【立人济世，品质二小】探索与实践小学英语绘本教学，提升学生的核心素养

为推动英语学科发展，提高英语教师思想意识，提高九江镇中小学英语教师绘本教学实践能力，召开九江市英语教师核心素养培训会2023年8月28日在九江镇沙头中心小学举行了镇教研活动。

本次教研活动的讲师是范巧玲主任。首先，随着时代的变化，教学更加智能化、信息化英语启蒙绘本，需要更加注重核心能力的引导作用。核心能力包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力是基本要素，文化意识是价值取向，思维品质是心理特征，学习能力是关键要素。这四个方面体现了英语学科的教育目标。我们要培养学生的语言能力，培养学生的文化意识英语启蒙绘本，提高学生的思维品质，教会学生辩证地看待问题，提高学生的学习能力。

绘本教学也需要落实英语核心能力才能教学得更好。还需要早期的启蒙和训练。在启蒙阶段英语启蒙绘本，孩子的语感得到培养，并逐渐过渡到拓展阶段，学生积累知识，实现自由交流。学生的阅读也分为不同的发展阶段。每个阶段都有不同的任务和要求，这也为绘本阅读铺平了道路。图画书是提高英语阅读能力的有效措施。目的和侧重点不同英语启蒙绘本，选择的书籍也不同。范主任对绘本教学案例进行了展示和分析。不同类型的绘本需要不同的方法来实现核心能力。他还为不同年级推荐了绘本。

通过参加这次英语教研活动，我收获很多。我需要继续钻研教材并以教材为基础实践探索绘本教学，充分发挥核心能力的引领作用，让学习促进发展【立人济世，品质二小】探索与实践小学英语绘本教学，提升学生的核心素养，提高英语教学能力。

结尾

手稿|韩静

摄影 |韩静

审稿人|严杰新