自然拼读 | 你担心孩子自然拼读和拼音一起学会混淆吗？

自然拼音 | 您是否担心您的孩子会把自然拼音和拼音混在一起？

回忆

2019-09-03 20:19

我们之前介绍过孩子学习phonics的重要性《phonics为什么那么重要？ “

孩子学习语言的第一步，有些家长可能会有疑问：

我的孩子刚开始接触英语和拼音，他们会不会感到困惑，或者他们会不会两者都学不会？

今天，我们来分析一下这个问题：

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自然拼音与拼音的关系

拼音

Phonics 是英语国家儿童学习拼音的方式。 这种方法建立了字母（Letter）和读音（Sound）的对应关系，能够快速拼出英语单词，这样当你看到一个不熟悉的单词时，无论这个单词有多长、有多难，你都能读懂出正确的发音。

比如看到Enthusiastic（热情洋溢），可以根据各个的读音读成：/e/,/n/,/th/,/u/,/s/,/i/,/a/字母 ,/s/,/t/,/i/,/k/

听起来很棒，对吧？ 只有学好自然拼读，才能让孩子“见字而读”，“闻字而写”。

汉语拼音

中文本来就没有拼音学英语要先学音标吗，每个汉字本身就代表它的读音学英语要先学音标吗，不需要拼音。 为了规范和统一发音，定调法逐渐发展起来。

汉语拼音的尝试在近代才刚刚开始，直到1957年才最终确立为今天的形式。 与几千年的汉字历史相比，60年是微不足道的。 直到今天，汉字和发音仍然直接联系在一起，没有汉语拼音的中介。

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对于汉语来说，最合适的方式是建立汉字与发音的直接联系，而汉语拼音的作用只是提供一套统一的发音和规范的参考，并不影响语言本身。

汉语拼音是一个独立的拼音系统，相当于英语中的注音符号。 它与自然语音发音不是一个概念。 无论是汉语拼音还是英语国际音标，都是语言的附加物，不是语言的自然组成部分，而是一套起辅助和修正作用的“附件”。

也就是说，不用学汉语拼音和国际音标，你也能掌握中文和英语。 但英语的自然拼写是绕不过去的，它是语言系统固有的。

为什么孩子会出现类似“迷糊”的现象？

其实，孩子们并没有把自然拼音和汉语拼音搞混，而是在形成自己的记忆之前，在“分水流”的过程中探索学习。 表面上的“混乱”，其实是记忆还没有稳定的迹象。

而一旦记忆输入（编码）完成，两种发音系统就位，不会再有混淆。 这种记忆的成熟与年龄无关，只与学习者对字母规则的掌握程度有关。

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让我们看几个例子：

示例 1：双胞胎在外人看来是一样的。 虽然它们看起来很相似，但肯定有一些不同的特征。 班里有一对双胞胎姐妹。 熟悉之后，我们就可以准确的分辨出谁是姐姐，谁是姐姐。

例2：在学习中文的过程中，我们的父母也会遇到很多让我们困惑的词，比如“买mǎi”和“卖mài”、“吉吉斯”、“进人”、“因难”…… ...我们不会先学一个词，一年后再学另一个词。 久而久之，便熟悉了，明白了意思后，便分清了。

例子三：

一种。 请阅读以下系列数字：

1 1 5 5 6 6 5 4 4 3 3 2 2 1

b. 请唱以下简谱：

| 1 1 5 5 | 6 6 5 - | 4 4 3 3 | 2 2 1 -|

无论您是在阅读数字还是在唱歌，您是否没有被另一种符号系统打扰？

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“混”并没有什么可怕的学英语要先学音标吗，只是孩子还没有将这两个东西内化，两者都需要更多的场景积累。

另外，如果孩子的听力没有到位，也不要着急开始自然拼读。 当阅读量和有效磨耳朵的时间到位的时候，自然拼读和汉语拼音混淆的可能性就会比较小。

自然拼读不是学来的，就像汉语拼音一样，如果只知道每个字母的发音，是很难拼读流利的拼音读物的。

phonics和拼音可以同时学吗？

孩子是天生的语言专家

孩子的大脑本身就有一个语言习得装置（language acquisition mechanism），可以解决与各种外部资源或认知技能的混淆。

龙应台在《孩子慢慢来》中这样描述儿子安安的语言能力：

家里来客人，如果是西方人，安安想都没想就脱口而出德语； 如果是东方人，他的第一句话就是普通话。 好像脑子里有好几个按钮，不同的人用不同的按钮，不会出现混淆的情况。

比如在欧洲，几乎每个孩子都能掌握好几种语言，长大后会运用自如。 在语言习得过程中，孩子有很强的自我辨别能力。 家长在向两者学习的过程中无需过多担心。

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一年级刚开始学拼音的孩子怎么办？

很多孩子的困惑，不是因为拼音和英语混在一起，或者是英语和拼音混在一起，而是因为他们没有内化对某一个内容的学习。 混乱，不妨碍同步学习。 最容易糊涂的孩子，恰恰是这两方面都没有基础的孩子。

如果孩子刚开始认识英语和拼音，过去完全没有基础，混淆的可能性是最大的。 不建议在幼儿园大班学习拼音，一年级开始系统学习拼音。 由于教学任务的关系，孩子们需要在短时间内快速掌握拼音能力。 如果他们刚开始学习英语，他们应该首先掌握和巩固学校的拼音。 ，英语主要以听力和阅读为主。

如果您的孩子已经有了一定的英语基础自然拼读 | 你担心孩子自然拼读和拼音一起学会混淆吗？，大胆地让他们尝试一下。 一旦熟悉了规则，你很快就会发现自然拼音和汉语拼音是相辅相成的。 再加上适当的场景积累，比如可以通过阅读、游戏、动漫等方式加强。 只要积累到位，联系到位，记忆就会很清晰。

例如学英语要先学音标吗，许多家长会将孩子送到快速拼音班。 没有阅读支持，只有孤立的内容学习。 其实没什么作用，孩子会不会拼也不会拼。

在这个过程中，家长的耐心非常重要。 不能急于求成，而要静待花开。

为什么不学国际音标，而学自然拼读呢？

我们知道，英语国家的孩子不学习国际音标，在日常生活中也很少使用。 国际音标是语言学家研究和记录语音的工具。 整个系统是完整的，但是规则比较抽象。

Phonics 属于英语拼写系统的内部机制。 经过百余年的发展和完善，已成为英语国家儿童的必修课程。 Phonics更注重英文字母与其发音的对应关系，可以快速提高英语阅读能力。

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对于母语为英语的学习者，由于有口语优势，在发现字母与发音的对应关系后，只要能发出单词的发音，就很容易联想到单词的意思，并能直接识别或拼写单词。 虽然中国孩子没有母语背景，但Phonics对于从小帮助认字、拼写单词、提高阅读能力、教授正确的英语发音等方面仍有很大的积极意义。

只掌握音标会导致很多中国孩子遇到生词就不会说话的现象。 要知道，除了字典，很少有外文书籍、绘本、读物会标注注音符号。 不会发音会严重损害阅读的流畅性，进而影响孩子的学习兴趣。

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