中小学生该怎样提高英语口语能力？

对于今天的大多数学生来说，写 英语 比说 英语 更容易。我们可以在纸上写英语作文，做阅读理解英语口语能力，甚至听力。只是一旦开始对话，就变得异常的难，学到的东西都没有用。

英语 是一种交流工具。就像我们的母语一样，我们将其作为第二语言来学习。判断好坏的主要标准不是回答问题的能力，而是与人交流的能力。

那么，中小学生如何提高英语的口语能力呢？

自我视角：

1.大声朗读，获得自信

英语老师总是要求学生大声朗读课文。这样做的目的是什么？大声朗读可以让你的发声器官得到充分的锻炼，并帮助你提高你的语调。同时，大声朗读是一种胆量的锻炼，它会建立你的信心。当年火爆的“疯子英语”不就是为了让你大声说出来吗？事实证明它确实有效。因此，开始大声朗读，无论是您的教科书、书籍还是您找到的其他材料。但是，在大声朗读之前，请先默读几遍，如果有音频，请先听音频，然后再大声朗读。

2. 不要害怕说错语言，畅所欲言

有时候我们会注意“说的错误越多”，但是在学习英语的过程中，这句话并不适用，但是说的越多，错误越少。当我们要说一个句子的时候，我们也需要思考如何说单词，思考语法，思考如何表达，所以我们迫不及待地拿起笔写下来说出来。请停止这样做英语口语能力，不要在乎什么是对或错英语口语能力，如果你犯了错误有什么关系？有时候，即使你犯了错误，对方还是能明白你的意思，达到了这种沟通的目的。不犯错，不胡说八道，张不开嘴，练不出正宗口语。而且废话不关心语法，只要有关键词表达意思即可。

3.自言自语

一开始我们可能没有勇气和别人交流，但其实最重要的交流对象是我们自己。你一定对自己有很多话要说，为什么不英语？积极地表达自己，与自己交谈，听起来还不错。或者，你有宠物吗？您的狗或猫，甚至是您的玩具，都是您与之交流的对象。虽然只是你一直在说话，但他们是忠实的听众，与他们交谈本质上与自言自语没有什么不同。

4. 寻找你的语言伙伴

我们的语言最终是为社会服务的，我们需要与他人交流中小学生该怎样提高英语口语能力？，尽管这不是一个小障碍。因此，我们需要可靠的合作伙伴来帮助我们度过难关。而你的目的也是一样的，就是改进英语的口语。当我们有合作伙伴时，我们可以建立语言环境并练习对话。而互联网可以帮助我们直接找到愿意成为我们语言伙伴的外国人，因为每个人都有交流的需要。我们可以说话，甚至是视频，但请少打字。继续在英语的上下文中交流，我们的口语在实践中应用。

学校观点：

1.营造英语学习环境

教师应尽量避免使用中文。他们可以用动作、表达或适当的解释，将学生置于英语的语言环境中，逐步记住老师的一些简单的课堂教学术语。久而久之，学生自然会将其应用到学习中。

2.丰富的演讲活动和比赛

为了让学生有机会发声，激发他们对英语的热情，可以举办更多的英语演讲和英语口语比赛。不一定要在全校举行，可以在班级内举行。花点时间让每位同学与英语分享。不管你说什么，关键是让学生说话。

3.英语开角

学校也要尽可能为学生营造语言交流环境，即开放英语角。为对英语感兴趣的学生提供聚会场所，提供寻找语言伙伴的机会，为他们提供与英语交流的机会。

家庭视角：

1.日常交流

学习一门语言需要在日常生活中不断使用。我们的父母需要在其中发挥作用，积极与孩子进行英语对话。家长们可能会因为他们不标准的口音而烦恼英语口语能力，但其实你可以放心，我们并不在意我们说的不标准的口音，而是为了给我们的孩子一个让他和你交流的交流环境。

2.标准英语输入

家长在和孩子交流的时候不用担心发音，那么正确的发音该跟谁学呢？不仅和学校老师在一起，还在家练习发音。也就是听和阅读英语原版书籍和资料。无论是 BBC 还是英语电影或电视节目，都可以观看和模仿。家长可以帮助孩子录音，与原声对比差距，继续做的更好。

英语口语 学习不是为了完成学校作业，口语 学习不仅仅是关于学校。它需要我们做出额外的努力，无论是在学校还是在家里。重要的是思维的灵活性，不是背单词、背语法，而是在实践中运用。这个考验不是背诵，而是你的勇气。