以学生为中心，与研究教学方法相统一。

01 有宏大的教育理念

要上好英语课，仅仅研究特定课程所教的内容以及练习的内容是不够的。 还应该有教育教学的大观，这样才能在小课堂里，胸怀大境界。

首先，认识到你的工作的重要性。 虽然我们赚的钱不多，但我们和医生一样，从事着一份不能后悔的职业。

其次，我们不仅要注重学习，更要注重学生德智体美的成长。 作为英语教师，我们不只是教英语，我们还通过教英语教会学生如何做人。

02 不只最好以学生为中心，与研究教学方法相统一。，不只书本，只现实

所谓“唯实”，是指在英语教学中，不仅要考虑教法书上专家所说的、行政领导要求的，还要尊重实际的教学环境。 例如，考虑到班级容量、班级以往的教学情况、教学设备、家长状况等。

现在，任何公开课都有一个固定的模式，即公式化、娱乐化、课件化。 看来，没有小组合作学习，没有学生上台展示，没有PPT课件，一个班级就不算是一个班级。 有些课程，例如阅读，要求学生有足够的时间单独阅读和思考。 于是，有的老师在学生还没读完之前就进行讨论，称之为“探究式”。

03 教学有规律，但教学没有固定方法。 每个教师都应该结合自己的教学实践，确定自己教学的基本思路。 不要盲目向别人学习。 在确定自己的基本教学方法时，不要被一些时髦的理论教义所迷惑，也尽量不要被一些不切实际的行政命令所左右。 教学有规律，但教学没有固定的方法。 将新课程标准的理念与教学实践相结合的方法才是最好的教学方式。 04 不同的课程有不同的方法 在阅读理解课上，如果很多学生不能理解课文，那么理解就是教学的重点。 可以分成段落或句子，提示单词或让他猜测。 先自己读一遍，在老师的帮助下，尽量不要乱编排。 看完书本制作题后，再看一道简单的题。 写作课上，让学生写，边写边介绍，口记一些句子。 您还可以让学生使用红笔根据答案修改自己的作文。 听说课以口语为主。 听录音时，突然停下来让学生说出刚刚读过的句子怎样上好英语课，或者听全文让学生复述故事怎样上好英语课，或者让学生根据课文改编新的对话。 这样可以达到很好的效果。 影响。 05 灵活处理教材的人是创造者，使用教材的人也是创造者。 在新教材的使用过程中怎样上好英语课，教师如何科学处理、高效使用、简化和补充教材内容怎样上好英语课，最终决定了教学质量。 教材的灵活运用应以学生为中心，与研究和教学方法相统一。 根据学生情况，适当简化和补充内容，把握好难点。 同时要补充课外阅读和听力。 新教材选题广泛，内容丰富多彩。 针对学生比较感兴趣的话题，如中外影视名人及其作品、体育赛事及明星介绍、旅游、文学艺术、风俗礼仪、科技、幽默故事、音乐欣赏等。通过引入课外阅读和听力理解对其进行扩展和补充。