英语语音漫谈（二）：概述篇之“英语语音要学什么？”

●大家好，我是80后教书匠，听TA讲品牌创始人李老师。欢迎再次光临，今天我们接着聊语音学习的事。

在上一篇文章中，李老师尝试回答了“我们为什么要学发音？”的问题。 我想：无论我们做什么，没有理由（或动机），我们都可能不做。 就算是一脸茫然的做，也维持不了多久。

这篇文章就来说说英语发音需要学习什么。 语音是一个非常大的范畴，而且非常抽象。 从学习英语发音的角度来说，“pronunciation”这个词可以翻译为：“发音”。

这个翻译是有根据的。 例如：剑桥大学出版社出版了一套英语发音学习书籍，名为：English Pronunciation in Use，中文译为：剑桥国际英语发音使用。

这里，译为“言语”显得更加“优雅”； 事实上，翻译成“发音”似乎更接地气，更容易理解。 既然是发音，就必然涉及到一套“发音符号”英语音标在线听，而这套符号在英语中就是“音标”。

因此，学习英语发音首先要解决的就是学习音标的问题，这也是发音学习的核心问题。

我们知道，国际音标（原名国际音标）是由IPA（国际语音协会）制定的一套音标。 这里讨论的是专门针对英语注音的那部分注音。 目前常用的国际音标有48个，其中元音20个英语音标在线听，辅音28个。 当然，为了教学方便，还有其他的理解英语音标在线听，这里不再详述。

48个音标的正确发音是学习的核心，另外就是掌握一些音标知识。 例如：音素的概念、音节的概念和划分等。

这些都是读《音标》初级阶段需要学习和掌握的东西。

提高英语的唯一方法就是说它。

掌握了音标的识别和读懂之后，就该把重点放在单词上了，重点是句子读读的方法和技巧。 例如：浊音、爆音不全、连读、读弱、语调停顿等语音现象。

其实，我们不需要害怕这些语音现象英语音标在线听，也不需要“死记硬背”。

我们牢记一个目的：语言是为了交流。 一切语音现象都是为了方便沟通，提高沟通效率。

一个简单的例子：早上好。 大声朗读时“d”无法爆炸。 即在处理朗读时的“d”发音时，要使“d”口形不送气。 或者，为了更简单：尝试不发“d”音，只说：早上好。

比较两种方法：是不是“更容易阅读”？ 其实就是为了高效沟通而朗读时的“省力原则”。

中文也是如此，比如：妈妈英语语音漫谈（二）：概述篇之“英语语音要学什么？”，我们怎么读？ 这是第二声“妈妈”的声音吗？

另外，请记住：按照国际音标拼写绝对不会错，也绝不会影响沟通。 只是：听起来不太自然和流畅。

首先要正确，然后要流畅。 这通常是事物发展的规律。

概括起来，发音学习的主要内容有：

1. 认读：音标及相关音标概念

2.应用：朗读时的语音现象（记住：省力原则）