他双腿残疾，自学英语，拿下英国硕士学位，如今已是大学教授，享受国务院政府特殊津贴！

在北京林业大学的校园里，时常有一位双腿残疾、坐着轮椅的老师穿梭在教学楼里匆匆忙忙的人群中。 头发花白的他轻松地来到教室，精神抖擞地开始新的课堂。 ……多年来，他满怀热爱学习、求真求真的精神，让丰富的学术思想突破了生理学的束缚； 他不忘报国之志，用自己的学术专长让更多的学子认识世界； 近40年来，他潜心教书育人，将自己的品德和知识化为雨露，滋养学生的成长。 他就是北京林业大学外国语学院教授李健。

在近40年的教学生涯中，李健老师在为国家培养外语人才的岗位上，勤勤恳恳、无私奉献。 曾荣获全国教育系统劳动模范、全国自强模范、林业部有突出贡献中青年专家、北京市教育系统先进工作者、先进教学工作者、北京高等教育系统的教育与服务教育、北京高等学校的先进师德建设。 个人、宝钢教育奖（优秀教师特别奖）、首都五一劳动奖章等多项国家、省部级奖项和荣誉称号，并享受国务院政府特殊津贴。

李健先后主编《科技英语阅读》、《实用英语写作》、《新进高级英语阅读教程》、《科技英语阅读与翻译》等多部教材，其中教材3部。由外语教学与研究出版社出版，并荣获出版社授予的“荣誉作者”称号。 发表《当前英语教学的主要特点》、《交际语言教学理论与实践》、《“以学生为中心”的外语教学理论与实践》等英语教学和研究论文，并合编《汉英成语与习语对应词典》与联合出版《语言传播研究与应用》。

为残疾人士和有强烈志向实现梦想的讲台

李健年轻时患有小儿麻痹症，下肢瘫痪。 面对残疾，他凭借顽强的毅力，孜孜不倦地自学英语出国人员英语培训班，克服了许多常人无法想象的困难，为自己今后的英语教师生涯打下了坚实的基础。

左图/李健（前右）1957年7月生病前一年与父母、兄弟在天坛公园合影。右图/1964年李健加入少先队的照片

改革开放初期，为满足我国林业科技工作者对外学术交流的需要，北京林业大学开设了海外人员英语培训班。 李健被推荐担任英语培训班的口语辅导老师，后来担任听力和口语辅导老师。 阅读等课程的教学。 任职期间，李健致力于研究短期英语培训的教学特点和方法，根据学生的实际水平和需求制定教学计划，通过广泛的培训不断提高学生英语表达的准确性和灵活性在听力和口语技能方面。

1980年，李健正在学习英语教学。

此外，他还借鉴了当时电视、广播教学的经验，逐步形成了一套灵活有效的教学方法。 课堂上出国人员英语培训班，他指导并鼓励学生将课文内容翻译成自己的语言表达。 通过丰富多彩的课堂练习，极大地激发了学生学习英语的热情，使他们在语言的实际应用中掌握了听说技能。 课后，他充分利用课余时间组织学生进行会话练习和专题讨论，帮助学生练习强化，直至掌握。

李健于20世纪80年代初参加英语培训班

在进入培训班之前，大多数学生的语言基础很薄弱，连简单的课堂术语都听不懂。 有些学生甚至带有浓重的当地口音。 但经过针对性的训练，他们的口语和听力能力都得到了提高。 已经取得了重大进展。 回到单位后，他们有的出国深造，有的为来访的外国专家担任翻译。 英语让他们的学习和工作如虎添翼。 由于教学工作突出，李健于1981年经原林业部、原国家人事局批准成为北京林业大学正式教师。

李健与英语培训班学员合影

去大海求学

1987年，李健面临新的挑战。 今年金秋，他踏上了前往英国东安格利亚大学攻读硕士学位的旅程。 很多外国友人看到他坐在轮椅上，漂洋过海出国人员英语培训班，只身来到英国求学，都感到非常惊讶。 初到异国他乡，远离亲人，李健首先面临的是生活上的困难和不便。 但他始终保持着乐观的心情，积极寻找克服生活困难的方法，为顺利完成学业创造了条件。

1988年6月，李健获得英国东安格利亚大学硕士学位。

然而，更严峻的考验来自于学习。 新的学习环境和教学方式让他感到不习惯。 为了弄清楚每一个问题，他常常不得不熬夜学习，因为他知道，仅仅因为身体的残疾，他不可能在学业上取得成功。 懒惰的。 留学期间，他的宿舍里堆满了专业书籍和参考资料。 闲暇时，他最常去的地方就是图书馆。 除了导师指定的必读读物外，他还阅读了许多其他专业书籍和期刊，并旁听了专业学习计划之外的课程，力争在有限的时间内完成课程。 了解更多知识。

1988年6月，李健在参加英国东安格利亚大学研究生毕业典礼后与同学合影。

1988年6月，李健顺利通过论文答辩，获得硕士学位。 毕业典礼上，当他从校长手中接过毕业证书时，全场爆发出热烈的掌声。 那一刻，他想说：“祖国，我没有辜负您的期望。” 那段难忘的学习经历，让他对外语教学理念和方法有了更加全面、深刻的理解，也为他日后的教学和研究的提高提供了帮助。 水平打基础。

2005年7月李健访问英国时的照片

严谨治学，桃李满园

留学回国后，李健投身于新的教学工作——英语专业教学。 他在整理总结国外学习成果的同时，探索将学习成果与教学实践相结合。

在语言技能的训练中，他采用团队活动、专题讨论、专题辩论等多元化的教学形式，引导学生主动进行语言实践，鼓励学生独立思考提出问题、解决问题； 在口语课上，他通过新闻发布会、“联合国大会”、专题演讲等方式组织学生讨论各种问题； 在听力课上，除了教材中的内容外，他还添加了教材之外的各种听力材料和课堂活动，新颖的教学形式很受学生欢迎。

李健与学生合影

李健为英语专业本科生和研究生讲授了20多门课程。 每次上课程，他都要查阅大量的资料，不断丰富新的内容。 他对待每一堂课的态度不仅是完成教学计划，更是力求教学质量精益求精。 为了实现这一目标，他认真把握教学的每一个环节。 备课时，他必须在课堂活动的组织和设计、语言练习和练习形式等方面做好充分的准备，同时也必须意识到学生学习中的薄弱环节。 进行分析、了解，以便有针对性地指导、有针对性地安排教学。

丰富的课堂内容是基于大量的教材。 他平时很注重收集各方面的资料。 所有与教学内容相关的材料都要一点一滴地收集和整理。 一旦需要，可以及时运用到教学中。

李健与学生合影

以身作则，修身养性

作为一名教师，李健把教书育人作为自己的使命，学生永远是他心中的第一位。 他认为，大学生不仅要掌握扎实的专业技能，更重要的是学会做人，树立正确的世界观、人生观、价值观，才能真正成为社会主义建设的栋梁、教师工作的栋梁。因此，他在努力教学的同时，还利用课余时间与学生交谈，了解他们的学习、生活和思想，鼓励他们积极主动，关心他人，热爱集体，为现代化建设而努力奋斗。国家。 学习。

李健坚持在工作中以身作则，用实际行动影响和启发学生。 虽然行动不便，但他从未因个人原因缺课。 有一次，李健因病需要连续7天去校医院打点滴。 为了不影响课程进度，他坚持早上去教室给学生上课，把治疗时间推到下午或晚上没有课的时候。 同时，他坚持在医院输液室督导学生的毕业论文，一边打点滴，一边与学生讨论论文中的问题。 同学们被李健无私的精神深深感动。 他们表示，能成为李健老师的学生感到很幸运。

2009年劳动节李健与家人在北京林业大学主楼前合影

无论风雨无阻，一心一意，齐心协力

多年来，李健取得的成就与妻子石晓云的精心照顾密不可分。 石小云清楚地知道自己的丈夫什么可以做，什么不能做，什么情况下有摔倒的危险。

李健经常要备课、批改作业或者写文章到深夜。 这个时候，妻子总是守在他身边，给他倒一杯水，添几件衣服。 等他干完活后，帮他洗漱，直到他躺下，然后上床休息。 工作中，石小云也尽力帮助丈夫克服行动困难。 每次去上课，她都用轮椅将丈夫推到教室，下课后又将他推出教室。 几十年来，无论风雨无阻，她都把他推到教室。 遇到障碍时，她就用瘦弱的身体使劲推轮椅，常常满头大汗。 当李健需要专业书籍或资料时，她会利用业余时间去书店寻找和购买。 当家里的老人生病时，她会代表李老师在医院床边细心照顾，尽一份孝心。

李健虽然没有健康的身体，但是却有着比常人更坚强的意志。 几十年来，他将自己的热爱奉献给了三尺讲台和学生他双腿残疾，自学英语，拿下英国硕士学位，如今已是大学教授，享受国务院政府特殊津贴！，一生为之努力。 他的妻子石小云虽然没有响亮的头衔，但却有一颗最美的心。 她把自己的爱奉献给了家庭和丈夫的事业，一生无怨无悔。 就这样出国人员英语培训班，夫妻俩在生活上彼此相爱，在事业上相互支持，携手走过了几十年的风风雨雨。 平凡中见伟大，困难中见深情。

李健把自己比作一个播下种子的人，希望同学们毕业后能像树苗一样茁壮成长，成长为祖国各行各业的参天大树……人生应该自强不息，永不放弃。坐在轮椅上的他实现了生命的价值，为北京林业大学青年师生树立了榜样。 虽然他已经退休，但他自强不息、永不放弃的精神仍然激励着格林大学的师生。

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