中国乡村教育的现代化之路

推进我国农村教育现代化的战略选择

我国农村教育正在走向城乡一体化教育，农村教育发展开始进入城市回馈农村阶段。如果说长期以来我国教育发展采取“城市优先”战略，那么我国教育进入城乡融合发展阶段后，城市将回馈农村，农村教育发展进入城乡互动、城乡互动阶段。，弱补偿的新阶段。

德国教育家福禄贝尔说，国家的命运与其说掌握在当权者手中，不如说掌握在母亲手中。在我看来，农村教育和城市教育最大的差距不是学校条件的差距，而是家庭教育的差距。振兴乡村教育，首先要振兴乡村家庭教育，增强家庭教育资本。教育资本的投入不仅仅是金钱的投入，更是父母对孩子投入的家庭教育的时间和质量。这是目前农村教育与城市教育最大的差距。

近年来，中国教育现代化进程的一个重大变化是对家庭教育的日益重视。教育的问题不是学校本身的问题，而是越来越成为全社会的问题。家庭教育日益成为影响学校教育和儿童健康成长的重要因素。2009年以来，山东省全面推进中小学家长委员会建设，其宗旨是在推进素质教育中全面加强家庭教育。

改善学校外教教育资本供给，不仅影响学校教育环境、家庭教育环境，也影响影响儿童健康成长的社会教育环境。农村教育与城市教育差距的第二个方面是教育资金供给的差距。如何尽快建立农村学校外教教育体系，是推进城乡教育融合的重大挑战。

近年来，我们在农村学校外教教育体系建设中采取了一系列措施中国乡村教育的现代化之路，设立农村留守儿童活动室2229个，受益儿童66145人；建设5200个农村少年宫中国校外教育杂志，为农村儿童提供越来越多的校外活动。

同时，山东省部分农村学校将中小学家长委员会延伸至农村社区，成立村家长委员会，成立“村学习互助小组”。七八个孩子组成了一个“学习互助小组”。周末和节假日，家长轮流在不同的家庭学习、做作业或进行有益的活动，家长轮流值班。在家长委员会的组织下中国校外教育杂志，“乡村寄宿学习互助小组”成为组织乡村儿童学校外教教育的有效途径。

加强政府教育资金供给，推进农村教育现代化中国校外教育杂志，最根本的是不断加大各级政府的教育投入。2014年至2018年，山东省计划投资420亿元，全面实施农村义务教育薄弱学校改造工程，覆盖9765所学校。其中，校舍建设340.69亿元，生活设施设备购置11.07亿元，教学设施设备购置69.12亿元。

政府加大了对农村教育的投入。一是要统一城乡学校建设标准，加快农村学校标准化建设。包括校舍、设施、图书馆、操场，这是农村教育现代化的物质基础。二是实施“平等+补偿”的财政拨款政策，即在统一城乡学校财政拨款标准的基础上中国校外教育杂志，对薄弱学校和小规模学校实行追加拨款制度。

统筹城乡，统筹城乡，当前城市教育环境、教育资源、教育条件、教育质量、教育管理水平均高于农村教育。为充分发挥城市优质教育的示范引领作用，山东省已形成城乡学校对2988对，覆盖农村学校近3000所。

为进一步推进城乡教育融合发展，我们在宁阳县试点建设“城乡学校1+1命运共同体”，将县城一所好学校和将全村薄弱学校合并为一所学校，实行“一校两校”。区级办学体制改革是未来彻底解决农村教育问题、快速提高农村教育水平、以城带动农村的一项重要改革。

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