合肥一六八新桥学校教育集团：积淀至善文化 涵养仁善教师

XINQIAO科学技术创新示范区是经济和技术发展区建立世界一流工业集群并建造世界一流公园的重要载体和重要增长杆。正式启动了Hefei 168 Xinqiao学校，重点关注该地区强制性教育的高质量和平衡发展，其最初的任务是“经营所有梦想的学校”。在不到八年的时间里，学校发展迅速，老师和学生取得了惊人的成果。 2024年7月，Hefei 168 Xinqiao教育小组正式揭幕，Gao Liu小学正式纳入该小组，为“经济发展中的学习”增添了新的强大力量。

多年来，Hefei 168 Xinqiao学校制定了一项行动计划，以“最好的良好”文化作为核心来改善“五个教育”，并坚持“成长每个学生”和“实现每位老师”的概念，并创造了一个高质量的和专业的教师团队，并以良好的业务，合理的结构，和谐的氛围，良好的氛围和实践能力和实践能力，并不断地发展，并具有不断的教育。

2024年7月16日，Hefei 168 Xinqiao教育小组和Hefei 168 Xinqiao教育小组Gao Liu小学举行了揭幕仪式。

收集优秀的老师，最初打算实践善行以实现出色的教育

Hefei 168 Xinqiao学校位于Xinqiao科学技术创新示范区宿州英语培训，远离Hefei City。在学校成立的开始时，学校的运输和周围的生活条件不便。为了招募和保留高质量的教师，Hefei 168 Xinqiao学校的领导团队吸引了诚意的才能，并保持了诚意的才能，并积极建立了一个多元化的成长平台，以创造和谐的教学氛围，从而为老师的职业梦想提供了强大的推动力。

“现在看来，我们招募的老师都很出色，但实际上，他们一开始就做出了巨大的努力。”党派秘书兼Hefei 168 Xinqiao学校教育小组的秘书Dong Yonghui清楚地记得，2017年1月，学校开始计划招募教师。 “招募了第一批教师。当学校即将开始时，我们招募了所有四批。” Bozhou的英语专业毕业生非常出色。东阳开车去了100英里外的火车站接他。当他到达学校时，他详细介绍了学校的愿景。双方都充分理解后，他将把她带到车站。在得知老师的cai tingting即将与她的家乡苏州的一所学校签订合同后，宗阳很久就与她交谈了。最终，他成功地赢得了东南大学的杰出毕业生，到赫菲168 Xinqiao学校。

逐渐地，越来越多的杰出毕业生选择了这所学校，经济和技术发展区的学科领导者，主要教师和明苏才能的数量也有所增加。现在，最早的教师团队已经成长为学校发展的支柱。

在“最好的善良”文化的指导下，Xinqiao学校遵守“治疗每个教职员工”的概念，总是考虑到各地的老师，尊重教师，并积极主张一种和谐，合作和包容的工作氛围。同时，学校将教师的道德和风格作为重要的课程，遵守“底线思维”，并坚持捕捉早期和小规模，并就涉及教师道德的各种原则性问题采用具体和详细的​​原则。

Hefei 168 Xinqiao学校教育小组举行了第40届教师的赞誉会议。

此外，学校还特别注意捕捉老师的感人事迹，并注意发现和促进老师的亮点。自2018年以来，该学校每年都会选择各种“教师伦理模型”和“教师伦理模型”。选择之后，学校将举行盛大的赞扬仪式，并在学校的微信官方帐户等平台上展示教师道德模式和榜样的风格。作为一个“新的桥梁故事”，讲述和传播，从善良中学习并为榜样的主要作用提供全面发挥。

锻造教师道德和伟大的爱，默默说话，启发智慧，光明，良好的教学，良好的教学

学校的教师道德和风格的建设总是很宽容的。在东杨岛（Dong Yonghui）看来，具体的结果实际上反映在教师和学生的具体事项中。

以前，学校里有一个小女孩，他们有家庭遗传的智力残疾。在理解她的情况之后，班级老师鼓励她的同学通过组建一个课堂援助小组在日常学习和生活中为小小的无声帮助。通过小心的护理，班上的同学逐渐接受了小氧的“不同”宿州英语培训，小病也能够在课堂上幸福地生活。 “小病与我们的老师有良好的关系。每次她在校园里见到她时，她总是主动打个招呼。有时候，她上次感谢我给她苹果糖果，有时她在班上分享了一些有趣的事情，” Dong Yonghui介绍了。他的办公室正面对操场。有一次，他碰巧看到小氧的班级在做练习。 “小病可能没有边界感，喜欢触摸她的同学，但她显然觉得学生非常友好。小心脏说她喜欢留在学校里。她可以让较弱的学生让同学的温暖和学校的安全感和学校的安全感。

每个单词和行动都传达了教师伦理的光，每个举动都包含教育人们的智慧。在教学和教育人们的过程中，新奇学校教育小组的教师将爱情和智慧融合在一起，以带领学生的成长。 Wu Wenjie老师是Xinqiao学校的七年级老师和体育老师。随着新学期的开始，曾经“统治”小学系的顽皮学生参加了课程。开学开始不到一个月后，班上所有学科的老师开始向他抱怨学生的坏话和行为。在对这个学生的理解时，吴温杰发现自己有一个爱好 - 打篮球，并在篮球场上度过了课外时间。据说，整个七年级的学生都不适合他，他也与他的九年级同学竞争。在课外活动中，吴温杰首先称赞他表现出色，但也提出了一些改进建议。他立即不耐烦地反驳道：“如果您有能力，请赢得胜利，让我们来谈谈。”吴温杰知道机会来了，说：“如果我赢了怎么办？”他说：“如果你说你会做的怎么办。”一场教师的比赛吸引了许多围观者。最后，Wu老师的团队以11-7赢得了比赛。比赛结束后，他没有说服力，并且与Wu Wenjie进行了一对一的比赛，但失败了。那天晚上，吴温吉在办公室里与他进行了深入的交谈，并指导他履行诺言。在接下来的时间里，如果他有任何疑问，他经常与Wu老师进行沟通，Wu老师也经常检查并指导他的作业问题。他的学习成绩正在提高，在篮球中，他们是对手，更像是朋友和队友。

世界上没有同一个叶子，学生也是如此。他们的个性，学业表现，兴趣，爱好，家庭等存在差异。作为人类灵魂的工程师，Hefei 168 Xinqiao School教育小组的老师“擅长教学”和“教学中的智慧”，保护自然，遵守人性，培养精神和培养精神，并激励着创造力，使每个人的生活变得光彩照人。

建立一个平台来创建多样化的教学和研究以培养肥沃的基础，以成为善良的老师

加强教学是加强教师的第一步。只有当经理从老师的角度考虑教师的职业成长时，他们才能激发教师对工作和内部潜力的热情。东杨伊说，学校将促进教师的专业成长，这是“治疗”教师的最大好处，提供尽可能多的支持和更广泛的平台。

据了解，Hefei 168 Xinqiao教育小组已经建立了一个教师发展中心，从概念更新到思想的变化，从集体课程准备到教学研讨会，从家庭作业设计到项目研究，从响应新课程标准到智能课堂，对学科，部门和项目进行了教师培训。其中，对项目的研究主要以系统的方式进行，并采用“基于学校的小型问题研究”的特定和系统的方式，并导致教师注意课堂并互相学习。邀请专家在学校外提供指导。不断晋升在中小学的21个基于学校的小型项目，最终报告是在此期末进行的。老师以实际的方式讨论了这一点，通过研究并授权学生的学习来促进教学。

教学小组磨练课程

年轻的老师是学校教师团队发展的新力量。 Hefei 168 Xinqiao教育小组每学期进行“蓝色和青年项目”大师赛配对活动，以使年轻的老师与成长的老师和专业的导师配对，合并年轻教师的能力，了解课程标准，了解教科书，了解课堂，并为年轻的教师提供全面的教师，从而为课堂管理提供全面的指导。 Liu Yushu是Xinqiao学校的高级历史老师。他基于学校的教学和研究平台。他跟上时代的脉搏，并将最新的学术成就和教学概念纳入课堂。他还有意识地承担了支持年轻一代的重大责任宿州英语培训，并教授了他多年来积累的所有教学智慧。在他的指导下，年轻的老师避免了许多弯路，并迅速发展成为独立的教学专家。像老师刘·舒（Liu Yushu）一样，Yu Hongwu老师也是一位高级老师，拥有超过30年的教学经验。自从学校推出“ Lanqing Master-Apprentice配对”以来，作为Wu Wenjie先生的主人，Yu Hongwu先生不懈地努力帮助他的学徒逐步改善教学设计，并坚持让学徒教师“让学徒”“稳固地设定基本技能，并在教学和研究中真正提高他们的综合品质”，并在教学和研究中付出了真正的努力。据东杨伊（Dong Yonghui）称，由Yu Hongwu老师领导的项目团队赢得了国家教育成就的第二名。 “这是非常困难的。许多高级老师笑着说，在新奇学校的气氛中，您五十多岁的时候仍然可以发挥新的增长。”

此外，学校还领导着与长江三角洲友好学校建立教学和研究联盟，与江外著名的班级教师工作室建立了联盟关系，并建立了Hejing District的“北京教学和研究联盟”，以及“ Hejing District”的“寄宿学校发展联盟”。 168个Xinqiao教育小组的教师在地区级及以上的平台上进行教育和教学交流和展示，并发展了结果。

“良好”教育课程的新生态系统为“教师和学生一起成长”铺平了道路

教室是教育与教学的主要战场。自学校成立以来合肥一六八新桥学校教育集团：积淀至善文化 涵养仁善教师，Xinqiao学校如何使时代充满活力并刺激学生的核心素养。据了解，该小组创建了一个“ 5+2”教育课程系统：“ 5”是指道德，智慧，身体健康，美学和劳动，“ 2”表示“科学+人文学科”，并创建了一个“ 2+4+10”的体育和教育整合课程。预计每个学生都会在身体健康和精神上健康，“精通2种体育技能，热爱4项运动，并了解10个奥运会”，并以艺术课程的方式建立美学教育课程，作为发展学生核心识字率的主体。

跨学科整合课程

此外，学校还充分实施了“大单位”和“跨学科的整合”教学改革和实践探索宿州英语培训，重点关注核心素养，不断促进“课堂培训”，建立了“跨学科融合实践探索”工作室，探索了“互联网”的有效途径，该核心构成了一个互联网，确定了一个+x的主题，建立了核心范围，这是一个+x的主题，该核心构成了一个+x的主题，该核心是，建立了x+x的主题。学科，并形成了一个全面的跨学科课程系统。 The first grade "Little Blessing Dragon Welcomes the New Year", the second grade "Happy Vegetable Festival", the sixth grade inheritance of intangible cultural heritage paper-cutting activities, the seventh grade "Silk Road" that communicates Chinese and foreign civilizations, and the eighth grade Xiaolingnan interdisciplinary integration practice activities integrate books and life, so that knowledge is vivid in the situation, and the fun of the classroom is doubled.整合课堂改革和主题的过程也是提高教师全面能力的过程，也是全面提高教师教学水平和教学质量的绝佳实施途径。

老师带学生酿酒

在一些创新的项目中，学校还积极探索外围和校外资源。 2024年秋天，Xinqiao学校外劳动教育实践基础的高粱收获蓬勃发展。在学习了新闻后，学校的生物学老师创新了一门名为“我有点酿酒师”的课程，并带学生带来100公斤高粱尝试酿造。除了强烈支持各种设备外，学校还帮助与Huoqiu县的一家酒庄联系，并带教师和学生参观了生产过程。 “老师和学生酿造的葡萄酒已经达到了发酵阶段，将是质量检查和消毒，然后被密封的，”宗扬伊笑着说，“十年后校友回来时，他们会拿出来，这肯定会使人更加敏感。”

在此过程中，由于实际需求，学生在学习知识方面积极主动。 “这实际上是一个内部驱动的积极学习。在项目学习，学生学习和生活中的基本知识和技能的驱动下，这是扫盲教育和能力教育。截至本学期，我们已经进行了14轮课堂改革，这是为了将儿童过去的被动学习改变为当前的积极学习。”根据Dong Yonghui的说法，在学校层面计划的指导下，每个学科都确定了主题组的研究目标和操作计划，强调了基于UBD概念的课堂教学，并建立了“以学习为中心的”课堂生态学，以便教师可以在课堂上找到“核心”，在课堂上找到“核心”，掌握“关键”，“大师”技能”和“ BRAKED”和“ BRAKENARIES”和“ BRAKENARIES”和“ BRAKERARIES”和“ BRAKERARIES”。

近年来，经济和技术教育一直在从“学习到“学习”到“良好的学校”，从13所农村学校和4,000多名学生开始努力，不断实现跨越的发展。现在，这是一个教育的“高地”，在义务教育阶段，数十所城市学校和70,000多名学生都聚集在一起。 Hefei 168 Xinqiao教育小组的使命是北部经济和技术发展区中教育的高质量和平衡发展，积极地建立了一个与教育行业的高质量发展相兼容的教师团队，积累了“最好的善良”文化，培养“善良的”教师，并努力为每个人提供教育，从而满足人们的教育，从而满足新的教育，并享受新的教育，并提供新的教育，并享受新的教育，并享受新的教育，并享受着良好的教育，并享受着良好的教育，并享受着教育的教育，并享受着教育的教育，并享受着教育的教育，并享受着教育的教育，并享受着教育的教育，并享受了新的教育。

Xin'an晚间新闻Anhui网络Dawan新闻记者Lin Liping通讯员Jiang yingying Wang Xiaowei