聚焦数字力量，赋能数字化口语教学

随着数字化教育教学的普及，长宁区各学校越来越关注中英语课程教学方式的变革。在此背景下，各学校积极响应教育创新号召，依托“AI听说课堂”平台开展了一系列中英语教师培训、教研、竞赛活动，旨在通过学习与交流，探索课堂与AI技术的深度融合与常态化应用，推动教育教学现代化。

师生利用语音听说设备实现中、英语口语的人机对话训练，通过听、读、背诵、口语表演、角色扮演等方式，练习听力和口语表达，提高实际语言应用能力。同时，授课老师利用智能评测功能，即时生成学生个人和班级整体在准确度、流利度、完整性、自然度等方面的分析报告，为学生有针对性、个性化提升听说能力提供数据支持。在“AI听说课堂”的支持下，语音课堂教学进一步提质增效、减负降本。

九年级AI听力和口语课堂应用数据

以培训促技能运用，助力语音课堂教学数字化转型

为全面提升教师数字化素养，赋能教师专业发展，支持教师运用AI语音设备有效解决教育教学难题，愚园路第一小学、虹桥机场小学、绿园小学、玉屏南路小学、天山路第一小学、江苏路第五小学等学校组织中英语教师开展AI听说课堂设备应用及操作专题培训。

在愚园路一小，五年级英语教师全部参加了智能语音测评技术培训，通过模拟学生使用点击器签到、背诵、答选择题等互动环节，老师们对AI听说课堂在教学中的运作模式有了一定的了解，为在后续课堂教学实践中的不断学习和深化提供了有力的支持。

虹桥机场小学重点让英语教师学习了AI听说课堂的基本操作界面、流程以及多样化资源。培训期间，教师们通过互动实操将AI听说课堂与日常英语课堂听说活动相结合，在模拟教室中练习听说活动。为了深化学习和交流讨论，教师们还成立了AI英语听说课堂交流群，希望通过团队智慧的碰撞，共同提升课堂质量。

虹桥机场小学英语教师开展AI听说课堂设备应用培训

以研促用助力教师数字素养提升

为深化教师对AI听说课堂的理解与运用，上海市长宁区教研组积极组织开展了一系列旨在提升教师数字化素养、促进文科教学创新发展、推动高素质文科教师队伍建设的研修培训活动。

长宁区哈密路小学中文、英语教研组紧密结合学校特色，深入开展AI数字化赋能教育教学项目研究，并积极将研究成果应用于课堂教学实践。英语教研组顾老师利用智能语音评测技术，结合听说教学系统、语音答疑机、资源点播等，成功开辟了听说教学新模式。顾老师通过数字化手段，有效实现了英语听说口语训练，并采用聆听、阅读、背诵、角色扮演等多种方式日常口语英语日常口语英语，提高学生实际语言应用能力。同时，课堂智能评测系统即时生成学生个体和班级整体的分析报告聚焦数字力量，赋能数字化口语教学，从准确度、流利度、完整度、自然度等多个维度提供学生学习状况，帮助学生精准指导，促进个性化学习。

在长宁区语文教研员秦培清的组织指导下，绿园小学成功举办了以“落实语文元素 优化单元教学”为主题的语文“AI听说课堂”第一期研讨会。活动期间日常口语英语，绿园小学教师胡嘉云利用AI听说课堂助手为一年级学生讲授《八种夜色》一课。在阅读练习中，胡老师指导学生使用AI听说设备，让学生在与AI的互动中体验阅读的乐趣。同时，胡老师还在课前介绍了开发的“你点击，我玩”AI听说游戏，有效调动了学生的学习积极性和参与意愿。此外，通过结合评价量表，师生共同按需对学生的阅读表现进行即时评价，有效实现了“读好长句”的教学目标。 秦老师对胡老师利用AI听说课堂创新教学方式、实现数字化赋能课堂教学的做法给予了高度评价。

以竞赛促应用，激活区域教育教学转型生态

为进一步推动区域教育教学数字化转型，长宁区以区域竞赛和赛事为平台，鼓励教师、学校在数字化转型过程中提炼典型做法，分享成长经验。

上海市新泾中学唐慧琼老师参加“五四杯”英语竞赛，她的课堂演讲成为数字化转型的一个鲜活范例。与传统课堂相比，唐老师巧妙地在这个课堂上运用了“AI听说课堂”助手，实现了信息技术与英语教学的深度融合。课堂上，学生手持答题机，积极参与各项学习活动，上传课堂朗读音频，通过系统自动评分及时得到反馈。此外，学生还开设了“自由表达”环节，分享自己的想法，聆听其他同学上传的音频进行评价。

目前日常口语英语，全区已有21所小学、4所英语逐步探索AI辅助阅读教学，共有137个班级、93名教师、3401名学生参与答疑，逐渐形成由点到面的转变。长宁区将进一步深化课堂教学数字化转型，推动长宁教育数字化语音教学模式的产生，在数字化转型过程中实现个性化教学和学习。