如何上好一节英语课

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一堂好的英语课会让学生轻松、主动地学习，那么什么是一堂好的英语课呢？ 我认为学生喜欢学、愿意学、有效果的课才算是一堂课。 英语课很好。 怎样才能上好英语课呢？

1.教师应做好充足的备课工作

俗话说：凡事有预则立，无预则废。 备好课是上好课的前提。 我们每个老师课前都要做好各方面的充分准备怎样上好英语课，围绕教学大纲和新课程标准的要求精心设计教学方案，做到备料、备人、备教法。

首先，我们要认真准备好课堂上要讲授的内容，也就是准备材料。 教师要在掌握课程标准的前提下，把握教材内容如何上好一节英语课，熟悉每课的课文、词汇、语法、练习等部分，掌握重点难点，澄清教学中的疑点。材料，并考虑如何在课堂上合理使用它们。 安排这些环节，培养学生运用语言的能力。

其次，要想课堂教学取得满意的效果，教师不仅要钻研教材，备课时还要充分考虑学生的实际情况。 有针对性地设计教案，为基础好的学生预留疑难题，为基础差的学生预留基础题，让每个学生都有所收获，获得成功感，激发学习兴趣和学习主动性。

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课堂导入是课堂教学的主要环节之一。 良好的开端是成功的一半。 良好的课堂导入可以迅速集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣和求知欲怎样上好英语课，使学生积极参与新的学习情境，提高学习和教学效率。新课程的导入方式有很多种，例如

歌曲式导入、问题式导入、图片、幻灯片等视听手段导入、悬疑式导入、复习式导入等。例如：我在教第七单元时，这些袜子多少钱？，我用英语问：“你喜欢购物吗？” 很多女学生都会回答“是”。 教授有关服装的单词。 学生们学习非常努力。

三、设计多种有效的教学方法

新课程标准的颁布实施要求英语教师转变观念，探索适合自己的教学方法。 由于我所教的学生大部分基础较差，缺乏学习兴趣，激发学生学习英语的兴趣就成了我首要关心的问题。 我在教学中采取丰富多彩的活动，根据教学内容创设教学情境，引导学生主动参与、主动探索、主动思考，激发学生的学习兴趣。 此外，我在教学中还适时引入多媒体教学，通过图片生动形象地展示学生从未见过的东西和一些抽象、难懂的内容，立即吸引了学生，激发了他们的好奇心，提高了他们的学习能力。 学生的学习兴趣。

对于文字处理，我这样做。 如果这个单元中的单词是同一类别的，比如服装这个单元，我会用幻灯片来展示这个单元中服装的图片。 在学习本课单词的同时，我还复习了前面的句型What's this？ 这些是什么？

对于句型的处理，我改变了以前的教学模式，用学生喜欢的幻灯片，直接给出句型，造句，然后要求学生反复练习； 或者让学生用真实的物体练习，例如“它是什么颜色？它是绿色的”。 有时我也用游戏或比赛的形式来调动学生的积极性，激发他们的学习热情。

4. 强调形成性评估在课堂中的作用

每个人内心都希望得到别人的肯定，都渴望被夸奖，尤其是孩子。 因此，在教学中，教师要善于使用激励性语言，如“太棒了！” “好的！” “完美”“你很聪明！” 可以是回答问题的次数等。评价的形式也可以多种多样，可以单独评价，也可以小组评价，可以是老师给出的评价怎样上好英语课，也可以是学生自己的评价评估。 听到表扬后，学生会感到一种成就感，更有利于他们的学习。

总之，教学有规律但无固定方法。 一堂好的英语课，在我看来，不仅仅在于学生学了多少，更重要的是学生在快乐、好学的氛围中享受你的课堂，这样可以充分调动他们的学习兴趣和积极性。 因此，英语教师需要认真研读教材，充分备课，合理设计教学计划，增加课程的趣味性怎样上好英语课，充分发挥学生的主体作用，增强学生学习的内在动力。 奈斯比特曾说过：“在大知识经济时代，我们最需要的是创造力和创新精神。” 把这句话引申到教学上，就是要求教师灵活运用，采取多种教学方法，激发学生的兴趣。 让学生愿意学英语、善于学英语，真正成为学习英语的小主人。