儿子班级垫底3年，不报班不刷题，4年后终于逆袭

中文重在词汇和阅读，英语重在听力，数学和科学完全免费。 如果说我这三年没有焦虑过，那是骗人的。 看到其他同学能够轻松达到90后，妈妈有点羡慕，也怀疑自己。 为什么她的阅读和听力成绩还是那么不理想。

不仅成绩令人失望，学习习惯更是令人恼火。 学校的日托班从不做作业。 回家后，他们会玩到七八点，不自觉地开始赶去上班。 他们等到很晚了，一推再推，才觉得已经来不及了。 为此我不得不哭很多次，哭完后我为哭的那段时间感到难过。 我的每一天都在这样的恶性循环中度过。

电影《爸爸学习》

我先简单介绍一下我的“二哈”从一年级到三年级的情况。 虽然四年级的他永远成不了“边境牧羊犬”，但他已经慢慢开始有了所谓的“上进心”。 这几天学校的公开课上，都会讨论一些比较难的话题。 老师约了他来解答问题。 他偷偷地“练习”得非常认真负责，颇为可爱。

这是对他令人发指的下层阶级的回顾，括号里是我当时的主管的噩梦。

语文：低年级最关键的拼音书写和单词听写，基本长期保持在70、80。 不管前一天晚上在家排练得多么开心，到了学校还是会错得让你怀疑人生。 （不要批评，如果你做错了，第二天早上再问一遍，晚上再问一遍，如果你做错了，继续做题，直到做对。但是，你在考试中仍然反复出错。我还记得右边旁边写着一个“游”字，错了十几次后，我感到很尴尬，但我还是继续错）

写作：写作很难描述，时不时收到班主任的批语：“字迹潦草，重新抄一遍！” （尝试练字，抗拒，猛烈抗拒，放弃，尝试每天练一个字，继续抗拒，继续放弃，最后放弃）

背诵：此时，英语还没有登上历史舞台。 背一首古诗需要半个小时。 如果是一篇短文，不是一晚上就能解决的。 绝对不存在别人看了三遍就记住的情况。 （要求降低了，一年级只要求读得流利，虽然哭着说老师第二天要背课文，但妈妈只得答应跟老师打招呼，我们又读了几本）背诵前几天，二年级已经可以结巴背诵了。但只能分段背，三年级可以背长篇）

口算：当我第一次发现同学5分钟能做近200道题时，我很震惊，因为我总觉得二哈其他方面不擅长，但我的数学思维还是不错的。 我在幼儿园的时候就已经理解分数并自己算出来了。 关于约会。 经过在学校的不断练习，我只能在5分钟内达到100题的低水平。 （我要求班里的优秀学生每天多练5到10张卡，经过测试，我们最多练1张卡，不然就掉队了。最后口算练习保持在最多1张） 1 张卡）

读书：从小就在家轮流读书给他听。 虽然他喜欢听，但是所谓的识字敏感期却从来没有出现过。 我保证我不会错过这段时期，因为它从未发生过。 当二年级的学生都开始自主读书时，二哈仍然只能“听书”。 （我继续每天给他读书，这种情况到了三年级才好转，几乎一夜之间，他突然就能读书了，成了班上最爱读书的男孩，老师说他连读了十个书）下课后几分钟。稍后我会详细讲解如何突破）

耐心：最后也是最困难的一点是我的耐心很差。 我必须出去散步才能写三个字。 五分钟后我要休息半小时。 我一坐下就拉屎撒尿。

综上所述，我的孩子是一个背诵困难、字迹难看、作业拖拖拉拉、口算速度慢、对鸡极度不耐的特差生。

但这一切在四年级之后突然发生了变化。 孩子突然长大了，每天在学校努力完成作业，很少带回家。 他声称自己在上托儿所之前已经完成了作业，并在托儿课上自己读书。 回家三四个小时主要是看书、看纪录片和纯娱乐，突然一切都感觉好多了。

回顾之后，我认为最关键的三点是：

专注于阅读和听力而不是暂时的成绩（从来没有因为他垫底而口头攻击他）

给他足够的自由，多注重好奇心和对知识的思考，而不是重复性的工作（我不是说不需要解题，而是不要这么早）。 这么宝贵的初级阶段应该用来提供营养。

狠抓基础，不放过任何需要掌握的单词，巩固轮子战术

剩下的就交给时间了。

现在我就详细说一下我们家这三年来都做了些什么。 首先说一下，我家宝宝是一个普通的宝宝，但是他终于找到了一点点学习的方法。 他远非一个出色的婴儿。 这篇文章也适合那些有相同类型宝宝的人。 请各位家长提供参考。

先说几个大原则：

尊重孩子的生长节奏

和孩子一起学习需要科学的方法，尊重孩子的成长节奏。 从孩子发展的角度来看，由于安排6岁上小学，读小学6年，所以6岁之前不适合练习书法（手部肌肉尚未发育完全，不排除一些具有非凡才能的人，不在讨论范围内）。

以此类推，因为神经、情商、肌肉等发育问题引起的学习问题不叫学习问题，大多数孩子都会自我纠正或者改善，所以我认为孩子的成长主要是他自己的“成长”，如果没有外力，他就会成长，但如果外力是反作用力，那就不一定了。

所以我更注重不要施加“阻力”。

坚持“反复学习”

学习意味着能够“忘记”，能够“不会”，能够“重复”。 如果一学就能学，那就没有学了。 这就是所谓的存储。

我们把单元测试、期中考试等视为对孩子的重复学习，所以我们坚持不做学校作业（俗称妈妈作业）以外的练习。 从一年级开始，我们的单元测试就考到了70分、80分，期末考试也拿到了满分。 （因为单元考试时他还没有学过，期末考试老师复习后他就会掌握），并且单元考试和期末考试他都能取得优异的成绩（他已经做了自学）没有老师的复习）。 这个过程加速了孩子的学习和吸收。 工艺先进。

无忧无虑地学习

学习固然重要，但也没有那么重要。 人生很长。 珍惜母子之间的缘分。 即使是回望高考，也比沉浸在眼前的单元考试要广阔得多。 很多事情会更容易克服，焦虑也会更容易放下。

更何况，高考也没什么儿子班级垫底3年，不报班不刷题，4年后终于逆袭，都是来过的人，你不这么认为吗？

少儿美术课作业

我刚才告诉过你不要对你的孩子进行“抵抗”。 简而言之，不要做这些事情：

做作业的时候别陪着我

就像玩消消乐一样，看到错误就指出，或者看到写得不好的，就迫不及待地自己动手。 至于辅导作业，尽量不做！ 自从他上学做作业之后，除了那些需要我听写、帮读题的人之外，他就远离了所有人。

不要在工作中批改家庭作业

每天孩子们做完作业后，都会亲自检查，无误后才放心地交上来。 我从来没有检查过他的作业。 我把一切都交给老师了。 哪怕脸红了十字，他也要自己去面对。 从一年级开始，作业的准确性越来越好，很多检查作业的家长朋友都反应过来学英语好难啊怎么办，检查工作一旦中断，错误率明显上升。

不要对孩子的成绩说三道四

考试结束后，他的成绩不理想，言语尖酸刻薄，甚至还“感动”了他。 我遇到过几个对考试非常紧张的孩子。 不能排除这种情况，因为他们的父母太看重他们的成绩了。 在我们家里，是绝对禁止对分数说三道四的。

我们只审查错误的问题，绝不在网上批评或批评。 不管孩子考了100分还是70分，他回家都很平静，甚至有点太放松了。 有时会出现考试结束后全家人都不知道的情况。

电影《爸爸学习》

由于儿子明明是个理工科的孩子，自从他会听以来，就从来没有听过有情节的绘本。 越抽象、越无聊的东西他越喜欢，所以下面我重点讲一下写中文和英语的过程。 他实际上自学了数学。 ，参考值可能会更小。

这个智力发育迟缓、没有书法练习、英语基础知识为零、对数学和科学抱有狂野心态的孩子已经进入了小学阶段。 身边很多妈妈都担心我这样赤身裸体会不会跟不上。 现实是，它确实已经跟不上很长一段时间了。

很多妈妈表示，这样到了四年级，肯定要报班了。 抱歉，我们仍然不注册课程或考试。 我有时会帮他做作业（是的，你没有看错，帮他做作业），帮他整理作业，让他有更多的自由去做他喜欢的事情，也许是看书，也许是……打游戏，也许做运动...

接下来是我们在汉语学习中使用的一些具体方法——

关于写作：因为我成长的环境，我全家人都非常重视写作。 我的爷爷奶奶和妈妈都擅长书法。 本来我以为他会逃课，但他肯定会去上书法课。 结果就是一巴掌打在脸上。 孩子的字不但变得难看，而且还不肯练习。

上一年级的时候，我会一边抄作业上的三个字一边哭很久，或者写一个字跑几圈。 后来我也尝试过一次只练一项功法等极端方法，但还是收效甚微。 最后我只能安慰自己。 你的孩子不是你的复制品。 你喜欢书法，他也一定喜欢。

虽然字迹很难看，但他写得很快。 这成为他不需要带回家作业，每天有大量自由阅读时间的最大保证。 当然，三年级以后，手部肌肉可能发达了，字迹也变直了很多。 只要不按照书法的要求，看起来还是工整的。

这实在不是酸葡萄心理。 写得很好的孩子确实有做作业速度慢的问题。 当然，如果有一天他想练书法，我当然有100支持。 我只是想给不擅长书法的花友一点点帮助。 舒适。

图片来源花友@Huanwanmamachenshuang

关于文字，还包括读拼音、书写、注音等基本部分：这是一个听者悲伤、听者落泪的故事。 一二年级的时候，你会听写得一团糟。 不管你在家里做好准备与否，到了学校也是一样。 一个“错”字。 长此以往，这是一个大工程。

孩子心理上也觉得很抗拒，为什么总是出错，但是看他认真的样子，不愿意练字，实在是没有什么好办法。 后来我把它们分成几部分，把他的错别字贴在他经常看的地方。 我每天问他三到五个问题。 我早上问过一次，晚上吃饭时问过一次，睡觉前问过一次，玩的时候又问过一次。

他一遍又一遍地重复着这样的事情，但他却记不清了。 无论如何，我知道他所有的错别字。 我走在街上随时可以问他几个。 有一次，当他考试回来时，我能猜出他写错了哪些。 单词。 久而久之，他就很佩服我，觉得我很理解他。 渐渐地，他的配合能力提高了，写作的准确性也提高了。 到了三年级，他基本上可以自己听写了。

听写，图片来源网络

关于背诵：我们再来说一下痛点，这个背诵困难的人。 记得我一岁多的时候，同事的宝宝已经能背古诗、三字经了，但我的宝宝还不会说话。 三岁的时候，大多数孩子都能记住一些东西，我的孩子也可以。 他可以告诉你杠杆原理、重力原理、摩擦力原理，但是他不会背诗，连鹅鹅鹅都不会。

上学后，代言成了他的痴迷。 那些同学说他看几遍就能背下来的短文、古诗词、小文，他必须翻来覆去地读一晚上才能读得流畅，而且还会跳、漏字。有时，更不用说记住它们了。 这期间的艰辛主要是心理上的折磨，回想起来不堪回首。

后来我慢慢摸清了他的习惯，建议他不要背，我们按顺序读课文。 我告诉老师我们现在还不应该背，慢慢来。 到学期末我们一定能记住它。 的。 放下焦虑和负担后，他读起来很顺利，并逐渐学会了背课文。 虽然他比其他学生慢一些，但和自己相比，他的背诵速度却在逐渐提高。

三年级时，他从背古诗词进阶到背段落。 四年级时，他已经像其他学生一样记住了整篇文章。 其中起到作用的主要是放下心理负担，另外一个就是学校里对中国传统文化的背诵。 从一年级开始，我就背三字经、《弟子规》、《离翁对云》……一路走来，四年级的学生已经学会了晦涩难懂的《打大学》，也能轻松背下来。

关于阅读理解和作文，我把这两者放在一起是有原因的：这对很多孩子来说几乎是一个难点，甚至可以说是一场噩梦。 我们曾经闹过很多笑话。 当我上一年级或二年级时，我的语文考试得了70或80分。 主要问题是阅读理解。 要么我的写作得不到分数，要么我根本不写。

案例一：单元测试阅读理解题留空。 我问他知不知道。 他说：“问题让我思考为什么小明会这么做，我已经思考过了。”……这就是对问题的回答。 如果你的认知跟不上，也算是不回答问题的后遗症。 多做几次测试后你就会知道。

案例2仍然是一个空白问题，题目是“如果你是一只鸟妈妈，你会对小鸟说什么？” 孩子报告说他不知道该说什么学英语好难啊怎么办，为什么大鸟要跟小鸟说话，妈妈。 这是由于答题技巧跟不上学英语好难啊怎么办，也可以看作是没有回答问题的结果。 只要简单给孩子解释一下答案的方向学英语好难啊怎么办，基本上就可以掌握了。

这些都是比较低端的问题。 二年级时，他的阅读理解成绩一直很低，严重影响了他的语文成绩（徘徊在70、80左右），我也想过买一本阅读理解练习册来温习题。 但这种情况在三年级时开始扭转。 阅读理解基本不扣分。 说实话，我没想到会有这样的改变。

通过分析他的试卷和他的谈话，我发现他开始用科学的思维来回答问题。 如果分数为1分，则可以简单回答。 如果得分为2分，则需要给出理由。 如果得分为3分，则添加原文。 为了证明这一点，如果分数是4分，则需要延伸理由。

正是有了这样的逻辑支撑，他才能做到不扣分、不做任何课外题的阅读理解。那么我上面提到的作文呢？ 因为作文还处于起步阶段，所以我不打算过多谈论作文写作的技巧。

这里我要讲的阅读理解和作文，是指我们做阅读理解题的时候，一定要从作文的角度来看。 选择什么样的文章进行理解，我们的文章应该怎样写才能在考试中取得高分，而我们在自己练习模仿和写作时，可以把阅读理解作为范文来模仿。

关于阅读，这个话题太大了。 我将重点放在这里。 其实我想表达的只是一种意思。 阅读是所有学科的基石和关键：我的孩子具有理工男的特质。 我们从小就读过各种科普书籍，也熟悉童话故事。 这样的情节书就像破鞋一样被丢弃。

一些孩子读过的科普书籍

当我二年级开始写童话和想象作文时，这种情况变得更加严重。 孩子脑子里没有这些材料，无源之水怎么能汇成河呢？

与语文老师沟通后，还建议他多读小说、文学书籍。 但孩子对此不感兴趣。 想了很多办法，终于得到了三国演义和科幻小说。 首先，我从他对科学的热爱开始，买了很多科幻小说，让他尝尝小说之类的情节类书籍。 然后我听了各种版本的三国演义。 最后，易中天老师闯入了他的新房，失控了。 三年级寒假的时候，他看了《三国演义》。

虽然构图效果不是立竿见影，但至少有了突破。 阅读的要点太大了，这里无法一一列举，但不管是什么类型的书，我还是认为前期以兴趣为主，这样才能让他养成阅读的习惯。 现在只要不玩，我们基本上就坐在书堆里啃书。 无需提醒，无需着急。

我想这也是他能够在各科成绩上扭转颓势的根本养分。 至于其他科目的学习方法，我下次再讲解。