数智技术如何赋能终身学习

数字智能技术如何赋能终身学习——2024年数字终身学习国际会议观察

佩戴VR设备上实训课、使用“人机对话”AI助手辅助论文指导、打造全场景融合的数字化学习空间……近日，“2024数字化终身学习国际会议”召开在上海。

走进会议现场，诸多聚焦人工智能、元宇宙等先进技术在终身学习领域融合的应用场景映入眼帘。本次大会上，来自全球24个国家和地区的专家学者、行业领袖齐聚一堂，成立全球数字终身学习联盟。这次会议释放了哪些新信号？记者就此进行了采访。

创新学习模式，赋能“学”

“你好，你能帮我改正这篇英语作文中的语法问题吗？”在数字化教学场景主题展上，面对记者的求助，上海开放大学最新研发的成人英语AI助手在几秒钟内给出了答案。给出了详细的解答。

”英语学习者在知识掌握、时间安排等方面存在大量的个性化学习需求。学校基于大语言模型能力构建的成人英语训练环境，可以为学习者提供多个个性特征明显的智能代理角色，陪伴学生完成各项英语学习任务。”上海开放大学副校长郑一辉说。

上海开放大学校长贾伟表示，智能技术可以根据不同学生的学习特点提供定制化教学方案，从而提高学生的学习效率和个性化体验。

不远处，一名护生戴着VR设备进行老年护理实战训练。大屏幕展示学生们佩戴VR眼镜的第一人称视角，通过AI技术向参观者展示学生们的所见所感。

“这是开放学习元宇宙的一个新应用——一个对认知障碍者友好的社区。”上海开放大学民生学院院长范军说。 “传统教学环境中，残疾老人无法配合完成教学任务。元宇宙教学空间利用虚拟技术打造沉浸式教学模式，同步打造‘体验、游戏、实训’三大教学模式'针对不同空间的学生，增强学生学习的灵活性和兴趣。”

“智慧终身教育可以利用科技手段，让优质教育资源超越时间和空间限制，打破语言障碍，实现更广泛的传播和共享。”中科院院士褚君浩认为，不仅能让更多学生利用碎片化时间进行跨境教育，学科交叉学习有助于缩小不同受教育者之间的教育资源差距。面向不同地区、不同经济水平、不同年龄段，让更多的学生享受到优质的教育资源。

构建数智环境，优化“教学”

现场，上海开放大学经济管理学院财会系教师陈萍萍演示了教师如何利用“人机对话式”AI助手辅助论文指导，包括前期指导论文结构、写作技巧等，以及内容评价和修改建议。等待后期的帮助。

“通过数据分析技术，教师可以实时监控和分析学生的学习行为，实现更精准的教学设计和指导。”郑一辉表示，人工智能改变了传统的师生互动关系。 “、学生”与“学生”之间的协作，提高了教师的教学研究和教学效率。

除了解决教师的教学问题数智技术如何赋能终身学习，数字技术也在为课程层面的改革创新赋能。

“多媒体数字设备实时记录构件搭建和玩具组装的生态转化过程成人学校英语，并通过分解、提取和创新分析，为教师合作开展跨学科课程开发提供了新的数据库，也为学生提供了协作和学习的机会。”上海师范大学附属卢湾实验小学校长余以岭说：

华东师范大学教授顾晓青认为，除了通过信息技术将艺术、编程、技术等与校本课程联系起来外，还需要打破日常教学环境中特定空间的限制并将最前沿的科学技术融入学校课程体系成人学校英语，让“教学课堂”转变为“融合全场景的数字化学习空间”。

培养数字素养，迭代“教育”

“随着新一轮科技革命深入发展，各种前沿数字技术快速融入教育体系成人学校英语，重塑全球终身教育的格局和未来。”联合国教科文组织教育信息技术研究所所长詹涛说。

近年来，随着我国教育数字化战略的不断推进，“人人可以学习、到处可以学习、随时可以学习”的学习体系正在逐渐成为现实。

上海开放大学党委书记闵辉表示成人学校英语，数字化终身学习模式可以有效促进正规学习和非正式学习的有机结合，推动功能型、平台型学校建设，促进基础教育、高等教育、职业教育和继续教育。协同创新促进产学研融合发展，培养适应未来社会需求的复合型人才。

贾伟表示，希望未来能够实现从“机器辅助人类发展”到“人与技术协调发展”的转变。教育者、学习者和人工智能可以相互促进、相互促进，共同改变教育发展的方式，让每个人都能成为具有数字素养的终身学习者。

《中国教育报》2024年11月13日第03页