为什么传统英语教学很难帮助学生学好英语？

长期从事英语教学和竞赛训练英语培训班有必要上吗，指导的学生包括英语专业和非英语专业，本科、硕士、博士都有。内容涵盖考研、留学、论文指导等。我对这个问题有很深的理解。在我的印象中，国内学生普遍对英语的理解和学习方法有很多误解，觉得自己深受传统教育的影响。如果不先纠正这些观念和盲点，任何教学指导都会事半功倍。

几十年来，传统英语教育质量低下的现状已经司空见惯英语培训班有必要上吗，许多专家教授一直在引用各种顶层设计、学科战略、发展规划、以学生为中心、以及整天以结果为导向的时尚。概念上满是炒作，但实际教学和学生表现都不是很有用，很多甚至都不好看。如果国内的英语考试没有真正的差异，中国学生在国外的雅思、托福、GRE等海外考试成绩会更差，往往与非洲学生不相上下。这说明中国传统的英语教育往往名不副实，学生都是内战外战的门外汉，尤其是在教学定位和师资水平方面：

一、传统英语的教学方式和考试类型往往偏重于客观考试，要求学生背诵大量语法规则，导致学生只做题，不灵活运用。我从小就上大学十多年了英语，背了很多语法从句，口语和写作能力还在天上飞。考虑到学生人数众多的现实和筛选录取的便利性，教学以应试为中心，以客观题为考题，是可以理解的，但语法和分数只是过程和手段，测试总是有终点。是最终目标。事实上，应用能力往往被忽视，无法体现在分数上，导致学生从一开始就被误导，认为分数等于水平，所以整天都在提高分数，直到为时已晚找出真相。

其实英语学习是很实用的，输入能力（阅读和听力）是手段和次要，输出能力（口语和写作）是目的和基础，而传统的英语教学有一向重视输入能力，轻视输出能力。很多考试没有口语部分，而写作考试最多要求一两百字，这和小学生作文差不多。这种不正常的考核方式和标准，让学生很难清楚地理解英语学习的本质和专业要求。

二、英语老师们的专业水平普遍一般，实战能力低。大学的很多英语老师都留在学校任教，而且长期近亲繁殖，水平不升反降。有人靠老卖老英语培训班有必要上吗为什么传统英语教学很难帮助学生学好英语？，教学内容不变。这种象牙塔循环决定了大部分教师水平有限、能力单一，除了写论文没有优势：从事文学研究的只会分析别人的作品，不会分析自己的文学创作；从事翻译研究的人只会评论别人的作品，却不擅长翻译；从事语言学研究的人，只能指出别人语言的特点，而自己的表达方式往往存在语言漏洞。

从专业的角度来看，真正合格的英语老师应该是听、说、读、写、译的精通。只有这种全能型的老师，才能教出听、说、读、写，内外兼修的学生，而不是教给很多会听，但不会说，能听懂的有缺陷的学生。读和写。可惜现实中这样的骨灰级老师是很少见的。

传统教学质量低下的真实案例依然很多。比如英语成绩好的学生大多是自学，而不是在课堂上听课；一些英语学院的学生甚至超过了他们的老师；学生暗恋等等。

从本质上讲，学习一门外语也是一个判断和权衡外部资源以及独立与自主关系的过程。

如果你永远依赖前者，你会像大多数人一样获得最多的结果。

只有当您知道何时使用前者、何时以及保持多少距离时，您才真正开始走上正轨。

正因为如此，在我的教学实践中英语培训班有必要上吗，我宁愿让学生一开始就放空思想，忘记各种规矩，也不愿让他们纠缠于各种误解和幻觉和自我封闭中。

毕竟，学习不仅仅是学习，更是忘却~

以上个人意见，欢迎交流和指教！