小学英语教材配套磁带被质疑过时浪费 各方争执不休

老师的意见

反对派：现在用的是Tape OUT

改革者：从磁带和音频中获取你需要的东西

据了解，成都市小学英语教材共有6个版本，所有版本的教材均配有听力练习磁带。 “传统的教科书是用磁带分发的，上课时通常会准备便携式播放器。” 一位小学英语老师坦言，成都很多学校都配备了多媒体设备，上课使用电子白板，用电脑播放视频、音频。 磁带教学在这个时代确实是多余的。

“对于我们老师来说，发放的英语录音带基本都在用。” 在泡桐树小学教英语的廖老师告诉记者，录音带不能笼统地说是过时的、无用的。 班上也有家长喜欢听录音带。 学校将提供多种方式供家长和学生自主选择。 现在网络上或者手机APP上有一些带有音频内容的软件或者小程序可以用来听英语课本。 教师将在线下载或购买这些音频文件。 然后分享到家长群； 或者推荐一些微信小程序给家长，家长可以选择使用，不用录音带听。

有老师还建议，在教材出版方面可以给家长和学校提供更多选择。 比如光盘、专用软件、或者网上提供的官方下载版本等。“数字化的东西更方便家长和老师下载和学习。”

出版商说

不方便统一音频文件格式

使用胶带适应偏远地区

记者随后联系了人民教育出版社。 一名工作人员介绍，人民教育出版社小学英语教材配有录音教材，包括录音带、CD、MP3光盘等形式，由各地教育部门根据实际需要选用。 “作为教材，录音带在语言学习方面仍然具有独特的优势。” 该工作人员表示，此外，英语教材版本较多，音频文件格式也会不一致。 据了解，全省教材的版本并不统一。 仅成都的小学就有6个版本的英语教材。 该工作人员表示：“绝大多数音频文件都适用于Android系统手机。 对于使用苹果手机的家长来说，无法播放，使用不方便。

据了解，成都市义务教育教材主要按照四川省教育厅下发的教材选用目录进行选用。 考虑到四川省的不同情况，特别是针对乡镇级学校的考虑，我省小学英语教材均附有录音带。

一位教材征集负责人表示英语教材点读软件免费，我省一些偏远或经济欠发达地区的学校或家庭不具备使用计算机（平台资源和光盘）的条件。 “有些学校虽然配备了电脑，但没有光驱。 或者光驱无法使用，光盘对他们来说也不方便。 相反，最常见的录音机用得最多英语教材点读软件免费，也最方便。”

开学不久，市民王先生发现自己孩子的英语课本上发了录音带，但家里却没有播放录音带的机器！ 他有些疑惑，“这么‘老’的东西现在没人用了英语教材点读软件免费，这不是浪费资源吗？” 如今，随着各种高端电子产品的出现，学校也在推行数字化教学，但仍有不少小学课本附有磁带，但也有家长抱怨这些磁带“鸡肋”，扔掉可惜。如果保留它们就很难使用。

小学课堂。张云 摄

父母

使困惑

使用胶带已经过时且浪费

哪里可以买到中继器

王先生的孩子今年刚上一年级。 他带回家的英语书还附有一套录音带。 “我当时就惊呆了，这不是我小时候用过的东西吗？需要买复读机才能用吗？哪里能买到？只能在网上买吧？” 王先生询问了身边的朋友才知道，不仅是孩子所在的小学，还有其他小学。

“不要用这个磁带，浪费资源，用它，还得买复读机。现在大家都注重数字化教学，所有的课都用电子课件，甚至用平板电脑进行教学，为什么会有这样的情况？”像磁带这样古老的东西？” 王鹤老师说，为什么不把录音带转成音频文件发给家长群呢？ 或者家长可以从网站点播下载，这比磁带方便多了。 很多家长都同意这一点。 “复读机很难买，而且价格也不便宜。” “为了那些磁带，我们家买了两个复读机。” 十多年前，我们仍然用磁带和复读机听歌曲和英语。 、录音机也是学生必备的学习用品，现在手机、iPad、学习机等各种高端电子产品一应俱全。

不过，也有家长觉得用磁带播放英语颇为怀旧。 “我小时候用过它，现在我想让我的孩子也体验一下。” 一位家长表示，用磁带也不错。 早餐时可以听。 如果你用手机或者iPad上下载音频来听小学英语教材配套磁带被质疑过时浪费 各方争执不休，那么你的孩子就不会趁机玩游戏。

专家建议：

选择磁带或音频文件

应考虑学生年龄和地区差异

四川省教育学会研究员、四川省教育学会秘书长季大海认为，在当今时代，将录音带转为音频文件确实是一个很好的建议。 家长的担忧和建议值得考虑，但各个地方也必须考虑。 存在实际差异。

“对于城市学校来说，使用MP3音频文件确实比较方便英语教材点读软件免费，但对于一些地方学校来说，就不适合了。” 季大海表示，根据年龄不同，情况也不同。 如果还在中学、大学里使用磁带就有点“过时”了，但对于小学生来说就不一定了。 ”季大海表示，与各种高端智能电子产品相比，复读机相对生态，并不是完全电子化。“相对而言，它对孩子身心健康的影响较小。 ”

不过，季大海也表示，在遵循国家教学大纲和教学目的、遵循学生身心发展和认知规律的前提下，各地学校也可以根据实际情况做出一定的调整。 “这取决于学校的情况。 这取决于学生。”