中小学生学完英语，毕业后却还给老师，英语课到底应不应该取消？

大多数学生完成英语，但在毕业后将其归还给老师。英语我应该取消它吗？

2013年，因呼吁“拯救汉语学习，取消小学英语课”，在网上引起了热议。然而，时间已经过去了很长时间，关于英语学习必要性的讨论并没有停止。

过去一直流行一句话：学好“语文数学”，走遍天下无所畏惧。而这个外语一般是英语。在过去和现在上英语课的英语，英语在中国孩子的学习中都扮演着非常重要的角色。

2019年4月，江苏正式发布新的高考计划。江苏是第三批高考综合改革省份。根据教育部部署，新高考计划将于2021年正式实施。新计划以“3+1+2”模式为主，其中“3”指三门必修科目语文、数学和外语，这表明外语学习仍然是一个重要的内容；“1”指物理和历史两门学科。如果从科目中选择一门，则按原分计分；“2”指化学、生物、思想政治、地理。考生需要从这四门科目中选择两门科目，但题目不是以原分数为准。包含在成绩中，将根据成绩分配分数。

从这样的改革来看上英语课的英语，外语的学习似乎比生物、化学等学科更重要。然而，近年来，很多大学生普遍发现了一个问题，那就是毕业生大多生活在中国，曾经“烧脑”学习的英语最终还是回到了老师身边。毕竟，中文在中国的使用频率远高于英语。

而正是基于此，人们取消英语的呼声也越来越高。毕竟，生命中的能量是有限的。甚至有人认为，如果把学习英语的精力放在学习其他学科上，或许中国能够培养出更多优秀的人才。毕竟，只有少数学生出国留学。

因此，人们对英语教学过于沉重的批评是有一定道理的。或许英语教学是可以的，但是否需要大家学习，可能还需要教育相关工作者慎重考虑。

相反，物理、化学、生物等学科是国家科技发展的重要基础学科，学生需要更多的精力去学习。尤其是今年疫情过后，人们更加意识到生物和化学的重要作用。

或许，在短时间内，英语不应该被取消，但不应该成为大家必修的科目，也不应该成为选拔人才的重要科目。毕竟，中国学校培养出来的人才，大部分都是为中国培养的，而不是为其他国家培养的。

学习外语应该是一种自由选择。让打算出国留学的孩子或擅长语言学习的孩子选择留学英语，而安心在中国发展的孩子，也可以将更多的精力投入到其他方面。可以为父母的钱包减少一些开支。

台湾中山大学文学院院长余光中用一句话说：“英语充其量是我们了解世界的工具，中文是我们的根。” 对于语言学习来说，只是提高沟通的一种方式在学好母语的方式上，应该弱化外语的学习，不要让沟通的工具压垮孩子的脊梁骨，让孩子感到疲倦。将英语教学从强制性角色转变为兴趣或选修课可能是明智的。

在国家号召减轻孩子学业负担的背景下中小学生学完英语，毕业后却还给老师，英语课到底应不应该取消？，笔者认为是一种精简，即把不需要学的科目排除在孩子的学习之外，把需要学的科目排除在外。加强需要加强。只有这样，才能保证在减负的背景下上英语课的英语上英语课的英语，孩子的教育质量不会下降。或许，英语“退烧”也是减轻孩子学业负担的关键一环，这需要在整个教育过程中进行系统的规划。

至于 英语 应该取消吗？也许不是，但可以肯定的是，英语 不应该是学习的重点。与语言学习相比，物理、生物等学科更容易让一个国家的科技发生翻天覆地的变化。希望在未来，中国孩子可以将更多的精力投入到物理、化学、生物等的学习上，而不是忙于一个交流工具。