口语训练法探索1：台湾偶遇一位14岁英语口语学习奇人

这篇“口语学习探索”系列文章的出处，来自于我在台湾认识的一位14岁的英语口语学习奇才。

我通过系统解剖学习者，结合其他典型案例，提炼出一个英语口语学习模型，通过自己一段时间的实践，发现效果显着。 相关内容将陆续发布。

1. 一个想和任何人说英语孩子

2019年底，全家去台湾旅游八天。

随团出行的还有一名初中生，14岁的小安（化名）。 绵绵爸爸一看到他，就发现他是一个英语口语很好的男人。

他的英语当然很好，词汇、发音和语法都很好。 但这并不奇怪，英语好的人太多了。

让人很好奇的是，他不仅经常自言自语，而且还和不太懂英语的人说英语。

尽管她妈妈用广东话和普通话跟他说话，他却用英语回答。 更奇怪的是，即使导游用中文跟大家说话，他却用英文回应。 他似乎很在意对方听不懂。

这种用不同语言与人交流高考英语口语训练，其实比较少见。

比如我们夫妻会说广东话，我老婆会说客家话，我会说湖南话。 但就是因为我从小就习惯和孩子说普通话，不习惯和孩子说方言，所以孩子不会说方言。 早期，我们夫妻和孩子的交往习惯形成了固定的模式。 这种刻板印象如此强烈，以至于我们用其他语言与孩子交流是非常尴尬的。

所以高考英语口语训练，我觉得这是一个很有意思的案例，所以仔细观察了一下。 经常找机会和小安交流。

一开始觉得这小子有点太会表达了，甚至觉得有点莫名其妙。 后来经过实际交流才知道，他是一个非常刻苦学习英语孩子：刻意采用全英文交流、全英文思维的方式来快速提高自己的英语水平。

小安告诉我高考英语口语训练，他从一年级到五年级就读于中国的一所双语学校。 虽然学校的教学在国内学校中算是不错的，但英语水平与国际学校相比还是有很大的差距。

从小学六年级起，3年多前转入当地一所国际学校。 起初，由于所有科目都是英语，他几乎什么都听不懂。

我对国内外语学校的学生水平多少有点了解。 我之前在东莞认识一个双语学校的孩子和一个外语学校的孩子，他们的英语水平都比较一般。

他告诉我，经过几年的努力，他很快就赶上了。 2018年底，他已顺利完成英语学习和日常生活交流。 而且他发现，大约同一时间从中文学校转来的学生，英语提高得非常缓慢。

2.他奇特的全英文学习方法

我问他学英语怎么样。 他告诉我他的全英文学习方法：

1. 学校自然英语

学校当然是全英语环境。 条件虽好，但五年级才转学，这对于一般情况来说已经晚了，不可能随着环境自然提升。 一些中国学生喜欢和中国孩子一起玩，也喜欢说中文，所以英语提高很慢。

他特意找了一个韩国同学做朋友。 这名学生能说流利的英语和汉语。 你可以和他说英语，如果你不会，问他。 进步非常快。

事实上，在国外也存在类似的现象。 很多中国学生也喜欢和中国人交流，导致英语进步缓慢。

2. 在校外故意说英语

（一）英语校外交流

他一大早就和他的母亲和姐姐达成协议，他会在学校以外的地方和家人说英语。 他的妹妹正在读高中三年级。 她本来高一想去国际学校，但发现有点晚了，所以一直在中文学校读书。

在平时的交往中，姐姐不懂的地方他可以教她，她不懂的地方也可以告诉他。 但是现在他说英语，很多姐妹妈妈听不懂了。

我问他习惯和家人说英语吗？ 他回答说他现在已经习惯了。

（二）我自己的英语思维

小安的自述中最亮眼的一点是，平时一个人的时候，他会用英语自言自语、思考问题。

他说，现在他已经习惯了和英语水平不是很高的家人说英语，自己也用英语思考。

除了全英交流，他还重金投入：

1.经常看youtube视频，看英语书

我看到他在旅行的时候，经常用手机看英语动画片，其中很多都是漫威的。 他告诉我他直接在 youtube 上看的。

他建议看youtube一定要开英文字幕，很有帮助。 或者使用 netflix 或 bilibili。 他告诉我，我还需要多读英语书。

看视频或看书时，把不认识的单词抄下来很有帮助。 （之前我以为抄下来连看都不会看，其实可能抄一遍可能比只看一遍或看一遍印象更深刻）

2.我经常学唱英文rap

我看到他一有空就经常念词唱rap歌词。 他的发音感觉很地道，连声音的节奏感都很好。

他说唱rap很有效。 校考会考查英语阅读和朗读的速度。 使用说唱非常有帮助。

看看他的日常生活，他还喜欢模仿英语说唱歌曲，看英文动画片。 有空的时候，英语边走边看，边唱边唱。

在他的分享中，最有价值的是：用英文刻意交流，用英文刻意思考。

英语进行大脑思考确实是一种强大的习惯。 一旦你 24 小时制作英语，你就可以将你的生活变成英语。 这是核武器，尽管沿途会有很多困难。

因为如果我们不在英语国家，不管我们一天学多久英语，找外教多久，我们都很难学好英语高考英语口语训练，因为有太多的领域和细节生活、学习、工作中的英语，实在是没有时间。 .

并且通过英语大脑语言交流、输出、思考，你可以把你遇到的一切都转化成英语，总会有很多机会在各个领域反复遇到细节，通过英语输出所有的不足来完善英语表达能力。

3.我问他的几个问题

看到他对学习方法的描述，我心里还有几个疑问，于是问他：

1. 如果我不会说英语怎么办？

他回答：如果你不知道，用有道词典查一下，很好用。 另外，用谷歌搜索而不是百度。

有道词典，我猜他主要是用双语例句来帮你找不认识的表达，参考：

1年增加10000字英语学习的3大杀手

2. 别人跟你说中文，你说英文你不觉得尴尬吗？

按照常理，一般我们在与人交流时，只会使用双方都熟悉和习惯的语言。 小安的情况很不正常。

前面提到，他和妈妈、妹妹约定好每天说英语，对方不会说的时候，他就用中文和粤语回答，他也习惯了。

可见，奇怪的习惯可以很快变成常态。 其实，人有很多怪癖，不要以为不可能形成。

3、不想进行全英交流、全英思考怎么办？

当我问他这个问题时，他告诉我他一开始不知道如何用英语思考。 其实在中文环境下，完全用英语是不可能的，他也可以用中文。

他说：“如果说全英语说累了，应该是太难了。我觉得小安的意思是，不要一步到位，慢慢来。”

在学习英语和使用全英法文的动机上，我认为因为他上的是全英学校，以后肯定会出国留学，与常人情况不同的是他的英语很强日常生活中刚需的表达能力。

所以我想思考的是没有全英文环境的人如何找到替代的动力来加强。 最近我发现了一个替代方法，将在以后的文章中解释。

四、一个真实的全英文学习案例

其实早在一年多以前，我就写过一篇可能是最高效廉价的口语训练方法的文章：gap 英语 family law，提出了一整套口语训练方法。 在How（如何去做）上，已经基本成型。

但是一时半会儿坚持不住。 也就是Why怎么坚持的问题还没有解决。

小安的案例告诉我们口语训练法探索1：台湾偶遇一位14岁英语口语学习奇人，这样的成功人士是存在的。 重点是我还需要建立一个激励体系，建立一个激励闭环。