那么多牛娃养成记里，英语启蒙路线的精髓都在这里了

上周，我在推特上发布了 ReadingBear，这是一个系统学习自然拼读的免费网站，有些人问从哪里开始。好问题，那今天我就说说英语悟之道。

在所有育儿资源帖子中，奶牛婴儿抚养记录可能是收集最多的。因此，盖兆泉先生的书应该是鼻祖。它从方法论上证明了鸡宝宝大军的可行性，并指出了方向。后来，出现的各类奶牛宝宝，都突破了她书中提到的年龄阶段，取得了令人骄人的成绩。牛爸爸和牛马走各种路线，发送资源。

然而，当我们实践这些路线和方法时，发现我们仍然不知道从哪里开始，或者说困难很多。

当我们看到一个新的奶牛宝宝出生时，不要急于拉出他/她的书单英语基础知识从零开始，或比较他/她的年龄路线图。如果直接走别人的启蒙路线，肯定会遇到问题。

每个宝宝的起点、兴趣、优势、家庭条件等都不一样。遇到的问题不一样。适合一个婴儿的体验不一定适合第二个婴儿。

你不在乎他是否花时间刷牙、洗脸听原著，或者他什么时候吃饭;他看的是小猪佩奇动画片还是 PAW 团队并不重要。不要仅仅因为 A 从评分到章节花了一年时间，而 B 只花了五个月，就认为 B 的方法更好;不要把牛娃读过的书单都买光，准备一一读完。

因为这些都不重要！

牛娃之所以成为牛娃，就是他们应该有一些共同的道路。找到这些共通元素是关键，剩下的就是根据自己的宝宝，定制一套专有路线了。

1. 30% 的时间规律性

这不是我的结论，而是语言学家研究的结论——对于儿童来说，他们需要至少 30% 的清醒时间接触一门外语，才能掌握这门语言。

让我们算一下，如果孩子每天醒着 12 个小时，30% 的时间大约是三个半小时。

盖老师说：“如果你每天学习一个小时，你就可以达到一门外语的高水平，如果你每天学习两个小时，你可以达到接近母语的第二语言水平，如果你每天学习三个小时以上，你可能会达到你母语的水平。”

我翻阅了几本牛娃养成笔记，每天听+读输入基本都是 2-3 小时。这与 30% 的时间规则更一致。

所以，要想让孩子有品质英语启蒙，大量的时间投入是逃不掉的。

这也回答了家长群体的另一个常见问题：为什么有些孩子去机构学习英语，但进展缓慢？

- 答案是时间、时间、时间！

如果你每周去机构 4 小时，然后回家放羊，这显然比每天在家养鸡一个小时的婴儿落后很多。

一开始很难，但不要被第一次吓倒！

好消息是，只有在时间投入的早期阶段，需要大量的家长参与（所谓大额大约是 1-1.5 小时，其余时间辅以动画片和读书包为辅）。一旦孩子能够裸体聆听和独立阅读，他可用的碎片化时间就会更加灵活，每天两个小时似乎不会那么遥远。

2. 持续、高质量的聆听输入

在这一点上，我同意盖先生的理论，但我认为具体方法值得探讨。

首先，我也反对简单地在零基阶段磨耳朵。在启蒙阶段，语言的有效输入必须依靠真实场景 + 语言。例如，通过指向苹果或苹果的图片并说“这是一个苹果”，孩子们可以将苹果与单词联系起来。仅靠聆听是不可能掌握的。

然而，我不认为依靠父母说英语在质量上有帮助（除非父母自己英语母语人士）。这是一个苹果。那是橙色的。早上好。该起床了。这些对话在两岁左右是可以的。

到了 3-5 岁，是认知快速发展的阶段，需要整句的语言输入，不是那种简单的婴儿般的句子，而是正常的沟通和对话。我认为大多数中国父母都无法花英语时间进行这种沟通。如果您仍然停留在跳几个单词上，请说一些日常单词，并带您的孩子识别抽认卡。真是浪费时间。

那么，您如何充分利用这 30% 的时间呢？

绘本听力和阅读 + 看动画片 （+ 外教 节课）。

父母会读书是最好的，二是陪孩子用点读笔读书或者边听音频边看书。这里的绘本也包括初级分级书英语基础知识从零开始，只要是英文原著，辅以大量图片即可。

盖老师说，绘本不适合英语启蒙，因为难度不同，很难掌握，我不这么认为。绘本相对于分级书的优势在于故事情节强，想象力丰富，而且有更多面向生活的语言和主题，对孩子来说更有吸引力，很多绘本故事都可以用中文阅读。而且优秀的绘本故事太多了，现在中国已经介绍了很多，错过这个资源宝库就太可惜了。有机会我会写图画书。这个官方账号也会不定期推荐比较新的绘本。对于在哪个阶段选择什么书以及如何阅读它们，文章将写在文章的末尾。

其次是卡通片。在你两岁之前不要看屏幕。两岁后开始。因为为了保护你的眼睛，一次 20-30 分钟是合适的。屏幕越大，距离越远，对视力的伤害就越小。不要使用电脑、平板电脑，尤其是手机。资源将放置在计算机上并连接到电视屏幕进行播放。

外教课程作为补充，这是出于成本考虑。如果你没有坏钱，可以请外教陪你 30% 的时间，或者直接寄给双语幼儿园。

另外，最好一直听陪着孩子听到初中（但是当孩子可以裸听材料时，父母不必花时间听材料）。大声朗读手册说，您孩子的听力词汇将比阅读词汇早两年左右，如果您的孩子正在阅读三年级的书，那么他或她应该得到一本五年级的有声读物。直到初二年级，阅读词汇才完全赶上了听力词汇。盖先生儿子的经历也证实了这一点。

3. 快速拼写 + 分级阅读

3-5 岁后，孩子积累了一段时间的听力，这是学习自然拼读并开始独立阅读的唯一途径。无法四处走动。

自然拼读法不多介绍。我只是在谈论我学到的 Niuwa 路线。

盖老师推荐的路线是 3-5 岁专注听力输入，6 岁学习自然拼读并进行分级阅读，7-9 岁到章节书，10-12 岁提升阅读理解能力。

在美国，自然拼读从 3 岁的幼儿园开始，一直持续到小学一年级。

尽管如此，您真的不认为自然拼读需要那么长时间来学习。例如，26 个字母的发音被一分半钟的童谣所覆盖。在美国，幼儿园课程需要一年时间。

进展如此缓慢的原因是自然拼读与自主阅读同时开始。一周的学习规则，很多时间都花在学习单词和阅读训练上。到小学一年级时，平均人数已经在阅读 RAZ-J 级别的书籍。

自主阅读从最简单的自然拼读书开始，即学习使用哪些自然拼读规则来阅读以该规则编写的句子。

这个家庭中比较常见的一套是 Bob Books，我稍后有时间会写这本书。学校通常使用自己的材料，许多网站向家庭学校的家长提供免费材料。例如，下面的一个。

我的家人在四个月和八个月大的时候开始阅读 Bob Books，同时开始学习拼读规则。Bob Books 总共有 66 本书，我们花了三个月的时间。最后，比较难的是几本书。您不能连续刷刷，因此可以通过分级间隔读取它。

我了解到我身边的奶牛宝宝基本上都是用 2 个月左右和一个暑假快速学会拼音的，然后通过刷牙和分级来巩固。最小的四岁。这取决于：1） 孩子之前的听力积累程度;2） 孩子对语言的敏感性;3） 孩子的理解能力;4） 孩子对自主阅读的接受度。

年龄较大的孩子理解能力强，学习意识强，学习自然拼读更快、更扎实。小时候，要跟很多游戏项目合作玩。关于游戏，可以单独开一篇文章，先设置一个标志，然后再补上。

你不必一开始就比较别人孩子的年龄，早点开始无非是提前一两年开始独立阅读。对比的关键其实是未来持久战的能力。

在学习了自然拼读规则之后，是时候刷一下评分了。刷低级关卡的方法跟玩游戏一样：升级打怪，快速通关。因为低级分级书籍的目的是为了学会阅读，也就是让孩子在阅读的同时，逐渐掌握阅读的基本技能。它的安排很有目的性英语基础知识从零开始，一套低级书籍在 20-40 本书的级别，选一两套，看完后可以升级，不需要买很多不同套重复关卡的书籍，不要贪图简单的关卡。

身边的牛宝宝刷牙分级节奏基本都是 3 个月左右，牛津树从 1 一路刷到 7 遍，然后桥书开始。如果您以前听过它，它需要的就更少了。牛娃基本在 4-5 岁时完成。

我们来梳理一下时间节点，一般说的就是从零到读章的 n 个月（N

然而，关键是我相信他们说的“零基础”并不是你我理解的“零基础”，之前肯定有大量的倾听意见来铺垫。没有前两个关键要素铺垫，牛宝宝的培养基本上就是空中之城。请看一看。

4. 尽早培养阅读理解能力

最后一点是关于阅读理解。这一点在盖老师的书中并没有多多提及，她主要放在了 10-12 岁的提升阶段。但随着现在 RAZ 和 AR 考试的兴起，以及参加英语标准化考试的孩子越来越年轻，你也可以意识到，阅读理解其实应该从早期就开始培养。

Gai 老师把阅读理解能力的提升放在后面，认为这属于精读的范畴。精读需要对词汇、搭配、语法和句子结构进行深入研究，并对文本进行深入分析。然而，这并不意味着广读不能用于培养阅读理解能力。

在美国，阅读理解从幼儿园开始。只是使用的方法与精读的方法不同。通过进行 RAZ 和 AR 测试是一种简单明了的方法。

除了做试题外，与孩子一起阅读绘本和评分是练习阅读理解技能的绝佳机会。

我们阅读了 Collins Big Cat 关卡中的蓝色部分，我可以阅读！该系列的第一级，如《Pete the Cat》、《Fancy Nancy》等难读书籍，开始增加阅读丰富性。分级书和有一定故事情节的绘本就可以了。

只要掌握了一些套路和方法，家长就可以继续。这里有一个简单的例子：进行推理是阅读理解的一项重要技能，但它不是回答一个多项选择题，“根据原文英语基础知识从零开始，以下哪一项是正确的？这称为推理。

书读到一半，让孩子根据书中的一些信息来猜测内容，即做一个预测，这是做出推理能力的初步准备。

Fancy Nancy Super Secret Surprise Party 开始说 Fancy Nancy 和她的朋友们要举办一个惊喜派对，那么惊喜派对是为谁准备的呢？这是使用书籍信息进行预测的好方法。你可以先猜出几个人物那么多牛娃养成记里，英语启蒙路线的精髓都在这里了，然后通过书中出现的人物一个一个地消除他们。

其他在早期发展阅读理解的具体方法将在这里慢慢整理成一系列文章。

以上四点是可以提炼、提炼、再提炼的内容。许多实际问题将慢慢讨论，以下是三个首先。

Q：你用什么样的书来带领孩子进入自我阅读的阶段？需要中文解释吗？

这两个实际问题高度相关，所以把它们放在一起。具体情况需要分阶段研究。

最早的启蒙阶段（2-3 岁），目的是积累词汇，采用的方法是阅读 + 对话，不需要中文。您所要做的就是将英语单词与物理对象相关联。一本好的图画书是最简单的板书之一。这只是页面上的一件事，目的是让婴儿将中心词与图片联系起来。比如 brown bear 棕熊 你看到什么等等

说到有故事情节的绘本（3-4岁），就应该选择有丰富图画的绘本，也就是说，即使不看字也能猜到内容。即使孩子一开始不懂英语，他也不会太排斥。我采用的方法是先用英文读给孩子们听，然后再用中文讲故事。这种童话故事最适合阅读经典童话故事，而且孩子自己对故事的了解也比较多，对听英语的接受度也会很高。比如这个版本的三只小猪，图片就把故事情节展现得淋漓尽致

在

自主阅读阶段没关系，主要是练习拼读，你可以找到一两套系统的分级材料。但是当需要提高阅读理解能力时（从 5 岁开始），他们中的大多数人需要再次使用中文。

为了提高孩子的阅读理解和思维能力，家长和孩子应该使用父母和孩子最熟悉、最有利于思考的语言。

这其实很容易理解，因为语言在这里只是一种工具和载体，而我们阅读的本质是信息和知识，所以用任何能让孩子理解的语言就用什么。

此外，背景知识对于阅读理解至关重要，如果孩子的背景知识和他/他的词汇都是以中文为基础的，那么用中文作为翻译的桥梁是非常合适的。

你会发现很多牛宝宝都有很强的阅读理解能力，这是通过提前大量的中文输入打下的好基础。

孩子首先要有一个能够携带背景知识并具备思考能力的语言载体。

例如，当我经常向孩子解释一个她不知道的概念时，我会使用中文。因为这对我来说是最方便的。等她理解了这个东西，建立了这个背景知识后，我会告诉她这个东西的英文单词是什么，下次看英文书时，她会很快吸收。

Q： 自鸡还是机构？

前面说过，在大量投入的前期，如果有外教补充是加分项，但除非你花大价钱大量外教课程，外教课程不能代替上门投入的部分，关键是有效投入的总时长。

在拼读+分级阅读期间，牛娃基本不需要机构教，原因很简单，进度太慢。

英语启蒙期过后，机构进入正规语言学习阶段，即精读教科书时，作用会更大。没有教育专业的父母很难实现学习语法结构、深入的文本分析和写作技巧英语。当然，前提是找到专业的代理机构。

只是酱汁，希望你不必收藏这篇文章，只要记住四个关键信息就行了。