启蒙方式得当，资质相同的情况下，早学英语一定比后学的好

首先，如果启蒙方法得当，可以不断进阶，条件相同，早学英语肯定比晚学好。 但请注意，前提是“在悟道得当，且能不断进步的情况下”。 我们见过很多启蒙早的孩子，却还停留在简单的词汇和口语表达上。 这样的孩子，比起后来学习的孩子，并没有太大的优势。

你甚至会因为后期被同行反超而感到沮丧。 那么悟道应该如何推广呢？ 最流行最有效的是原汁原味的路线：童谣导入，进阶，自主阅读后章节数一路攀升。 最流行的童谣是美国孩子经常听的超级简单的歌曲和鹅妈妈。 里面有很多生活场景词汇。 早点听完，可以积累很多词汇和常用口语，还有语音识别能力。 之后再使用牛津树、RAZ、海涅曼等著名分级读物学英语口语的好处，逐步攀升。 具备独立阅读能力后，再进入章节书，可以达到甚至超过美国同龄儿童的水平。

以我的两个女儿为例。 大女儿6岁开始上学就开始学英语，虽然在我的全力支持下，三年级已经达到了初二、三年级的水平学英语口语的好处，但比起早启蒙，学习英语的能力。 所说的儿童先决条件仍然要差得多。 以剑桥5级考试为参考学英语口语的好处，我女儿目前只有KET水平（词汇量对应1500左右），启蒙早的孩子，如果像我一样花心，继续进阶，至少PET（词汇量3000左右），有的甚至达到了FCE的水平（大概五六千词汇量）。

之所以难以追赶，是因为真正懂得科学启蒙的父母不会停下来等你追赶，只会继续前进，甚至加速。 在启蒙后期启蒙方式得当，资质相同的情况下，早学英语一定比后学的好，因为错过了一些最好的时期，不仅速度会变慢，而且发音和认音能力也会有很大的差距。 而二女儿从一岁半开始就和我一起看英文绘本。 现在只有三岁，他已经可以进行日常对话了。

按照我后期给大女儿走的路，三年级的时候，应该是保底PET级别。 至于有些人认为自己以后用不上，那就太短视了。 如今，孩子们获得的内容过于多样化。 一套RAZ，一天看一两本书，足够你小学六年的阅读量了。 另外，我平时完全按照自己的兴趣阅读《魔法树屋》《棚车男孩》《哈利波特》等原版章节书，完全不存在没有应用场景的问题。

说这种话的人显然还停留在我们上一代学英语的路上。 即先背单词，再背语法，再做题。 原版启蒙之路最大的优势就是像母语一样学习。 一切从阅读和日常应用开始，无痛输入。 至于语法和解题，交给学校来处理。 这样做的好处是所有的句型我都看过了，老师一解释就明白了学英语口语的好处，而不是生硬地背语法规则，然后生搬硬套。 英语是一种工具。 现在世界上最多的信息是用英文写的。 英语世界也有海量书籍，助你打开一扇新窗。 所以学好英语本身并不是目的，而是掌握更多认识世界的工具。