微课在小学英语教学中的应用

□临泉县张新镇中心学校张金英

对于很多小学生来说，还没有养成课前预习的好习惯学英语字母，所以需要借助微课视频，让学生在课前几分钟观看预习视频，达到预习的效果。 视频可以是歌曲、绘本、动画等，只要是学生感兴趣的，就可以与本课内容紧密相关，让学生提前了解本课内容，有效提高课堂内容。 教学效率还可以帮助学生深入课堂。

以三年级上册第二单元“颜色”为例。 本单元主要教小学生认识颜色。 制作预习视频时，可以收集有关颜色的视频，让学生先感知颜色的魅力，再找出令人印象深刻的颜色； 或将本课要学习的不同颜色的物体录制成视频，配上音乐和英文单词，让学生感知记忆。 在设置活动教学时使用关键句“Show me red”和“Show me green”让学生参与互动等。通过观看视频，让学生对学习内容有一个大概的了解。 同时让学生阅读视频中出现的单词和句子，熟悉这些词汇句子的发音。

再比如在讲Unit3 Look at me Part A Let's learn的课时，需要给学生创设一个动物园的场景。 可以收集一些动物园里动物的图片，然后配上动物的叫声，制作成短片，让学生感知和猜测。 动物的家在哪里，引出话题。 这样一来学英语字母，整个教室就显得热闹、热闹了。

利用微课提高学生课堂学习兴趣

小学生主动学习意识薄弱。 教师可以通过一些图片或有趣的视频，让学生在寓教于乐中学习英语，激发课堂活力。

以三年级上册第六单元《生日快乐》为例。 本单元主要讲生日会出现的简单句和词汇，包括“生日快乐”和“你多大了”。 在准备教案时，可以找一段生日快乐歌的视频，或者动物王国生日的情景动画，用讲故事的形式深入学生的内心学英语字母，并加入提问环节，提高学习效果兴趣和专注力。

学习本课时 Unit5 你喜欢梨吗？ Part A 三年级下册Let's spell，为了让学生更好的理解单词中字母“u”的发音，可以收集小鸭子“Gus”的歌曲视频微课在小学英语教学中的应用，让学生听到音乐中“Gus”字中字母“u”的[?]音，以区别换句话说字母“u”的[?]音。 让学生在这种欢快的氛围中学习英语，提高学习效率。

利用微课帮助学生课后巩固

由于种种原因，很多学生课后没有巩固知识。 教师可以利用微课视频学英语字母，包括课堂讲授的知识点概览，让学生观看微课视频，课后协助完成作业，帮助学生复习课堂所学，巩固新知识. 比如在学习三年级下册第四单元《我们爱动物》时，本课的内容就是让学生认识动物，培养学生爱护动物的良好品格。 本课的主要句子包括“那是什么？” 学习内容后，可以给学生布置作业，让学生通过完成作业巩固所学知识。 教师可以采集一段“What's that”歌曲微课视频，让学生通过“What's that?What's that?What's that?What?What?It's a cat...”的歌曲内容创作新歌，并使用新句图案； 也可以提前制作rap环节视频，包括课堂出现的重点句型和词图，连同作业一起发到班级钉钉群，让学生课后看微课视频复习知识点达到真正意义上巩固所学知识的目的。

综上所述，微课对于小学英语教学的发展非常有帮助，为学生学习新知识打下基础； 还可以提高学生学习英语的兴趣，吸引学生的注意力； 课后可以帮助学生及时复习和巩固新的课堂知识，潜移默化地帮助学生提高英语学习成绩，也可以帮助教师提高英语课堂教学质量。