孩子多大开始学英语？孩子学英语的“早”和“晚”？

一个纠结的问题是，孩子什么时候开始学习英语？

一岁开始学习会不会太早了？ 十岁开始学习晚吗？

孩子学习英语的最佳年龄是几岁？

孩子学习英语没有最好的年龄，只有最好的支持条件。

如果条件具备的话，一岁开始学习也不算太早，

如果不具备条件开始学英语，十岁开始学习也不晚。

哈佛大学语言教育学者凯瑟琳·斯诺提出了最优匹配条件理论。 他认为，语言学习的“最佳年龄”并不像很多人所说的那么关键，影响语言学习更重要的因素是“最佳支撑条件”。

最佳匹配条件包括：

1、正确的语言学习和使用观念；

2、适合年龄的教学方法和教材；

3.丰富的语言输入和互动机会；

4.积极的反馈和鼓励。

我们经常看到一些家长在教孩子英语时很盲目。 如果没有上述支撑条件就贸然上阵，孩子的学习只是走走过场。 结果就是早起赶晚开始学英语，学习效果不好。

前面我提到英语是一个强调日积月累的学习对象。 除此之外，还有方法和方向。 正确的语言学习方法非常重要。 只有朝着正确的方向积累，才会更有效率，更容易取得成果。

首先是材料的选择。 除了材料选择之外，还必须强调可理解的输入。 如果你给孩子看难以理解的动画片孩子多大开始学英语？孩子学英语的“早”和“晚”？，孩子很可能会专注于动画并自动屏蔽语言。

除了输入之外，还应该注重互动，通过互动来巩固所学知识，形成英语思维。 同时，鼓励孩子多说话，不要用成人的思维来对​​待孩子的学习，当孩子犯了小错误时要赶紧纠正。

孩子本来把外语当成好玩的游戏，你的纠正可能会让他们感到压力而不敢说话。 这就失去了早期英语学习的一个优点，那就是孩子没有心理负担，真正把语言当成一种游戏，是一种轻松的心态。

所以你看，如果你不了解学习的基本概念和方法，只是想当然，你的孩子起步早，可能不会取得很大的进步。 相反，他们可能讨厌外语、害怕外语，或者养成其他坏习惯。 那么，当配套条件具备时，孩子是不是越早学外语越好呢？ 答案应该得到确认。

在学前班学习外语有以下优点：

1.学龄前儿童。 有充足的游玩时间。 而英语学习可以通过游戏化的方式进行。 无形中，孩子们增加了大量的英语学习时间。 而当孩子进入学校开始正​​式学习后，多学科的作业和各种兴趣班无疑会占用孩子大量的英语学习时间。 对于学龄后的孩子来说，学习英语不是能力的问题，而是时间的问题。

2.学龄前儿童。 口腔肌肉尚未定型，发音有很大的可塑性。 当然，青春期之前的孩子有一定的可塑性，但对于学龄前儿童来说更容易。 此外，学龄前儿童敢于说话、表达自己。 这种说英语的自信一旦成为一种习惯开始学英语，对于以后外语表达能力的培养是非常有利的。

接下来我再回答一个问题。 配套条件很难建立吗？

《为学》中有这样一段话：“世上有难事、易事吗？ 做了，难的事也容易了；不做的事，容易的事也变得容易了。”难。人学起来是难还是容易？学了，难的也容易；不学，容易的也难。

我想这段话可以恰当地回答这个问题。 这件事情做好了开始学英语，只要你坚持下去，就不难； 如果你不这样做，事情就会继续困难。 白白错过了孩子受教育的机会。 希望最优赡养条件论不要成为一些家长“现在没有条件就学不会”的借口。 有了这样的想法，孩子就会三岁、六岁、十岁……而且会一直这样不合格。 明天后天，还有多少个明天。 如果条件不满足，就必须创造条件。 只要你想办法，这些都不是难事。