，学生表现好； 在烟台一中，提到于健老师，老师和同学们都会竖起大拇指。 用一中副校长马树涛的话说，“于健老师不仅教得好，其感人事迹也无法一篮子形容，但一列又一列的火车说不完。” 于健老师本人表示，在教书33年的时间里，我走的是一条快乐的育人之路：快乐学、快乐教、快乐学习、快乐贡献。

他英语教得很好。 高考一个班50多人，其中140分以上的有27人。

今年高考，烟台一中高二班的学生取得了不错的成绩。 全班平均成绩650分以上，其中英语成绩全班50多人，英语成绩140分以上的有27人，最高分148分。 这个班的英语老师是于健，但这只是她33年教学成就的一个平凡例子。

熟悉于老师的人都知道，于建老师自1984年从鲁东大学毕业后，一直从事中学一线英语教学，被评为高级教师，一直没有离开教学一线。 从事高中生教学工作多年，在33年的教学中拥有丰富的教学经验。 经验，我教过的学生多得数不过来。

于老师教得好，对学生也很好。 曾荣获第二届全国中学优秀外语教师、山东省优秀教师、山东省师德标兵、山东省特级教师、山东省富民兴鲁劳动奖章、烟台市师德标兵、青年教师等荣誉称号。芝罘区有突出贡献中青年专家。 今年，他荣获首届山东省教学教育标兵提名奖。

于老师对自己的成绩很自豪，但他从来不说话。 用她自己的话说，她确实没什么特别的。 她从教33年，有点累，但很充实。 因为她喜欢，教书育人就是幸福。 她乐于学习、教学、研究和贡献。 。

快乐学习：给学生一杯水我爱学习的英语，你自己的水就会流动

《本周热词：印度撤军、海底捞事件、哈维飓风……》这是9月5日在于建老师朋友圈分享的一篇文章，于建老师朋友圈里的朋友有这样一个特殊的“福利” ” “每天你都会收到于老师分享的精美英语节选、最新词汇、英语学习文章等。

“我有一个习惯，已经坚持了很多年了。不管多忙我爱学习的英语，每天都会听两篇英语文章，现在已经成为一件很自然的事情了。早上做饭的时候，我就把收音机开在收音机上。”边休息边听。” 于健说，“遇到好东西，我就会发到朋友圈分享。我的微信里没有任何私人的东西，除了是英语英语。”

老师都说，如果你给学生一杯水，水就会流向你。 “在高中学习中，仅仅依靠课本上的知识是远远不够的，尤其是优生学，因此必须补充必要的课外新鲜知识。而高中生时间紧缺，作为一名教师，要做好资源收集工作，做好资源引导。

“现在，孩子的知识有时比老师还多。如果你认为仅仅依靠多年的教学经验就能轻松教学，那肯定是行不通的。教育不是经验的传递。在当今多元文化的世界里，探索、只有你一无所有，你才会受到学生的尊重和信任。” 余老师说，要想教好学生，让学生热爱学习，首先要热爱学习。 每次上课，做一个有思想的人，收集更多的信息，吸收更多课本之外的知识。

快乐教育：每天都在思考如何用不同的方式让学生享受学习

除了日复一日地向学生推荐课外资源外，她认为为学生提供一个展示的舞台也至关重要。 “课前三分钟的演讲，可以让参赛的学生锻炼和提高自己。” 于坚说：“这个三分钟的演讲不能照原样读，必须是脱稿、提前准备的。在上台之前，我已经帮他‘排练’了好几遍。在这三分钟的时间里，学生们可以班上有个同学对数学很感兴趣，他演讲的内容是数学排列组合，当时我并没有帮他练习。懂术语，但只要他喜欢，他提高了，这就是最大的意义，每个学生都有这样的机会。” 后来，这个学生考入了北京大学数学系。

“为了让学生参与，学生除了演讲之外，还要讲话题。讲课前一定要预课。如果要给全班同学讲课，一定不能自己搞糊涂了，一定要讲课。” “首先要彻底。”这对学生的提高也很有帮助。“优秀的学生不是教出来的，关键是要激发他们的兴趣，挖掘学生的潜力，适时发挥。”

“有一个学生，高二的时候就迷上了英语，看英文电影，听英文歌曲，词汇量很大，但缺点是能写很多英文作文，但我的任务是及时调整自己的想法和思路，重点等等，经过一段时间的调整，我高考考了148分，高考考了24分。散文。”

享受教学已成为于老师的习惯。 无论是现在教书还​​是毕业，于老师都会更有意识地指导他。 “有一年的3月8日，上外的一名学生发来消息说：‘老师，3月8日，节日快乐！’我回复道：‘赶紧打开电视看两节课的直播，外交部回答记者提问。 你也应该吸取教训，记住自己要做的事情。”于建说：“以后。”我觉得自己的问题是孩子都毕业了，为什么还要给她布置作业？职业病。”

乐言：拉车不能只低头，还要抬头看路。

肤浅的教学并不是真正的“英语”。 于老师说，你要善于将它转化为你自己的成果。 在教学工作中，余老师认真探索，大胆创新，不断探索研究，参与编写了多项教具，形成了完整的《中学英语》教学理念和教学方法。 她是第一、第二本高中英语必修课本。 录制的教学光盘随国外研究版教材一起发行。

作为一名教师，不能只教书，还必须研究。 时刻思考如何教学生更高效地掌握？ 此外，教师教授英语绝不是一种符号或一种技能，而是一种文化。 英语也是一种力量。

“2008年，一群来自瑞士一所学校的外国中学生来到学校交流。在我的一个班级里，自由讨论时间，一名外国学生谈到了奥运会期间‘藏独’的分裂行为。”火炬传递说是因为汉人，当时班里气氛很尴尬，这时我的一位学生站起来，用流利的英语解释了西藏问题的由来。 “自古以来就是中国的领土，取得了很好的成绩。”于坚说，“当时我很自豪。 我认为语言也是一种力量。 只有学好英语，才能更好地向外国人表达自己。”

“每年开学时，我都会问学生一个问题，‘你为什么学英语？’ 学生们的答案可能是为了考试，也可能是为了出国……我也会准备一个大家都能接受的答案：做一个更好的中国人！” 于健表示，未来的学生无论是在国内还是国外，如果他们的汉语学得更好，外语说得更好我爱学习的英语，他们就会更好地表达自己，向世界展示自己。 只有这样，他们才能更好地沟通，更好地影响别人。

奉献：以积极阳光的心态面对学生

谈到自己最初选择教师这一职业，于坚坦言，考虑到家庭情况，毅然报考了师范专业。 另外，她学生时代的启蒙老师、烟台一中的钟兆勋老师对她的影响也很深。 “我记得钟老师看到了我作业本的正反面，写得密密麻麻，后来他让我单独去办公室，给了我一叠作业本，他的举动至今让我难忘。” 于坚回忆说，“钟老师在运动中曾受到攻击，但平反后，他没有丝毫怨言。他曾说过，“和我一起努力学习，是对学生最大的尊重。”他的性格深深地印在了他的身上。影响了我，我也会将这种影响传递给别人。”

在余老师的字典里，只有“尽管”，没有“因为”。 “不管怎样，你还是要努力，不能因为这样就给自己一个理由。” 于健说，“无论生活中遇到什么不如意的事情，只要到了班级，就要以积极、阳光、开朗的心态去面对学生。”她知道，班里的每一个学生都只是其中的一部分。她的，却是他们每个家庭的一切，不要因为个人的情绪给学生带来不好的影响。

为了不耽误教学进度，每天十点钟学生晚自习后，她都会熬夜批改作业。 对于班上基础薄弱的学生，她还利用学生的空闲时间我爱学习的英语，利用周末给他们辅导。 我有更多的时间陪伴学生，但更少的时间陪伴自己的孩子。 “我的孩子们现在都在工作。 他们过去常常带他们去办公室上学，他们称他们为‘办公室办公桌前的孩子’。”

“于老师的奉献故事随​​时可能发生。” 江景阳同事分享了一个关于于老师的小故事。 一次去北京出差，于老师无视硬座对面的乘客，将随身携带的试卷摊在桌子上。 于老师针对每一道题都花了一个晚上的时间，为同学们挑选了很多好题、高难度题。 “于老师从来不给学生解题的策略，她会根据学生在课堂上对知识的掌握情况，从大量的习题中选择适合他们的解题策略。” 江景阳说道：“又是一个春节，于老师要去理发店理发，有很多人在排队，我就开始炼功，最后累得睡着了。 ”

于老师说，做一名教师，必须有过硬的基本功。 另外，最重要的是热爱学生，用大量的耐心去“磨”他们。 作为一名教师我爱学习的英语 烟台一中于健"特级教师炼成记"：乐教乐研乐奉献，爱心和耐心缺一不可。

桃李子，次从成庆。 多年来，于健老师带领的班级在统考、高考中均名列前茅。 她辅导的多名学生在全国和省级英语竞赛中获奖。 她培养的学生数十人考入清华大学、北大等名校，其中大部分进入国家985、211重点大学。

齐鲁晚报齐鲁一点记者李楠楠