探索数字化转型与项目式学习——中国教师报课改中国行（英语）公益教研会在贵州兴义落幕！

在教育改革与数字化转型的大背景下，贵州省兴义市致力于提升教育教学质量，落实立德树人任务，推动数字化教育和新课程标准落地。7月19日至21日，一场意义深远的“中国教师报全国课程改革（英语）公益教学研究会暨兴义市初中英语项目式学习研讨会”在兴义阳光书院成功举办。本次活动由中国教师报社、兴义市教育局联合主办，兴义阳光书院、兴义市初中英语大师陈琳工作室承办，天学网数字化教学研究院协办。活动为期三天，是兴义市基础教育领域的一次重要探索与突破。

7月19日，中国教师报社中国课程改革（英语）项目组组长罗健，兴义市教育局党组成员、副局长杜莉，汕头市金平区教师发展中心副主任郑扬梅，深圳市南山外国语学校（集团）高级中学教师陈宣，兴义阳光书院教科部主任刘家成，兴义初中英语大师陈林工作室主持人陈琳等出席开幕式。兴义民族师范学院民族文化教育研究所、中国民族师范教育研究中心研究员张荣干，天学网数字教学研究院教研团队代表徐懿武远程参加，兴义初中英语大师陈林工作室主持人陈琳担任开幕式主持人。

杜莉在致辞中介绍了兴义市独特的地理位置和当前的教育发展现状，肯定了近年来取得的成绩，指出了教育改革中存在的不足，强调了英语教育的关键作用，希望通过本次活动，兴义市英语教育实现质的飞跃。

兴义市教育局党组成员、副局长杜丽讲话

罗健在致辞中介绍了中国教师报的基本情况和开展中国课程改革巡讲（英语）活动的重要意义，强调教育数字化在课堂改革、培养学生核心素养方面的关键作用，鼓励教师学以致用，促进教育质量的整体提升。

中国教师报中国课程改革（英语）项目组主任罗健致辞

作为专家代表，陈宣对本次活动的主题进行了详细阐述。她强调各位教师要明确新课程标准的要求，及时更新教育理念，积极探索项目式学习，促进学生的全面发展。她表示，希望本次活动能有效推动民族地区英语教育的改革创新，积极促进跨文化交流自己学英语，为培养具有家国情怀和国际视野的学生打下坚实基础。

深圳市南山外国语学校（集团）高级中学教师陈宣做主旨演讲

随后，来自二十个团体的教师代表从兴义世界地质公园、晴隆二十四转、马岭河大峡谷、万峰林等多个角度生动地展示了多彩贵西南的自然风光、特色美食、人文历史、少数民族文化，为英语教学提供了丰富的资源和真实的情境，拓展了英语教学的视野和思路。

随后，张荣干老师作了题为《真实的生活，真实的英语；生活资源在初中英语教育中的意义》的精彩讲座，阐述了生活资源的内涵和意义，并从教育学、语言教学、课程目标等多个维度探讨了资源和生活资源的重要性。

下午环节伊始，郑扬梅分享了《基于英语核心素养培养的PBLL》的主题。她在分享中明确指出PBLL要始终坚持学科定位，培养和强化学科核心素养与技能，以解决实际问题为导向，融合多学科技能，全面发展学生的核心素养与综合能力。同时，她还从真实的教材案例出发，深入剖析了教材变化对新课改的响应，以及教材从Project到PBLL的转型与推进路径。

下午，陈宣、郑扬梅与来自兴义阳光书院、兴义思源实验学校、兴义七中、兴义四中的四位教师代表举行了主题沙龙。几位学员分别介绍了自己以往开展的八音坐唱研究性学习、英语微电影制作、服装设计展活动、以学生为主体的主题班会设计等活动，并提出了对项目式语言学习实施的困惑。两位专家进行了有针对性的专业指导，解答了学员们的问题，帮助学员区分综合实践活动和项目式学习，进一步明确了PBLL是什么、为什么是PBLL。

最后自己学英语，各小组根据所学内容和所居住区域的资源，精心设计基于项目的学习计划，明确主题、目标、驱动问题和最终输出产品，然后在各小组之间分享并提供反馈。

7月20日，陈宣对几项典型案例进行了深入的评议，通过互动交流的方式，引导老师们对作品进行评价探索数字化转型与项目式学习——中国教师报课改中国行（英语）公益教研会在贵州兴义落幕！，并以这些作品案例为例，为大家进行了生动的展示。

随后，天学网数字化教学研究院代表徐亦武进行了一场精彩的《AI时代的教师素质》微讲座。他以贵阳市第十七中学使用天学网进行教学为例，向大家展示了AI数字化技术在促进初中阶段学生英语学习兴趣、词汇、听力、口语等方面的显著成果和落地。期间，他还亲自带领大家操作使用天学网，指导大家如何设置或搜索自己需要的教学功能，为教育教学高质量发展提供强有力的技术支撑自己学英语，让教师更加关注每一位学生，促进学生的全面发展。

张荣干分享了题为《教学资源的开发与应用》的演讲，阐述了项目式学习在教学资源中的基本理念，并提出了一系列具有实践探索价值的建议。作为教师，我们应该把核心素养理论与最新课程标准紧密结合起来，深入学习理解项目式学习，将其与交际性语言教学相结合，积极开展实践探索，寻求实现课程育人目标、落实立德树人根本任务的切实有效途径。

随后，陈宣就如何启动项目式学习项目实施进行了详细的讲解和示范。她指出，要理清问题、任务、产品三者之间的关系，启动项目的目的是激发兴趣、分解问题、达成共识。完成项目后，还要进行项目评估和反思，引导学生发现问题、解决问题，进一步完善项目式学习。为了保障项目式学习的顺利实施，陈宣还手把手教大家如何使用简影APP进行视频剪辑，为作品的展示提供有力的支持。

7月21日，陈琳老师进行了“识字导向下英语任务型阅读命题技巧”专题培训。陈琳老师强调，“按标准命题，落实立德树人根本任务”是命题工作者的首要任务。她将本次培训的内容细致地分为命题依据与步骤、任务型阅读命题特点、任务型阅读命题技巧、精品试题欣赏四大板块。培训结束后，全体参训教师进行了任务型阅读命题实操，分组在规定时间内选取给定的文本进行命题，并上台展示，陈琳老师对各小组的命题进行点评和指导。

最后，刘家成作为教师代表对本次活动进行了总结。他表示，对于各位教师来说，这是一次内容丰富​​、收获很大的学习经历。时间虽然短暂，但各位教师在学习中都有了一些感悟、思考和收获，牢记先进理念，牢牢把握工作职责。学习永无止境，实践永不停歇。相信各位教师一定会以崭新的姿态砥砺前行，不懈努力自己学英语，绽放自己的教育风采，为兴义市教育事业贡献更多的智慧和力量。

来源 | 中国教师报