英语启蒙：学好英语语法的3个注意事项

妈妈们常问：小学要不要学英语语法？

它应该，但分阶段。

语法是语言使用的规律。 学好语法可以提高阅读理解能力，有助于写作和口语的准确表达。

据《牛津高级英汉词典》解释：“语法——造词和组句的规则”。 语法是构成单词和构成句子的规则。

可见，当语言学习进入句子学习阶段时，语法规则是提高英语学习效率的重要工具。 只有掌握了语言学习的规律，才能最终真正驾驭语言，熟练运用语言。

但是，由于长期受应试教育的影响，我国的英语教学一直过于依赖语法翻译，学以致用。 因此，新课程标准指出，“本次课程改革的重点是改变英语课程过分强调语法和词汇知识的讲解和传授而忽视学生实际语言应用能力的倾向”。

从宏观和理论的角度了解了语法的作用之后，我们再来说说如何看待英语启蒙阶段的语法学习。

首先，我们要遵循孩子语言习得的规律，所以要注意听说的积累；

其次，语法是对语言现象的规律概括，用来解释语言现象。 广泛阅读有利于接触各种语言现象，为进一步学习语法提供新鲜的语言现象。

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听说积累

对于大多数外语学习者来说，语言学习的主要目的是交际，尤其是在启蒙阶段。 我们小时候学母语，不是学语法，而是从听说开始的。

英语学习也不例外。 过早学习语法规则会限制孩子的语言表达，会因为怕犯错而不敢开口说话。

孩子们通过模仿来学习语言。 通过不断的模仿，他们掌握了正确的表达方式，增强了自信心。 因此，在英语学习的初级阶段，最重要的是积累听说，逐渐增加孩子的自信心。

对于简单的口语表达，你不需要能够说出完整且合乎语法的句子。 只要能完成交流，哪怕是一个词，一个词组英语语法学习，也可以独立成一个句子。

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阅读积累

移动互联网的发展让很多人怀疑阅读的用处。

有人说，我看过很多书，但大部分都忘记了，那么读书的目的是什么？

对此质疑，国外一些网站收集了大量网友的回复，其中得票数最高的答案是以下答案：

当我还是个孩子的时候，我吃了很多食物。 大多数早已消失和遗忘，但其中一些一定已经成为我的骨头和血肉。 阅读对大脑也有同样的作用。

因此，在英语启蒙之初，不要用语法规则去修饰孩子的思维英语语法学习，让孩子在阅读绘本的过程中，感受精美的图画，体验故事的乐趣，接受心灵的洗礼。

孩子读书时，他的注意力不在文字上，而是文字背后的故事。 也就是说，在幼儿园阶段，阅读让孩子们生活在童话的世界里，而童话故事不仅承载着孩子对世界美好事物的向往，更丰富了孩子的想象力。

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语法学习

有了听、说、读的积累，就可以开始学习语法了。

在新加坡，在小学阶段，英语文法是必须完成的。 你可能会说，在新加坡，中文和英文是他们的官方语言。 但从语言学习的角度来看，这种做法是值得学习的。

因为随着阅读的深入英语启蒙：学好英语语法的3个注意事项，句子结构的理解问题逐渐凸显。 新加坡的英语教学不仅注重语言能力，更强调阅读学习，是“两条腿走路”。

要想真正体会到阅读的乐趣，离不开扎实的语法基础。

在美国的小学阶段，语法和写作是同步学习的。 我给喵喵买的美国小学英语写作系列教材里英语语法学习，有最基本的大小写字母、标点符号、简单时态的练习。

显然，语法的学习是写作训练的基础。 学好语法的关键是在使用中加深理解，通过阅读和写作巩固语法规则英语语法学习，而不是把语法学习当作考试的工具。

随着初级听、说、读的积累，孩子一般已经掌握了一些基本的语法规则，所以在学习新的语法规则时，一定要选择从孩子在日常生活中经常使用的规则入手，比如名词的单复数，动词的三种形式和时态等。然后通过阅读，让孩子找出其中的语法规则。

我是《专业家庭英语启蒙培训》发起人苗爸。 每天都会分享关于英语启蒙和高考英语原创文章。

今天的分享到此结束。 明天见！