独家专访中国科学院院士、中国地质大学（武汉）校长王焰新：拥有“大胸怀”就不会纠结

1984年南京大学地质系学生干部与团干部合影（王彦新，第三排右一）。受访者提供

王彦新院士为博士生授予学位。中国地质大学（武汉）党委宣传部供图

除夕夜，王彦新院士与学生一起包饺子。中国地质大学（武汉）党委宣传部供图

王彦新院士团队在实验室。中国地质大学（武汉）党委宣传部供图

1989年，王彦新到湖北龙角山矿现场实习。受访者提供

2020年，王彦新院士在山西省天镇县高温地热资源勘查项目现场考察岩心。受访者提供

中国青年报对全国478所大学10095名大学生的调查发现，超过70%的受访大学生对如何找到正确的人生方向感到困惑，超过90%的受访大学生认为院士的大学时光今天具有参考意义。 中青报、中青报记者近日对王彦新院士、赵鹏达院士、范明武院士等人进行了专访，并陆续发表。 希望他们的选择、经历和建议能够给现在的大学生一些启发。

中国科学院院士、中国地质大学（武汉）校长王彦新曾从国内“名牌大学”考研到“名气不大”的武汉地质研究所。 这是“学术降级”吗？ 一位大学生问：“现在的科研条件比以前好了，但为什么创新却更难了？” 他会怎样回答呢？ 一些2000年后出生的人经常说自己很焦虑。 有的人甚至遇到困难就“躺倒”，遇到挫折就“萎靡不振”。 这个问题有解决办法吗？

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“校长也需要动力。对我来说，最大的动力来自于学生。” 曾多次获得国际水文地质界权威奖项的中国科学院院士、中国地质大学（武汉）校长王彦新最为珍惜。 “青年学生给予的荣誉”。

在他的办公室里，书架中央摆放着一个8年前的奖杯——它是在中国青年报举办的2015年“学生最喜爱的大学校长”评选活动中完全由大学生评选出来的。 当年全国只有48位大学校长获此殊荣。

王彦新不止一次在公开场合表示，“无论我是院士还是校长，我首先是一名大学教师”。

走在校园里，王彦新总是向来来往往的学生打招呼，有的学生主动停下来和校长聊聊目前的学习和生活。 王彦欣总是亲自检查邮箱中的每一封邮件，并回答任何问题。 他必须回答，如果暂时解决不了，他会尽快移交相关职能部门，指示落实到位； 在学校团委组织的一次调查中，他还被评为学生心目中“最优雅”、“最可爱”的校长……

常年身处大学校园，王彦新深知现在的年轻学子常常面临许多“小苦闷”。 回忆起自己的少年时代，他坦言自己也遇到过和今天年轻人一样的迷茫和迷茫。 他寄语今天的大学生，首先要塑造自己的价值观和行为，培养一颗热爱祖国、关爱人类的“大心”，这样才不会被束缚。 “小郁闷”就在他们面前。

中学时，我热爱文学，擅长外语。 我曾经在学习文学和理论之间左右为难。

王彦新祖籍山西原平。 父母均在地质调查单位工作。 由于父母需要随公司勘探区搬迁，王彦新1963年出生于湖北宜昌，后来随父母来到孝感，并在孝感完成了小学和中学学业。

苏联文学是青年王艳记忆中的重要组成部分，从托尔斯泰的《战争与和平》《安娜卡列尼娜》到陀思妥耶夫斯基的《罪与罚》《卡拉马佐夫兄弟》等充满批判精神和社会关注的文学作品开启了为他打开了新世界的大门，无形中加深了他对文学的兴趣。

1978年，王彦新在孝感市第二中学（现孝昌市第一中学）读高中。

当时，英语在高考总分中只计入30分。 由于分数低、比例小、学习难度大，不少学生选择直接放弃英语学习，“主要”学习分数较高的数学、物理、化学等。 科目。

然而王彦欣却采取了不同的做法。 他在中学时就产生了“看看外面的世界”的想法。 他敏锐地意识到，国家已经恢复高考，学好英语可以帮助他出国，“至少他能看懂外国书籍和文献”。 因此，王彦新不但没有跟风放弃外语，反而开始更加认真地学习外语。 高考时，他的外语考试成绩为24分（满分30分），在孝感市名列前茅。

由于自幼的文学积累，王彦新对文科非常感兴趣。 甚至高中时分流文科和理科，到底读理科还是读文科也成为困扰他很长时间的问题。

当时社会上还流传着这样一句话——“学好数理化，走遍天下都不怕”。 经过一番思想斗争，王彦新最终选择了科学，但他并没有放弃对文学的兴趣。

1980年高考后填写申请表时，王彦新因数理化成绩优异，想读物理专业，并在申请表上写下：第一选择上海交通大学，第二选择北京师范大学，第三选择天津大学……申请表上没有地质专业，也没有出现“南京大学”的字样。

几个月后，录取消息传来，他得知自己被分配到南京大学地质系。 王言欣一时想不通。 周围的人并不看好这个“冷门”的地质专业。

当时社会上“时尚”的专业是数学、物理、化学等理科专业。 人们普遍认为，地质专业人员必须常年在野外经受风吹日晒和艰苦劳动。 我的父母虽然在地勘单位工作，但也从事行政工作。 王彦新对地质专业的印象是“这是一个非常难走遍的专业”。

中学时，学校和市里的“尖子生”被分配到“冷门”专业。 这对王彦欣来说是一个很大的打击。 不过，考虑到他在填写申请表时表示会“服从安排”，所以他还是去了“冷门”专业。 向南京大学报告。

后来得知，由于第一志愿上海交通大学名额已满，而湖北考区的南京大学地质专业正好有招生名额空缺英语从何学起，王彦新就被直接转调分配。 那一年，南京大学在全国只录取了700多名新生，湖北省录取的新生就更少了。

刚入学时，王彦新多次申请转专业。 一方面，他对物理、化学等“热门”专业仍然感兴趣，另一方面，因为他的高考成绩并不低于这些专业的同学。 但他的转专业申请并未获得批准。 大二、大三，随着专业学习的不断深入，王彦新慢慢发现了地质专业的魅力，也逐渐坚定了自己成为一名地质学家的决心。

大学扎实的学习为科研生活写下了注脚。

南京大学地质系的前身可以追溯到东南大学、中央大学时期的地球科学系。 历史悠久，云集大师众多，其中两院院士30余人。 1921年，竺可桢出任东南大学地球科学系主任，创办了中国大学第一个地球科学系。 王彦新入学时，著名矿床地质学家徐克勤担任南京大学地质系主任。

40多年过去了，王彦新还记得本科时所学的《矿物学》、《岩石学》、《水文地质基础》、《地下水动力学》、《水文地球化学》等专业基础课和专业课。

王彦新的本科实习导师是地下水动力学领域的知名学者朱学宇教授。 他不仅教本科生，还带领学生进行野外实习，一步步传授野外地质工作的实践技能。 著名岩石学家孙鼐教授当时已是七十多岁了。 尽管坐在讲台上，他仍坚持用坚定而有力的声音给学生们讲课一个学期。 著名水文地质学家肖南森教授因在缺水的草原牧区成功找到优质地下水源，被牧民尊称为“求水活佛”。 尽管社会合作科研任务很重，他还是亲自编写了教材，并为王彦新的班进行了全程讲课。 《新构造分析及其在地下水勘探中的应用》，教学内容不仅理论和方法系统、先进，而且配备了大量来自地下水勘探实践第一线的新鲜案例。 此外，南京大学对数、理、化等基础课程的重视和学科水平也给王彦新留下了深刻的印象。

当时，综合性大学的“高等数学”课程根据专业性质和难度分为三个等级：第一级是数学专业，难度最高；第二级是数学专业，难度最高；第三级是数学专业，难度最高。 第二级为物理专业，难度仅次于数学专业； 第三个层次是化学专业，难度相对较低。 王彦新在水文地质与工程地质专业学习的《高等数学》课程难度与物理专业相同，仅次于数学系。

《高等数学》由数学系教师讲授，《数学物理方程》由物理系教师讲授。 这些老师的讲课水平高、难度大、基础扎实，让王彦新感到非常满意。 由于学习成绩和综合表现突出，他连续两年被评为南京大学“三好学生”之一。 他经常和同学开玩笑说：“虽然我没有去物理系，但我学到了和物理系一样的高等数学和数学物理方程，也算是梦想成真了。”

除了专业学习，王彦新并没有放弃对文学和外语的热爱。 南京大学图书馆藏书丰富。 除了他年轻时学习的苏联文学外，美国文学和法国文学也成为他业余时间的同伴。 其中，居里夫人的女儿伊芙·居里所著的《居里夫人传》对王彦欣影响很大。

起初，他只是把这本英文原版《居里夫人传》作为学习英语课外读物。 但读得越深入，他就越被书中的故事情节所吸引。 书中英语从何学起，伊芙·居里对母亲的刻画生动有趣，既有一个普通女人的喜怒哀乐，也有一位世界著名科学家的独特经历和思考。 一个“活生生的人”完整地呈现在她的面前。 。 没过多久，王彦新一口气读完了英文传记。

参加工作后，王彦新特意找到了中文版，重读了《居里夫人传》。 他曾总结两遍读这本书的感受，“当我第一次读居里夫人时，我看到了女科学家的风采；当我再次见到居里夫人时，我看到了跨越时空的科学精神。” 他认为，现在的科研人员需要学习居里夫人对科学真理的不懈追求、朴实简单的生活方式以及伟大的人性光辉。 “如果居里夫人的精神在今天的科学家身上得以延续，这个国家将迎来光明的未来。”

大二时，外语成绩优异的王彦新还参加了学校的科学英语比赛，一举获得亚军。

此外，他还把俄语作为第二外语。 俄语对于初学者来说有一定难度，学校对第二外语课程的学分和成绩没有严格要求。 课程结束，空荡荡的教室里只剩下王彦新一人授课。 刘文兴老师依然很严肃。 教学“一对一”发音纠正。 “俄语课上老师和学生”的场景瞬间成为校园有趣的话题。 最终，王彦欣的俄语课程获得了95分的高分。

多年后回忆起这件趣事，王彦新非常感激这段“高规格”的学习经历。 王彦新的研究生导师沉兆礼先生有苏联留学背景。 他经常鼓励学生阅读大量的俄语和英语文学作品。 王彦新在本科期间培养的外语能力似乎为此铺平了道路。

凭借扎实的英语能力和数学基础，1984年王彦新考研时，在所有报考武汉地质学院（现中国地质大学）的考生中，英语和数学（物理试卷）成绩名列前茅。是最高的。 第一名。

考入武汉地质学院后，王彦新逐渐感觉到这所学校的风格与南京大学不同。 “如果说南京大学的优势是基础扎实，那么南京大学的优势就是深厚的专业精神。”

于崇文老师、张本仁老师讲授的地球化学课程，沉兆礼老师、张全然老师、陈崇禧老师讲授的水文地质学课程，不仅让王彦新加强了地质理论知识，还加强了他在水文地球化学方面的科学研究。 方向奠定了基础。

多年后回首，王彦新感慨地说，自己所从事的水文地质专业是一门典型的交叉学科。 不仅需要地质科学知识，还需要水文、环境科学甚至健康、科学研究等领域的知识储备。 这个过程对数学的要求非常高。 在南京大学学习期间，我在数学和物理方面打下了坚实的基础。 后来，我考入了武汉地质学院，学习了不同专业领域地质学家的课程，从基础普通地质学到具有跨学科属性的地球化学和水文学。 地质学……大学时期所学的每一门课程，都为我以后的科研生活写下了注脚。

勤奋精神和批判性思维是当今尤为稀缺的宝贵品质。

在中国地质大学（武汉），野外实习是每个新地质专业的必修课。 王彦新认为，实地实习除了培养专业技能外，更重要的是为师生在特定时间内同吃同住、同甘共苦、平等对话创造条件。 一方面，老师通过言行告诉学生，老师不是上级权威，师生关系是平等的，每个学生都可以与老师交流、讨论； 另一方面，当今的大学生需要培养吃苦耐劳的精神。 这是当今年轻人尤为稀缺的一种品质。

1980年，王彦新考入南京大学时，大学校园的学习、住宿、课外生活等各方面条件都十分有限。

当时，学习成绩优秀、经济困难的学生可每月获得奖学金，最高金额为每月17元。 凭借家里提供的奖学金和生活费，王彦新基本上可以满足自己的吃饭和生活用品的需要，但如果想买一些衣服，他的钱就不够了。 他穿着一件从高中到研究生穿了五六年的夹克。

更令人遗憾的是实验室资源短缺，科学仪器不足。 很多课程只能依靠理论教学。 但作为地质专业的“看家本领”，野外实习却丝毫没有放松。

王彦新还记得，大三时，他在朱学宇老师的带领下，和另一位同学住在安徽省宿县的一个煤矿里，开始了为期一个半月的抽水试验。

回校后，他拿着从生产线上获得的数据，用当时南京大学计算中心为数不多的一台板卡计算机进行单机程序计算，用数字模拟的方式评价水源地的水质。 。 放眼全国，当时使用如此“先进”方式处理地质数据的人屈指可数。 后来，这成为王彦新本科论文的雏形，也是他第一次系统地完成水文地质领域的科研任务。

本科期间，王彦新是文学社的骨干成员。 在学校办的黑板报上，每隔一两期你总能看到署名“方悦”的散文和散文——“方悦”是王彦新给自己起的笔名，改编自泰戈尔的诗集《新时代》 。 “新月”的意思是“刚刚升起的月亮”。

由于黑板报的成功，王彦新后来担任地质系学生会宣传部主任、学习部主任。 来到武汉地质学院后，他先后担任研究部主任、研究生会对外关系部主任。 他还延续了南京大学学生时的办海报经验，创办了武汉地质学院研究生会刊物《晨光》。

虽然条件有限，但同学们的大学生活中还是有很多有趣的事情。 当时班里本来有19名学生，唯一的女生觉得孤独、不方便，就被调到了古生物专业。 于是，剩下的十八名学生全部是男生，被戏称为“僧侣班”。

作为团支部书记，王彦新经常和同学们组织春游。 他一早就坐车去马鞍山看长江，晚上又回到南京。 我们还一起去五台山体育场听戏。

王彦新观察到，南京大学学风严谨，学习氛围浓厚。 考研率远高于很多大学。 毕业时，地质系一个班70%的学生考取了考研。

“虽然生活条件有了很大改善，但很多大学生仍然受到网络、游戏等各种诱惑的困扰。” 多年从事高校教育和管理工作的王彦新也注意到了这个问题。 他表示，部分00后存在焦虑、抑郁等心理问题。 有的学生甚至遇到困难就“躺倒”，遇到挫折就“失败”。

“挫折教育太重要了，人生就是这样，不可能一帆风顺，我们要面对大风大浪，甚至惊涛骇浪。” 王彦新认为，“培养吃苦耐劳的精神，是永不过时的人生财富。”

经常有学生问王彦新：“现在的科研条件比过去好了，但为什么创新更难了？”

王彦新认为，在现行的教育体系中，很多时候仍然是一种“灌输式”教育。 认为书本上的知识永远是正确的，而对学生批判性思维的培养还远远不够。 科学精神的核心恰恰在于敢于挑战权威，经过科学判断后否定现有的事物。

他以自己在南京大学读书时选修的一门选修课《西方艺术鉴赏》为例：老师在课堂上介绍，在印象派诞生之前，西方传统艺术风格主要是以莫奈为代表的写实主义。 印象派画家以其独特的光影技法颠覆了古典艺术的创作传统。

课后，王彦新认为，虽然这堂课讲的是西方艺术，但中国也有自己的国画体系。 中国画家用毛笔描绘出的意境之美，是以油画为中心的西方艺术无法比拟的。 “凡事都有不同的看法，我可能不完全相信你，你的东西也可能不是最好的。” 这是一种批判性思维。

这种独特的视角是如何产生的？ 王彦新认为，批判性思维不是凭空产生的，而是依赖于广泛的知识背景。 大学应该提供不同专业背景的课程，让学生接触不同的文化，学习不同领域的知识。 学生只有掌握了一定的知识后，才能在海量的信息中进行比较和判断，“别人的理论就绝对正确吗？” “有更好的解决办法吗？” 经过多轮否定、否定之否定，创新的火花可能会在不经意间点燃。

“这就是为什么现在大学越来越重视通识教育。文科学生应该有自然科学知识和科学精神，理科学生应该有人文素质和社会关怀。” 王彦欣说道。

“人生该往哪里去？” 是每一代年轻人面临的哲学命题。

1980年5月，《中国青年》杂志刊登了一封署名“潘晓”的读者来信《人生的路为什么越来越窄……》。 这封信提出了两种观点，一是“人的本性是自私的”，二是“主观为己，客观为他人”，引发全国性的人生观讨论。

当时，中学生王彦新深受感动。 如今步入花甲之年，王彦新对此思考得更多。 他认为，“人生何去何从”是每一代年轻人必须面对的哲学问题。

改革开放初期，王彦新上了大学。 “时间就是金钱，效率就是生命”一度成为时代口号，也催生了青年学生的实用主义、功利主义等价值取向。 现在我们已经进入新时代，社会思潮多元英语从何学起，不同价值观相互碰撞。 年轻人面临的困惑、诱惑和思想冲击似乎已经到了一个新的发展阶段。

我们或许可以从前人走过的道路中找到一些规律性的认识。

本科毕业前夕，王彦新面临人生第一个关键选择——去哪所大学继续深造。 从国内“名牌大学”考研到“名气不大”的武汉地质研究所，是“学历降级”吗？ 王彦新有他自己的考虑。

大三转专业时，王彦新选择了水文地质专业。 从那时起，他就下定决心继续攻读研究生。

中学时他努力练习英语，渴望有出国的机会。 1983年报考研究生时，全国水文地质专业导师只有一位以出国为目标的——王先生。 沉兆丽，武汉地质研究所。 武汉地质学院师资力量雄厚，专业方向合适，有一位喜欢的导师。 王彦欣没有多想，就做出了选择。

事实证明，正是在南京大学学习期间打下的数学基础和在武汉地质研究所学习期间培养的专业技能，共同成就了王彦新在水文地质领域的科研成果。

1987年从中国地质大学硕士毕业时，王彦新很快面临第二个重大选择——继续读博士还是打工赚钱？

当时正处于市场经济发展初期，年轻人出国经商已成为大势所趋。 社会轻视学术研究，浮躁浮躁。 甚至有“造导弹的人不如卖茶叶蛋的人”之说。

各行各业的基础设施建设都需要水文地质人才。 有了硕士学位，你可以在水利、地质、铁路甚至军事系统找到一份满意的工作。 王彦新也动摇了，但他认为，经过本科期间两年的探索，他确立了继续在水文地质领域深造的决心。 坚持了这么多年，怎么可能轻易放弃？

最终，王彦欣成为当年毕业班中唯一一个兼职攻读博士学位的学生。

在读博士期间，由于水文地质专业与市场接轨，很多市场开拓的横向项目找上门来。 不过，王彦新却婉言谢绝了，把所有的精力都放在了基础研究上。 1990年，王彦新获得博士学位，次年开始承担第一个国家自然科学青年基金项目。 由于教学和科研成绩突出，1994年，31岁的他被原地矿部晋升为教授。

直到现在，王彦新仍然坚信，大学应该立足于基础研究，大学教师也应该把基础研究放在第一位。 同时，基础研究并不意味着“躲小楼、大一统”，而必须明确指向社会需求、服务国家战略。

他以自己长期的地下水质量研究为例。 20世纪90年代，市场经济快速发展，生态环境问题被忽视。 当时，几乎没有人看好这个“不起眼”的研究方向。 然而，党的十八大以来，生态文明建设被提升到前所未有的高度，人们逐渐认识到环境问题关系到全人类的共同未来。 “这说明我30年前的选择是正确的。”

2023届毕业典礼上，王彦新向全校毕业生分享了“面对选择我们该如何选择”的问题，作为给同学们上的最后一堂“思想政治课”。

他说：“虽然这些年经历了一些选择，但未来更多的选择是要你自己独立做出的。无论你在什么阶段、什么时候，都要学会用坚定的信念来指引方向，用坚定的信念去指引方向，用坚定的信念去指引方向，用坚定的信念去指引方向。长期的观点。通过批判性思维，确定的毅力和创新思想找到答案，以开展业务，并将个人的“自我”整合到建立一个强大的国家并使国家恢复活力的“大自我”中。只有这样，我们才能肩负时代的重要责任，并继续健康增长。”

Wang Yanxin全年都住在大学校园，注意到2000年后的一代是互联网的“本地人”，在两个世界中生活了很长时间 - 一个是现实世界，另一个是虚拟在线世界。 现实的压力促使他们经常在两个世界之间寻求平衡。 一旦平衡不当，他们就会陷入混乱。 这要求大学不仅培养学生以获取知识和提高技能，而且更重要的是，塑造具有价值的学生，然后领导专业学习。

中国地球科学大学（武汉）提出了一个16个字符的人才培训目标：“高贵的道德特征，坚实的基础英语从何学起，深刻的专业精神，知识和行动的统一”，首先是“贵族道德人物”。

Wang Yanxin认为，无论是本科生还是研究生，人才培训的过程首先是创造价值创造的过程，例如“我如何看待世界？” “我将来会成为什么样的人？” “我与世界的关系是什么？ “我能为这个世界做什么？”……这些看似宏伟但非常基本的问题需要在大学校园里考虑。 因此，大学级别的首要任务应该是价值观和性格的塑造。

关于老师，Wang Yanxin认为每个老师都应该首先是“道德教育老师”。 “老师所说的可能会影响学生的生活，尤其是对于大学生而言。

王·扬欣（Wang Yanxin）仍然记得，当他在南京大学（Nanjing University）学习时，著名的水文地质专家王·宾彻（Wang Bingchen）受邀在学校进行演讲。 在讲座上，王·宾彻（Wang Bingchen）先生不仅授予了专业知识，而且还认真地谈论了我国家的当前水短缺状况以及地下水研究领域所面临的挑战，并鼓励每个人都努力学习以满足满足的需求，以满足需求的需求。国家。 王扬辛（Wang Yanxin）是一个领导下的初中生，他非常感动：“当时我觉得水文学专业的专业是如此重要。有时，一个班级可以改变一个人的生活。”

王扬辛（Wang Yanxin）出生于1960年代初，他自己的眼睛目睹了祖国从弱点到力量的斗争，从面对国际压制到变得富有和强大。 他说，《泰晤士报》已经移交给了这一代年轻人，非常重要的是，我们今天拥有的年轻人有什么样的价值观。

王Yanxin希望，通过地球科学大学训练的学生应该有一个“大心”，爱祖国并关心人类。 这种思想首先反映在爱祖国，并将个人成长与该国的命运融合在一起。 在扎根于土地并为人民服务的过程中，一个人的生活价值也将被丰富和升华。

其次，地球科学本质上是一个具有宏伟愿景的主题。 地质研究的基本规模通常是数百万年的。 “如果地球的年龄转化为24小时，那么生活100岁的人只占据1/600秒。 ”，从这个角度来看，个人收益和损失独家专访中国科学院院士、中国地质大学（武汉）校长王焰新：拥有“大胸怀”就不会纠结，荣誉和耻辱似乎微不足道。 “在遇到混乱时，您应该拓宽视野。真正杰出的人不会在他们面前的'小萧条'上居住。通常，他们会跳出来查看问题，他们会获得不同的结果。”

Zhang Zhang中国青年日报