动画电影与儿童的道德教育

前言

动画电影是一种对儿童进行道德教育的艺术形式。 其独特的表达方式和其中蕴含的道德理念是孩子们喜欢的原因，也是对孩子进行道德教育的有效方式。

创作一部好的动画片，需要综合考虑孩子们的心理认知水平和动画片的质量两个方面，进行深入探讨，勇于创新，创作出更多更好的动画片。 满足儿童“真、善、美”的精神需求，充分发挥动画片的社会教育作用。

动画电影是深受孩子们喜爱的艺术形式，不仅因为其独特的表现形式，还因为它始终蕴含着浓郁的人文情怀，始终追求真、善、美。 在孩子的德育过程中起到了潜移默化的作用。

本文讨论的动画片主要指中国本土动画片。 “电影动画”，英文称为“Animation”，是一个比较正式的英文名称。 它与生活的角色扮演有关，以绘画等造型艺术为主要表现手段。 目前国际上称之为“动画”。 对于“动画”。 影片中的卡通人物和场景均采用绘画、雕塑等艺术手法逐帧拍摄。

动画电影是以电影为载体向观众展示动画艺术的一种形式。 与动画电视相比，它具有主题单一明确、时间短小紧凑、影院独特的视听效果等特点。

动画电影的观众主要是儿童。 这里所说的儿童，泛指整个身心尚未成熟的个体，包括婴儿期、儿童期、青春期三个年龄段。 道德教育主要影响他们。 在选择儿童德育内容时，一定要从孩子的角度和孩子的活动能力出发。 这些应该是孩子的世界，而不是用成人独特而复杂的道德标准来限制孩子的思维和思维。 行为受到规范。

卡通电影以其夸张的形象、丰富的想象力、有趣的情节以及朴素的外表中蕴含的人生智慧和哲学深深吸引着孩子们。 其中，动画电影独特的表达方式符合儿童的心理发展需求，是从儿童的视角和认知习惯来表达的。 这也是孩子们喜欢动画电影的重要原因。

我们都知道，孩子认知世界的第一步就是用丰富的图案和优美的声音让他们感受世界的奇妙。 而动画电影是一种视听艺术，能够唤起人们的视觉和听觉，比简单的文字或故事能产生更强的感官刺激。

一部动画片中，有栩栩如生的人物或动物，幽默的语言，诙谐的动作，鲜明的个性，欢快的背景音乐，这些都能充分展现电影艺术的魅力，让孩子们享受到带来与众不同的视听审美效果。 ，给孩子们带来无限的乐趣，从而极大地激发了孩子们对动画电影的兴趣。

用孩子喜欢的形式进行德育是他们愿意接受的方式。 因为“道德内容的传递不应该以强制灌输的形式，而应该通过生动的教育活动的方式。在传递社会规范的同时，让道德水平得到发展，在发展道德水平的同时，传递新鲜的道德内容”给孩子们。” ”。

动画片中除了美术、音乐元素外看英语电影对学英语的好处，拟人化的表达方式也符合儿童的心理认知特点。 皮亚杰是著名的儿童心理学家和教育家。 他认为“泛心论”是儿童的显着特征。 一种倾向。”

孩子在看动画电影时，不会觉得动物说人类的语言是不可接受的，也不会觉得神的魔力很荒唐，反而可以培养孩子对事物的感受和想象力。 动画片的道德教育功能远比成人严厉刻板的说教方式更受孩子们的青睐。

一部好的动画片看英语电影对学英语的好处，是因为它所蕴含的人文关怀，像一场温暖的春雨，滋润着孩子们的心灵。 一部动画片，如果没有积极向上的人文精神，无论其外表多么丰富、精美，都不是一部优秀的动画片。

显然，动画片独特的表达方式以及其中蕴含的人文关怀都是儿童道德教育所必需的。 在动画片本身就具有德育作用的情况下，动画片如何对孩子进行德育呢？ 本文主要从漫画创作的角度和儿童道德受害者观进行分析。

从动画的创作角度来讨论。 首先，全社会都应该关注儿童道德教育以及动画电影对儿童道德教育的影响，特别是从事动画电影制作的专业人员。 他们必须有一颗爱孩子的心，敏锐地洞察孩子的内心感受，他们必须用自己的童心为孩子创造一个充满真善美的世界，从孩子的角度观察生活，体会真理。 ，并站在教育理性的高度，表达对孩子深深的爱。 怀着热爱和社会责任感，我将理性和情感投入到动画创作中，从而创作出孩子们喜爱的作品。 但在我国，该领域的优秀人才仍需进一步加强，尤其是在动画领域看英语电影对学英语的好处，具有综合素质的人才更是凤毛麟角。

很多创作者都是学习绘画或者动画的看英语电影对学英语的好处，他们对儿童心理和教育学没有任何了解，所以他们在创作的时候，难免会表现出儿童的心理特征，他们不可能做得很好，所以无论视觉效果有多好动画的不足之处，不能最大程度地满足孩子们的道德认知需求。 因此，只有拥有一支高素质、高素质、高水平的动画影视创作队伍，才能使动画影视制作达到一定规模，实现健康可持续发展。

其次，在动画片中，应根据儿童的心理需要选择合适的题材。 不可能用成年人的眼睛来选择材料和想法。 如果选择的内容不考虑孩子的年龄、认知水平、人文精神和时代精神，孩子就很难从中受益。

在选择内容时，还应该考虑到，无论是来自国外还是来自中国，只要是对孩子的身体和精神有益的，都可以在人类悠久的历史文化中创造和寻找素材。 将其内容和想法融入动画中，创造出孩子们喜欢的东西。 尤其是中国的典故、神话、民间传说等，有很多好的题材，有很大的挖掘潜力，为儿童动画片提供了很好的素材。

其次，在人物塑造上，也要展现出良好的人物性格。 在中国古代哲学史上，儒家的“仁”、“义”，道家的“天人合一”动画电影与儿童的道德教育，都是完美的品格。

在动画电影文本创作中，要摒弃传统文化中的陈旧条条框框，融入时代精神，紧密结合儿童现实生活，展现积极、文明、开放的文化理念，使道德教育自然而然地进入孩子的潜意识。

过去，我国制作了很多深受孩子们喜爱的动画片，比如《大闹天宫》、《哪吒闹海》等，里面的人物都是中国传统文化中的完美人物，是孩子们喜欢的动画片。图像。 最后，我们要善于向动画电影发达国家学习，学习他们先进的动画技术和创作理念，不能墨守成规，要大胆吸收，但不能完全模仿和抄袭，这样创造孩子的审美需求。 动画片。

结论：

我们敢于承认现在的动画电影还存在一些不尽如人意的地方，但我们也很高兴我们的动画电影正在朝着好的方向努力发展。

只要我们努力探索、大胆创作，就一定能够创作出更多更好的动画电影，让优秀的动画电影继续发挥对孩子的道德教育作用，这也是动画电影的社会责任之一。电影应该承担。