山西岚县：“为群众办家门口的好学校”

近年来，山西省吕梁市兰县以“办好群众身边的好学校”为目标，积极探索县域学校多元化发展路子，通过引进先进教育模式、改革教学机制、奖励优秀教师等一系列举措，营造了“重文化、重教育”的浓厚氛围，逐步探索出了一条县域教育教学改革的“兰县模式”。

教育变革：办出人民满意的教育

兰县地处吕梁山北端、汾河上游，随着全县脱贫攻坚和经济社会迈向高质量发展，人民群众对优质教育的需求不断提升。针对人民群众从“有学校可上”到“上好学校”的迫切愿望英语学校，办好人民满意的教育已成为兰县委、县政府的一致共识。

“以前条件差，群众只希望孩子‘有个学校可上’。现在追求素质教育，群众希望孩子‘上个好学校’。”岚县县委书记张新春说，要把教育摆到优先发展的战略位置，通过教育改革，努力实现“一年出变化、三年出原型、五年出成效”的目标，更好满足群众“上个好学校”的期盼。

2022年以来，兰县累计投入2.7亿元，全面提升城乡教育基础设施，深化教学改革，进一步激发教师教学活力，为全县教育赶超提供“真金白银”的坚实保障。

“兰县教育基础比较薄弱，只有抓住机遇，引进先进的教育模式，探索更加多元化的县校发展之路，才能重塑更加适合兰县特色的县域教育生态。”兰县教育和科技局局长牛俊生说。

从2022年开始，兰县每年投入2000万元引进北京新学道教育集团综合教育服务项目，按照“学前教育重布局、小学教育重发展、初中教育重均衡、高中教育重提升、职业教育重特色”五位一体的思路，在理念引领、课堂转型、团队建设、家校合作等各方面全方位发力，为兰县教育带来新气象。

教师的改变：营造“尊重文化、尊重教育”的浓厚氛围

随着先进教育模式的引入，教师专业能力得到提升，同时教师不断转变教学观念，重构优质课堂教学，学生成绩全面提升，这在成立近两年的敏觉中学得到了充分体现。

“课堂教学发生了很大变化英语学校，传统的教学方式被改变了。”敏觉中学初三英语老师周俊英感触颇深，“上课重心由老师转移到学生的学习上，我们用案例引导学生主动解决问题。”

在2023—2024学年冬季质量评估中，敏觉中学各年级、各科目质量指数位居全县第一。

北京新学道教育集团的李玉忠，同时也是敏觉中学的副校长，他认为，“通过规范的教学过程管理、扎实的教研活动，专家帮助学校磨练出精品课堂，让学生学得轻松、学得愉快，教学质量得到明显提升。”

教师队伍的专业能力是兰县教育教学质量提升的根本。近年来，兰县建立教师成长全生命周期评价体系山西岚县：“为群众办家门口的好学校”，制定全县教师专业发展规划英语学校，提升全县教师专业化水平英语学校，实施练优强基两大工程，逐步探索出一条具有区域特色的名优教师培养路径。

“我们要以把每一节课都办成精品课为目标，努力让学生想学、会学、乐学。”从2011年起，滨河小学数学老师兰丽芳扎根基层，坚守教学第一线。面对新的教学理念不断提升，兰丽芳不断磨练自己。在教育部办公厅印发的2022年“基础教育精品课程”评选“部级精品课程”名单中，兰丽芳老师榜上有名。

面临晋升考核的不仅仅是一线教师，校长作为教育教学的引领者，也需要一起面对考核评价。近年来，兰县积极培育高素质教师队伍，组织中小学校长开展业务能力“大比武”，加强师德师风建设，关心学生成长……随着兰县一系列教育体制机制改革举措出台，教师使命感、责任感、归属感不断激发，“尊重文化、尊重教育”的氛围日渐浓厚。

在今年2月25日召开的学期教学工作专题会上，兰县向2023年度在国家级、省市级教学技能大赛、教学研究中获奖的91名教师颁发了近10万元奖金，同时为438名教研业务获奖教师和435名获奖学生颁发了奖品和荣誉证书。

北村明德小学数学老师温小华两年来先后获得县、市、省级五项奖励，从一名普通教师成长为一名专家型教师。“我将继续扎根基层，做教育研究的带头人，做教育教学的实干家。”

重奖教师的积极引导作用凸显，营造了兰县教育战线竞争、学习、奋起直追的良好氛围，掀起了争创一流的新风气，为兰县教育高质量发展奠定了坚实基础。