英语课堂小技巧分享：听说课怎么上？

最近，我感觉课堂总是未能取得满意的效果：一堂课的内容直到下课才处理完毕； 学生在课堂上的反应不是很好； 产假结束后重返课堂让我感到困扰。 找不到突破口，心里很着急，但每天又不能旷课，只好照常去上课，也没有机会去听一些课。高质量的课程。 我想到了互联网。 资源。 是的，网上也有很多一线优质课堂视频课程。 足不出户就能在优质老师的课堂上学习！

既然我有了学习的方法，那么我该从哪里开始呢？ 英语课一般包括：听说课、对话课、阅读课、写作课、读写课、练习课、复习课等。一般来说，最常见的是前四课，老师的教学技巧是最重要的。 那我就从最基本的听说课开始吧！

关于英语课堂中的听说课，这是我们最常见的课堂类型。 其目的是培养学生的英语听说能力，通过听力的输入提高学生的英语用能力。 因此，听说课通常放在每个单元的开始，通过听说来熟悉话题，同时不断培养学生学习英语的兴趣。 因此怎样上好英语课，上好听、说课非常重要。 它是前奏，是伏笔，是基础，是后期读写输出的前提。 由此可见听、说课的重要性。 所以我在10月和11月把听力和口语课作为我的主课。 带着这样的目标，我制定了详细的计划：每周看两节高质量的课程，详细记录，备课时添加新学到的技能，把最实用的课程模仿到自己的课堂上。

有了计划和方向后，我先听了6级储蓄以上的优质课程。 听这6节优质课时，我总是边听边录音，然后用红笔标注出特别突出的地方或者自己课堂上可以用的地方。 听完之后，我总结出以下共同点：

首先，热身课预计会很有趣。 这也符合课堂热身的两个最起码的功能：切入主题和吸引兴趣。

别小看这1到2分钟的小热身课英语课堂小技巧分享：听说课怎么上？，它是你能否有趣地继续这堂课的关键。 印象特别深刻的是，有一节课是关于如何学习英语和解决学习中的问题，然后老师很刻意地截取了一个搞笑视频：两个不会说英语的人很难沟通，人们看着不禁感叹：我真是担心这两个人啊！ 所以学生读完后自然会感叹：要学好英语，要解决英语学习中出现的问题。 这太符合逻辑了。 学生自己开始自发地想要投入到学习中怎样上好英语课，这自然就起到了作用。

然后是材料的投入。 在发挥英语听力之前，一定要输入材料，否则学生上来的时候可能会有点混乱，不知道在说什么，那么自然就发挥不到听力的作用了。

有一节课讲的是中国航天事业的发展、航天英雄杨利伟和月球探测器。 如果学生不提前输入相关航天知识和英雄杨利伟的信息，学生在听课时可能会因为个别单词阻碍对课文的理解而无法找到问题的答案。 因此，要想上好一堂听说课，素材输入这一步也是必不可少的。 简单的图片讲解、问题互动、肢体动作描述都可以。

接下来就是带着任务去听听力。

有的老师会说，我也经常练习让学生听，但没有效果。 但你怎么听到呢？ 打开书，边读边听，或者打开书，边听边读。 这是无效的，也没有练习听力。 既然我们要练习听力怎样上好英语课，就要带着任务去听，就像我们做某件事的时候，有了方向、有了目标，自然就会专注起来。 听力练习也是如此。 一定要给学生布置一个任务，让他们听，然后解决问题。 可以一层层深入，第一次盲听的时候问一个特别简单的问题。 如果听第二遍，适当增加听力难度。 只有这样，才能达到倾听的目的和效果。

既然是听说课，听完并解决问题后，自然会过渡到口语。 其实这个阶段已经到了输出的时候了。

说也分从浅到深。 简单地说怎样上好英语课，可以是：按角色朗读课文（师生朗读、同桌朗读、小组朗读等）； 根据图片提示、文字提示等复述重要的文字内容。 说起来比较难的是：挑选重要句型，重新编写对话练习，需要一定的时间进行训练； 也可以给出一个对话框架，只需要学生填入一些熟悉的单词即可。 。 在更高级的水平上，学生可以根据小组调查和讨论编写一份报告，然后向全班展示。 这句话的输出，其实就是让学生展示自己的能力，提高自己的能力。

最后，还有一个重要环节不能错过，那就是难点分析。

这个困难可能是文本中涉及到的新语法，或者是一些关键词或短语的使用。 除了口头解释之外，还必须练习。 做一些练习或者翻译，以达到掌握重点的目的。

这些是我最近通过自己的学习总结出来的一些非常实用的技巧，可以在听力和口语课上使用。

我是38号丽莎，一名十八线小镇的英语老师。 我致力于发现生活中的小事，不断进步，努力成为比前一天更好的自己！