品语言之妙，提升语言能力

编者注

语言是沟通的钥匙，传递着心声；语言是文化的载体，承载着智慧。语言让我们能够准确表达自己的情感，深刻理解他人，突破语言障碍，欣赏多元的世界。现在，让我们跟随光明日报特约专家杜永道，一起领略语言之美，提升自己的语言能力。

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语言的力量往往令人惊叹

古人说“一言兴邦”，意思是一句话能使一个国家振兴，“一言毁邦”，意思是一句愚昧无知的话能导致一个国家的灭亡。这两句话出自《论语》，体现了语言的移山倒海之力。《遣陈伯之书》言辞恳切如何提高口语能力，“能使顽石点头”，劝退八千将士；《褚龙劝赵太后》言辞委婉，有理有据，让愤怒的百姓回心转意品语言之妙，提升语言能力，挽救了一个国家。 当年，魏伟一句《谁是最可爱的人》掀起了热爱志愿军的浪潮，焦裕禄的报告《榜样的力量是无穷的》激励了千千万万一线干部……早期马克思主义理论家拉法格在《革命前后的法语》中赞扬语言的力量：“专门为当时情况铸造的词语，张开嘴巴咬人；用新的修辞方法写成的鼓鼓的句子，像巨棒一样击打对手。”

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为了充分发挥语言的伟大作用，我们需要品味各种

1. 课堂语言与大众语言的区别

《社会语言学导论》指出，法国资产阶级革命爆发后，社会书面语突然发生翻天覆地的变化。贵族阶层为了争取平民百姓的支持，匆忙抛弃了自己一贯使用的宫廷式语言，转而采用“菜市场阿姨们的语言”进行宣传。换言之，他们抛弃了贵族的语言，而采用群众的语言。在中国，早在1919年“五四”运动时就发起了“白话文运动”，呼声不断。但实际上，二三十年来如何提高口语能力，书面语一直保持着“半文半白话”的“老面孔”，踌躇不前。直到1949年新中国成立后，书面语才“突然如春风一夜之间来”如何提高口语能力，彻底摆脱了“士大夫之风”，脱胎换骨，成为群众的白话文。 这两件事提醒人们，在使用语言时，要注意区分阶级语言和大众语言。

2. 当地方言与普通话的区别

本地方言与普通话之间存在“距离差”。用方言看剧，比用普通话看剧在心理上会感觉“更亲近”。两个在外地工作的人，发现彼此是同乡，便开始用方言交谈——无形中拉近了感情距离。甲是老员工，乙是新员工，当乙得知甲和自己是同一个省份的人，便用本地方言与甲交谈。没想到甲仍旧说普通话，乙也只好说普通话：甲坚持要用普通话，这便显露出“保持距离”的意味。这就是使用本地方言与使用普通话的“距离差”。

当地方言和官方语言也是如此。有学者提到，在肯尼亚内罗毕，人们一般说英语和斯瓦希里语。英语是官方语言，斯瓦希里语是当地方言。一位乘客和检票员闲聊，两人都用斯瓦希里语。后来，乘客对服务不满意，改用英语，司机也改用英语。使用当地方言显得“亲近”，而使用官方语言则显得“疏远”。

3. 多说话和少说话的区别

《红楼梦》第八回，黛玉来看望宝玉，宝玉只跟她说了两句话，便继续跟宫女们闲聊，惹得黛玉不高兴，不辞而别。这就是话多的恶果。《清平山堂故事集》中的“伶牙俐齿的李翠莲”中的李翠莲，因为话多，被父母、兄嫂，甚至公公婆婆、丈夫都嫌弃，最后被迫出家为尼。这就是话多的恶果。《红楼梦》第二十五回，王夫人家，宝玉跟宫女彩霞不停地说话，惹得与彩霞关系亲密的贾环心生厌烦。不满的贾环将烛台推向宝玉，烫伤了脸。虽说涉及人事，但也与宝玉言行不慎、话多有关。 在不同的场合要合理掌握语言的量。

4. 语境差异

《红楼梦》第十回中，金氏与寡居的嫂子谈话时，因侄子在学校受欺负而怒不可遏，言辞激烈，扬言要讨回公道。在贾家遇见尤氏后，她与嫂子争吵的怒语突然“变”为温和的话语，只字未提侄子——她的话语从根本上经过了语境调整。她与嫂子聊天时，谈的是亲情，与尤氏谈话时，却有重大利害关系，于是便根据语境改变话语。《敌后武装工人》中，武装工作队队员赵庆天平时向队长报告敌情时，声音响亮、清楚；但在坑道中向队长报告敌情时，却声音低沉，生怕周围的人听见，引起恐慌——话语也经过了语境调整。 两案中的当事人都注意到，在不同的语境中，措辞有所不同。

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练习是获得语言能力的唯一途径

那么，如何提高语言能力呢？

举世闻名的小说《简·爱》的作者是英国女作家夏洛蒂·勃朗特。小时候，她和两个姐姐以编故事为乐，通过反复的语言练习，很快提高了表达感情、编织故事的语言能力。长大后，她们三人都是出色的作家，其中一个姐姐写出了著名小说《呼啸山庄》。一位作家在成名前，投稿不断被退稿，装满了两个纸箱。家人看到他的辛苦，屡次劝他放弃。但他坚持下来，终于成名。看似徒劳的一笔一划如何提高口语能力，只是进步的阶梯。口语能力也是靠练习的。一位主持人在长期的表达练习中，逐渐练就了一种能力：他可以连续谈论一幅画半天。

语言练习是提高语言能力的根本途径。就像游泳一样，多练习会让你游得更快、更远。“站立的鸡蛋”的故事讲的是哥伦布把鸡蛋的一端敲在桌子上，鸡蛋就直直地立在桌子上。有人笑着说：“这谁做不到呢？”哥伦布说：“做了就学会了，不做了就学不到。世界上没有一件事不是这样的。”

只有语言实践才能培养语言能力。