小西妈在线答疑｜什么叫语言好？一定是各方能力都获得平衡发展

妈妈：

我的大孩子七岁半，我是那种从不陪她在家学习英语的妈妈。家里有近千本中国童书，但没有一本是英语绘本！

两三岁的时候，孩子最适合接受二语启蒙的时候，我没有在意，或者完全缺乏二语启蒙教育的基本常识。孩子五六岁的时候，我懵懵懂懂的把她扔到了英语机构，可是我下课后从来没有跟孩子学过英语，哪怕是在英语机构即使我在学习，我也没有坚持去上课。我孩子的前七年语言学习是最好的，我只是错过了它。

这样做的原因一是对英语不感兴趣，二是懒惰。关键是思维懒惰，这是根本原因。

在此之前，中国人一直在批评中国式英语教育的失败。我从来没有探究过为什么有些人还能学得这么好？我的孩子可以学习 英语 吗？为什么要研究 英语？我从来没有想过这些。

这一年我被两个因素触动：一是在微信群里接触到姜老师。江老师对教育的热爱和专业给我留下了深刻的印象。毅力。第二：因为今年想在国外的大学上一些网课，心疼自己英语太弱了。我觉得当时高考的英语分数不低啊！

现在，我女儿上二年级。我发现2016年中国普通公立小学的英语教学与我在1980年代之后所接受的教育相比并没有太大的变化。如果父母不注意不努力，不出意外的话，他们的女儿将来完全有可能成为我昨天的复出。

但是，大同学校英语已经失去了孩子们的一些优势，尤其是我女儿，中英文水平悬殊。看到她顺利读完20万字的小说，我又是高兴又是忐忑。

3月初开始：

一，买书。首先适合学英语的电影，我买了一些经典的英语绘本来吸引她，但是宝宝基本上只是把图片翻过来扔了。买了小象小猪系列，非常喜欢。我们分角色扮演，每一行都读得很熟练。还有小毛人系列。她说她都能听懂，只是兴趣不大。读。对于我买的书，我找到了音频，让她听了几遍。

2. 0a0b一直在家里玩，很快就学会了，还经常给姐姐唱一些她最喜欢的儿歌。计划坚持下去！

3.漫画先后找到了她的小猪佩奇、Buzzy、Kayu、Genius Baby Bear等，总之她不是很感兴趣，但她说能看懂。我的结论是内容太低级了。但她看不懂高级漫画。

我也看了几位英语牛妈写的书。但是适合我孩子的英语学习只能自己去探索。经过第一个月的磨合，结合孩子的实际情况（功课很多，一定要九点睡觉适合学英语的电影，继续读中文等），我初步形成了以下方法。而且真的就像蒋老师说的，大宝宝的特点是理解力提高，半强制学习。

1.精读和听力生。我选了力生经典故事屋和幻想曲，4-10级都买了。故事相当有趣。后面有翻译和小游戏，适合英语像我这样带孩子的坏父母。我鼓励她猜单词并且猜得很好。把CD放在车上（你可以在家里听喜马拉雅），每天早上用十分钟的车程送她去学校听。一个故事大概需要两三分钟，有时一个故事要听好几遍。我一直在想，盖老师的听力比阅读能力要高。但是我不知道怎么操作，因为老大没有遵守规则和科学启蒙，她的听力跟不上，她跟不上” 不懂！只能继续探索。

我们早上在车里听，睡前读，一遍遍地读。我带她精读四级故事屋和奇思妙想。一共有十本书，都是先读后听的。她能自然地背诵几句，发音模仿得淋漓尽致。今天早上，我试着让她裸听第五层的第一个故事（还没有读过书）适合学英语的电影，发现她实际上几乎完全听得一清二楚。

2.广泛阅读和广泛聆听RAZ。我在 iPad 上安装了软件，还给了她一本书。我点击阅读，她不阅读，跟着。如果你不明白，让她读，然后跟着它。还想保护她的视力。从AA级到C级。每天十到二十分钟。基本上她在和姐姐玩的时候会听。只能以这种方式使用时间。

3.看动画片。目前，没有适合她、她喜欢的动画片。最近，她不知道怎么主动说想看英文原版动画电影。我给她找了五十个，先有英文字幕，让她看。尝试慢慢删除英文字幕。她已经开始挑选她感兴趣的了，我会汇报详情。

4.说。我坚持每天学习两三句亲子生活英语，还有一本英语学习书。每天入住。当宝宝看到我在做笔记时，她会过来看看并和我说话。我尝试在我的生活中使用 英语，她用 英语 回应。前几天，宝宝试听了一个在线英语外教一对一课程。我在旁边看着，她说话很自信，沟通也一般顺畅。

5、暂时没有写。是学校老师要求的学习任务和英语机构的作业，不多，她可以独立完成。

总的来说，我还是以她的利益为导向，并没有因此和她吵架。亲子关系依然和谐。通过与孩子们的学习，我对自己的英语产生了兴趣。另外，我的小宝一岁了，还没有开始英语启蒙。跟随你姐姐的身边。

英语 是一种重要的人类语言，可以帮助你打开一扇门。孩子是否有进门看看是什么的欲望，那是英语教育以外的教育应该给孩子的内容。我想我至少应该先把她带到门口。

小妹妹：

孩子进步很大。我再给你一些提醒。如果能调整好，相信孩子进步会更快。您的孩子通常具有提高的理解能力和良好的阅读能力小西妈在线答疑｜什么叫语言好？一定是各方能力都获得平衡发展，但听力能力较差且 口语 不是很好。这种情况可能是基于文字和对话的书籍造成的。这部分孩子英语启蒙的过程很重要，但是听说却被抛在了路上。没有均衡发展。大龄儿童的问题通常源于发育不平衡。你的孩子还不错，如果你回来弥补这种情况，更容易弥补。我认为您当前的实现可以设置得更快一些。

1.听力能力优于阅读能力

你说的听不懂盖老师说的意思是听力大于阅读，我这里解释一下。

语言学习有四个圈子。从大到小，一个一个。最外圈是听觉，也就是语言输入。多听多听。我们常说的听力，就是听了之后能听懂，能听懂。听力是可以听到的和可以理解的结合。听力肯定比听力好。你所了解的必须大于你能说的。可以说这部分叫做口语。能说的一定大于能应用的。

2. 申请是什么？

我可以重复你说的也叫会说话。例如，当您看电影或看书时，您会阅读或重复台词。但这不是灵活的使用。能灵活运用的部分，一定是使用频率高、熟悉透彻的部分。

在阅读、写作和 口语 中使用这个圆圈，你会看到圆圈被圈了起来。读书在哪里？阅读和写作都在最小的圈子里，而不是在适用的圈子里。写作相当于表达一本以前读过的书。表达书面语言的能力体现在文字的运用上。

我们应该先多听，然后再理解。了解之后，我们应该说出来，并且能够应用它。然后添加大量阅读。一定是这样一个过程。如果您只是阅读并保留在书中，那么您的听力就会落后。那么理解力可能会下降。理解分为两部分。一是理解书面信息的能力。一是听力理解。

理解因人而异。有的人看书就能明白，有的人理解能力差，但听讲座就能明白。有些人只能在申请的过程中理解。即使你告诉我，让我读，我也听不懂。我自己做的时候可能会弄清楚。

所以基于这个科学原理，发展心理学这本书就讲到了。你必须明白什么是重要的。如果孩子不明白该怎么做，他只需要听，听他反复看到的东西。首先，不要给电影太多，要分段给。看了一个，就得听上百遍。要训​​练他什么都听，从听的方面去理解，而不是总是从他看到的画面上去理解。如果你研究我们理解世界的方式，大脑中处理信息符号的过程就会明白这个道理。

你的孩子的理解能力提高了，所以如果你给他看一个简单的卡通，他会觉得内容太低了。他愿意阅读符合他理解的复杂内容，但他的听力和口语 跟不上。中间只有几步，一定要让他度过这几个月，一定要给他架起这样一座桥梁，让他的听力和理解能力得以连接。无论是佩佩猪还是什么，你应该看还是必须看。

3.“语言是好的”，只有你会用

什么是好语言？各方面能力要均衡发展。仅仅因为我理解就被称为英语并不好。给个小文章，懂了能不能叫开会？太远了！什么时候可以用就学会了。

我建议坚持童谣和游戏。每周和她练习几次，让她教你。语感很重要，母语为英语的孩子也要先学会。在我们的中国环境中也是如此。语言首先要解决语感问题。打好语感基础之后，不管是听电影还是什么，你都会发现这些基本功都是特别好的东西。语感包括什么？语音语调适合学英语的电影，然后主要是语言应用，语法习惯等。

通过一些短篇小说和幽默的童谣，你应该练习你的舌头很滑。语法习惯必须能不假思索地脱口而出，练到这个程度，练到这些输出。

这样做是为了把孩子的理解能力向外拉，提高输出能力。在阅读方面，大部分书籍需要准备但较少。手上的书看完了，听完就可以灵活运用了。

四、网课要多与老师交流

网课一定要和老师沟通，告诉老师孩子读了哪些书，让老师在沟通过程中素质更高，帮助孩子用他读懂的东西。这被称为最有效的语言学习模式。日常语言没有质量。孩子们可以说可以，但吃喝拉萨就是那么简单的几件事。

5.资源多，不宜乱用

资源还是很多的，不过我建议暂时不要这么乱用。在完全平衡之前不要贪婪。孩子打好基础后，就可以使用手头的所有资源了。如果坚持下去，大概半年左右，发展就可以平衡了。如果还是现在的模式，可能会花更多的时间，更混乱，更不专注，只会事半功倍。