广外江门学校将优质的教育品牌带入江门

广外江门外国语学校校长曹旭飞

广外江门外国语学校开学典礼

“目前，江门家长的教育理念和对优质教育的需求不断升级。因此，我们有这样的使命，将广州的优质教育品牌带到江门，实现传承与创新，让“江门学子在家门口学习，可以上广州名校，同时为江门义务教育均等化、教育服务多元化、教育合作国际化贡献力量。”关于广州外国语在江门办学的初衷，广东外语外贸大学成立了江门外国语学校（以下简称“广东外语外贸大学”）校长曹旭飞给出了这样的答案。

近年来，江门市及辖市政府不断加大对民办教育的支持力度，大力鼓励民营资本进入教育领域。优质民办学校进驻江门的喜讯不断，即将于9月1日正式开学的广外江门外国语学校就是其中的重中之重。自学校宣布进驻江门以来，受到了社会各界的高度关注。近日，该校校长曹旭飞接受本报专访。从社会热点话题到学校的办学特色和管理模式，校长曹旭飞无所不知、无所不知，揭开了这所新成立的广东名校的神秘面纱。

谈教育现象

家长对优质民办初中的需求不断增长

本月初，曹旭飞正式被任命为广外江门外国语学校校长，但还没来得及庆祝事业迈上新台阶，便马不停蹄地来到江门江门英语培训，主持学校的准备工作。从此，曹旭飞每天夜以继日的忙碌。从学校的建设进度、教学理念的早期落实、师资队伍的建设和落实、教学团队的前期培养，他都亲身参与其中。

同时，为了更好地做好自己在江门的新职业，曹旭飞非常关注江门当前的教育动向。近年来，随着我市民办教育的快速发展，全市“小生处”掀起了民办学校的择校热潮。家长对优质民办初中的迫切需求与日俱增。 2017、2018连续两届“小生初”名校咨询会的火爆现象就是一个很好的证明。曹旭飞有自己的看法。

“‘小生初’民办学校的择校热潮背后，其实充分体现了江门家长教育水平和教育认识的提升。一是家长更愿意花钱在孩子的教育上；二是是父母更愿意为孩子花时间；第三，是父母开始思考教育的目标。”曹旭飞认为：“在这种情况下，目前地方基础教育领域的优质学位显然不能完全满足家长对孩子教育的需求，因此出现了‘小生初’民办择校热的现象。”

因此，在曹旭飞看来，广外江门外国语学校从诞生的第一天起，就肩负着使命：把广外优质教育品牌带到江门，实现传承创新，让江门学子在家门口就可以上广州名校，同时为江门义务教育均等化、教育服务多元化、教育合作国际化贡献力量。

谈登陆江门：

将华侨文化与广州及外国特色教育相结合

据了解，广外外学校的总部从1993年就在广州成立了。其实，在学校正式进驻江门之前，很多江门的家长就已经在关注了。据学校统计，近五年来，每年有200多名被江门录取的学生。基于此，学校有进军江门的决心。

“江门是全国著名的侨乡。当地家长有着良好的传统，了解办学国际化，重视孩子的外语教育。基于江门独特的地域文化，GFSI在江门办学是理所当然的事情。”曹旭飞在谈及GFSI为何进驻江门时表示。

在未来的办学中江门英语培训，广外江门外国语学校是否会结合江门的地方特色，打造相应的办学特色，更好地满足广大学生的需求？

“自从我们广外校长团队落户江门以来，我们就非常明确：继承总部，以广外品牌高标准入手，立足江门，追求内涵特色，打造办学方针。 ”曹旭飞说：“在办学自主品牌方面，广外江门外国语学校有一个清晰的思路。未来，我校将继续继承广外办学优势，立足江门地方特色，努力在五大板块、十大特色中大放异彩。第一部分是国际素质和外语特色。第二部分是以学生为本的教育和以人为本的管理。第三部分是活动培养与美育探索。 ，第五部分为技术赋能与创客实践。

据了解，在侨胞情怀方面，广外江门外国语学校将以“修茶修身”为推广路线，以江门橙茶、广东功夫茶、中国茶文化为主题，并以世界茶文明为研究方向。农耕游学、公益慈善、礼仪家政等特色课程。

谈论学校亮点：

树立“轻负荷、高质量”办学特色

目前很多家长都想知道，广外大学江门外学校有什么样的办学理念？

以培养学生为宗旨，曹旭飞表示，学校将致力于培养学生成为未来走向世界的现代中国人。他强调：“我们将努力培养具有中华文明真正力量的学生。这种中国元素将最大程度地体现中国的传统文化、传统美德和民族精神。”

上述办学目的不是一句空话。据介绍，广外江门外国语学校已将办学宗旨全面融入课程体系。以《条例》为载体，以《论语》《中庸》《大学》为载体，以《道德经》《孟子》《荀子》为载体”作为高中的载体。

现代中国人走向世界如何理解“走向世界”？ “在确保学生拥有中国灵魂的同时，我们也将重点培养学生的国际意识、国际理解力和全球视野。目前，我们有许多国内外研究项目、国际联盟和国际课程，以及建立了我们的剑桥班和我们国际部的成立，为我们的学生拥有世界的气度和视野提供了坚实的基础。”曹旭飞说。

此外，曹旭飞明确表示，在应试教育背景下，为在保持教学质量的基础上满足家长的个性化需求，学校长期以来树立了“轻负荷、高质量”。这个保证，从他到江门的第一天起，他就要求教学团队达成共识：读书不是为了分数和排名，而是为了培养学生向上、向善的求知欲。

曹旭飞明确强调：“我们的任务不是向学生灌输知识，我们的任务是激活学生，与学生一起探索知识生成，探索世界的未知，培养终生自学和自我-询问孩子的习惯。”

据了解，为确保最终落实“轻负荷、高质量”的办学特色，广外江门外国语学校将采用具有一定颠覆性意义的教学评价体系。例如，A老师所教的班级学生的平均成绩是第二，B老师所教的班级是第一。但在学期末的学生调查中，B老师的学生反映学校负担重，A老师的学生反映学校负担不重。重江门英语培训，那么老师A的评价系数为1.2，老师B的评价系数为0.8。假设A老师班的平均分是50分，那么A老师的评价系数是50×1.2，B老师的班虽然平均分是60分，但是评价系数只有60×< @0.8。因此，A老师的综合教学评价排名高于B老师。

谈谈管理团队的组成：

真正的广州名校名师办学

“广外之家采用‘地方政府支持、企业投资建校、广外全权办学’的标准模式，让市民在家门口就能上到真正的广州名校，真正的名校办学，不是贴牌或挂牌学校。”曹旭飞明确指出。

除了硬件设施好，具体的管理模式和管理团队无疑是反映一所学校好坏的两个重要因素。曹旭飞对以上所体现的“广外特性”给出了明确的回答。

据了解，广外对旗下11所基础教育学校（广外家）一直实行五项统一管理：一是办学理念统一；二是品牌形象的统一；三是招生宣传统一；四是统一师资培训；五是统一绩效考核。广外江门外教是广外大家庭的一员，实行同样的五个统一管理。 “在五统一的基础上，广州外国语教学总部每年都会对各学校进行综合评价和学科督导广外江门学校将优质的教育品牌带入江门，进一步确保办学宗旨和育人理念的统一。

“GFJV的教师团队主要由三个维度组成。一是校长团队由广外直接任命；二是骨干教师江门英语培训，学科带头人由广外直接聘任；三是地方招聘。中青年教师全部由广外培训。”曹旭飞也对广外江门外国语学校教师队伍的具体结构给出了明确的答复。