长春理工大学有个“牛人制造社团”

在国内知名大型互联网公司实习两个月后，长春理工大学大三学生何淑婷就收到了工作offer。 这意味着她大四毕业后就可以正式加入职场了。 在她实习的部门，同批次拿到offer的另外两人都毕业于国内外名牌大学。

实习部老师评价何淑婷“善于沟通、执行力强、有责任感”。 但刚进入大学时，何淑婷还是一个“不善表达、容易焦虑”的女孩。 “我很幸运能够加入玉良工作室。” 何淑婷将自己成长的主要原因归功于校园内的这种学生自组织。

在长春理工大学，玉良工作室被师生们称为“优秀的制造社团”。 这个工作室自2009年成立以来，有很多像何淑婷一样的前成员，毕业后都有着令人羡慕的去处。 他们有的到国外名牌大学深造，有的进入世界500强企业。

校园里最挑剔的学生俱乐部

工作室的名字叫“于良”，寓意“转变为好人”。 玉良工作室首任主任杨冲表示，成立工作室的目的就是为有想法、想做事的学生提供一个实践平台，以弥补学校各种实践机会的缺乏。 与其他学生社团不同，玉良工作室注重学生科技知识的积累、执行能力的提升以及对社会关系的理解。

独立创建和运营，拥有独立的资金来源。 学校不参与玉良工作室的管理，仅提供政策和资源支持。 宇亮工作室会做一些电脑销售、产品设计等盈利项目。 此外，参赛团队或个人将自愿捐赠部分奖金，用于维持工作室的正常运营。

“用一句话概括，就是实现自我的精英教育。” 杨冲锋说道。

八年前，长春理工大学外国语学院大二学生杨冲与光电工程学院大四学生李宇轩、程荣瀚共同创立了宇亮工作室。 在他们看来，刚进入大学时，大家的专业基础和综合能力都差不多。 但四年后，差距就会明显。 有些人已经有了职场经验和地位，但仍有很多人的综合素质与高中生相同。 。

工作室按照公司模式运作，实行项目责任和绩效考核，帮助会员思维从学生转变为社会人。

目前，宇亮工作室下设三个部门——技术实践部、市场实践部和求职实践部。 每个部门正式成员不超过10人，加上实习成员，总共50多人。 工作室每年招收新生时，录取率只有5%到10%。

网上申请、面试、笔试、分配团队任务、两周后团队成果展示、期末面试……何淑婷终于在大一的时候进入了玉良工作室的市场实践部。 可以说，何淑婷过五关斩六将。 除了六轮筛选之外，你还需要经过几个月的实习，才能最终成为工作室的正式成员。

让大家在校园选择俱乐部时感受到竞争，让最后剩下的人才珍惜并利用好这个平台。 杨冲锋解释说，如果像很多社团一样，只要报名就可以加入，难免会有很多人“打酱油”，效果也不好。

何淑婷有亲身经历。 在那些可以通过报名加入的俱乐部中，“人们往往很懒，认为只要在俱乐部里做事就足够了。” 她表示，在玉良工作室，项目制明确了每个人的权利和责任，绩效考核最低的将被淘汰。

做一个活泼的技术人

现在程荣瀚和李宇轩，一个在国外攻读博士学位，一个在北京做科研。 留在长春的杨冲创办了一所英语培训学校。 虽然早已毕业离校，但三人仍会密切关注玉良工作室的发展，为学弟学妹们出谋划策，介绍、提供资源。

科技实践部作为自成立以来就存在的部门，是玉良工作室的招牌。 近年来，科技实践部学生发表了大量学术论文长春理工大学有个“牛人制造社团”，其中多篇被EI核心期刊收录。

现在长春英语培训班，光电信息工程学院大三学生梁永新担任系主任，大家都称他为“技术大师”。 对他来说，程荣瀚和李雨轩就是榜样。 他们不仅技术强大，社交能力也很强。 他们是“活泼的技术人”。

刚进科技实践部时，梁永新很害羞，例行会议时喜欢躲在角落里不说话。 当时，这个从广东来到东北读书的男孩只想成为一名尖子生，弥补高考失利，为出国留学做准备。

在科技实践系的三年里，很多变化悄然发生。

梁永新和队友多次参加全国大学生光电设计竞赛并取得优异成绩。 去年，梁永新还获得了中科院创新训练计划特等奖。 现在他带领一个团队，为成员设计和指导科研项目，在分享自己的观点时可以不间断地畅所欲言。

“宇亮”的每一项活动都是一个项目，比如技术分享会、招聘实习生、研究创业项目等，每个人都有机会成为项目负责人。 有些人推荐自己，有些人被鼓励这样做。 “参与的项目越多，我就越有勇气表达自己的观点。” 杨永新说道。

对于光电工程学院大三学生杨云翔来说，他的大学目标与梁永新相似，“努力学习，超越别人”。 来到“宇亮”后，他开始明白，成为尖子生固然好，但同时还需要具备优秀的表达能力、执行能力和团队合作能力，这样才能在未来的社会竞争中获胜。

目前，杨云翔是科技实践部成员，现任玉良工作室负责人。 在他看来，科技实践部的重要目标之一就是让成员不仅擅长技术，而且善于自我表达。

在玉良工作室，除了在比赛中获奖、享受成功的喜悦之外，杨云翔受益匪浅，懂得了协作、团队合作的意义。

去年，杨云翔、梁永新等三人团队参加了第五届全国大学生光电设计大赛。 为了参加比赛，他们提前半年开始准备，熬了无数个夜晚，制作了一架无人机。 没想到，比赛期间，原本调整的飞机却未能在现场飞行。 后来发现原因是地理位置的变化。

三人本来对自己研发的无人机技术充满信心，没想到他们没有进入初赛，半年的努力就这样白费了。 比赛结束后，三人默默地去了奶茶店。

“现在想来，虽然比赛失败了，但大家回校后都没有互相指责长春英语培训班，继续投入新的项目，只有这样的团队才有吸引力。” 杨云翔说道。

进入职场的“可靠能力”

与科技实践部培养“活泼的技术人”不同，营销实践部和求职实践部帮助会员积累实习经验和熟悉求职技巧，为进入职场的“可靠能力”做好准备。

市场实践部经常有职业技能和计算机软件培训。 例如长春英语培训班，会员必须每周读书一本书。 读完后，不仅要写下自己的经历，还要在例会上公开演讲，培养理解力和表达能力。

此外，市场实践部还将给予会员更大的考验：实际项目实践。 去谈论销售项目，做市场研究，或者去校外实习。

前年，何淑婷和营销实践部的另外四人参加了全国苏宁易购校园营销大赛。 一个半月的时间里，他们分赴哈尔滨、长春、沉阳、北京四个城市推广这款应用。 “整个项目需要异地合作，这对我们学生来说是一个很大的挑战。” 何淑婷说，为此，他们五人被分成四组长春英语培训班，每周都要多次往返于学校和其他城市之间，与其他地方进行交流。 大学生社团与组织洽谈合作。 最终，他们超额完成任务，荣获三等奖。

“我对玉良工作室有很强的归属感，因为大家志同道合。” 何淑婷说，去年夏天，营销实践部还组织了北票实习。 六个人合住一间房子，去了不同的公司。 申请实习。

新成立的求职实践部与市场实践部功能互补。 该部门负责人、外国语学院大四学生王丽娜表示，求职实习部主要招收大三学生和毕业后找工作的学生。 部门会邀请工作室的“前辈”为现任会员提供简历、面试、行业技能等方面的培训。

“我们希望招募单位看到玉良工作室的成员时，会觉得我们是准备充分的人。”王丽娜说。

宇亮工作室有“室友记录”，成员中有不少曾就职于中国兵器工业集团、腾讯、海尔、三星、联合利华等知名企业。

“玉良工作室的学生能够得到良好的成长和发展，得益于学生自组织的内部管理和评价体系。” 长春理工大学团委书记王超表示，独立运作的组织少了很多既定的限制，宽松的环境让学生充分发挥自己的想法，完善运作体系通过不断的尝试和错误，发现如何更合理地利用学校提供的资源。

同时，王超认为，高效、严格的自我管理和自我责任能够让学生以结果导向的思维自觉做好各项活动、学习职场技能和技术创新。

现在，玉良工作室还建有微信群，各批次的成员可以互相交流，共享资源。