用手机学习，到底是“学会”了还是“学废”了？

现代社会，几乎每个人都离不开手机，中学生也是如此。虽然学校禁止使用手机，很多家庭也有亲子冲突，但大部分中学生拥有手机的原因是“有利于学习”。手机是学习的工具，还是学习的障碍？打开中学生的手机，有哪些app？……带着这些问题，近日，北京市第101中学生新闻总队（以下简称“记者团”）对我校100名中学生进行了问卷调查，“你会用app学习？” 部分学生和老师进行了深入访谈。

移动应用也能成为学习的“利器”吗？

101中一年级学生张天成放学回家后，已经在办公桌前苦苦思考了一个小时，但眼前的生物作业依然没有进展。论文中“氨基酸”、“肽链”、“脱水缩合”等复杂的新词让他头疼。

期中考试临近，连基础作业都无法顺利完成，这让张天成有些焦急。但是时间不多了。为了快速解决问题，他打开了一个查题软件，简单的把问题拍了下来。该软件快速列出了各种搜索结果。

令他惊讶的是，该软件不仅给出了问题的答案，而且给出了不同的方法。“查题软件甚至会给出一些老师没教过、不知道的方法，还可以总结公式。” 张天成说道。

在搜索软件的帮助下，张天成很快就明白了公式“蛋白质的肽链数=组成它的氨基酸数-肽链数=脱水缩合数”。后来，张天成在生物的期中考试中取得了不错的成绩，这是一个长期存在的“短板”。他将此归因于问题搜索软件。

张天成称自己是“小学渣男”。他认为，手机APP的学习功能不仅被“学渣”广泛使用，一些他认识的“学霸”更擅长使用。

比如，班里“大牛”的手机里，配备了各种学习软件——刷题、搜题、整理、打印的app。经过一套程序，学习方便、高效、快捷：“刷题”找薄弱点，“查题”找答案，“整理”扩大错题库，再通过打印打印错题应用程序并将它们粘贴到错误的问题簿上。.

101中三年级的梅玉源，被同学们奉为英语的“学神”。得奖得手软的他说，他从来没有参加过英语培训班。梅昱源的经验是坚持使用英语学习app，通过一些视频app找一些英语学习资料。

在梅钰元看来，日常生活中缺乏沉浸式的语言环境，所以需要抓住手机上的资源，培养英语语言意识。这些软件不仅让学习英语变得有趣，还为即将到来的口语考试提供针对性的指导。

“当然，不代表英语的水平会随着这些软件的提升，还是要靠毅力，只要你每天坚持，哪怕只有几分钟，你都会肯定会看到结果。” 梅玉渊说道。

此外，一些学习类APP也非常注重趣味性。该校一年级学生许晴说，有一次她在用APP背单词的时候用手机学习，到底是“学会”了还是“学废”了？，有些单词是用小猪佩奇的声音发音的英语搜题软件哪个好，每个单词她都听了十几遍。

该校语文老师高山说，班上的学生通常会在应用程序中使用“高考音乐诗”播放列表，一边听歌一边加深记忆。因为古诗有节奏和音乐英语搜题软件哪个好，有利于记忆和背诵，而且古诗也需要唱出来，学生可以更好地领略古诗的魅力。

随着移动应用软件的发展和网络技术的发展，高效、简洁、多样、有趣的学习应用越来越受到学生的青睐。

记者团的问卷调查显示，97.9%的学生表示平时使用手机APP辅助学习，57%的学生平均每天使用10-30分钟。同时，94%的学生表示使用手机app可以帮助提高学习成绩，87%的学生认为学习app可以帮助解决家庭作业中的问题。超过70%的学生认为该APP可以解决课堂上没有掌握的知识点，有助于巩固知识，实现自主学习。

在这些app中，被调查的中学生使用频率最高的5个app分别是：查题、词典、英语练习、短视频和音乐，主要用于解决作业问题、纠错题、英语学习、课外资料开发、个人兴趣学习等。

不少受访学生认为，学习类APP带来的不仅是学习方式的改变，更是一种思维方式的“打开”。善于用工具学习比努力工作更有趣，更有效更持久。

为什么有的同学“学”有的“失”

但是，下载学习应用程序并不意味着一劳永逸。许多受访学生表示，如果使用不当，将会有“血泪”的教训。有的同学“一学就会学”，有的同学“一学就弃”。

该校大一新生孙若然分享了自己的“痛苦”经历。上初中的时候，她下载了某个查题软件。每天在做作业遇到困难的时候，她都会打开软件，不自觉地抄答案。其实很多问题是完全不知道的，事后她也没有理解和掌握。

过了一段时间，数学考试的成绩下来了，试卷上50多分的鲜红数字深深刺痛了她。孙若然懊悔不已，懊悔过后，卸载了手机软件，转而踏踏实实学习。

进入高中后，孙若然安装了该软件，并将其用作学习辅助工具。她说，“后来想了想，成绩下降的原因不是软件本身，而是缺乏自律。” 现在，孙若然遇到问题会先思考，如果做不到再去搜索分析，最后打印出来，整理成一组错题。.

梅钰元经常在某视频app上找英语的学习资料，从尝试理解自己能不能看懂开始英语搜题软件哪个好，然后一遍遍的看视频理解句子的意思，再提取好词和句子。积累，“每天45分钟，坚持一两年，基本可以达到与外国人正常交流的水平。”

学校高二的一名无名学生是手机“业余爱好者”，即不使用任何学习软件的人。他的原因是他没有意识，很容易沉迷于手机。有一次，他想在手机上搜索一个词，但打开手机后，他忍不住刷了20分钟的朋友圈。

“原来查字典只需要2分钟，但因为无法控制自己，所以用手机要花10倍的时间。” 学生称自己卸载了所有软件，手机只用于通讯。在他看来，如果有问题，请教老师是最好的办法。

不少受访同学认为，并不是每一款学习APP都是“良心软件”。比如一些app一开始可以试用，体验效果非常好。如果继续尝试，需要购买VIP，需要收费单独观看视频。最气人的是，我买了讲课视频后，才发现有一些所谓的“海淀名师”只是一边读一边分析，远不如我自己的老师清楚。

“有时候软件会利用中学生喜欢个性的心理来吸引大家购买VIP，其实只是让页面变酷而已。” 许晴说，这还要加上一些零用钱开支，不太划算。

正确使用应用，事半功倍

如何正确使用学习应用程序？对此，记者团还采访了老师、同学和家长。

“你需要有正确的态度。使用应用程序不是处理作业，在找到作业的解决方案后，你必须在课堂上推回知识点，巩固你的知识点，”第一名聂开元说。 - 学校的一年级学生。

除了端正的态度，梅钰元认为，娱乐和学习一定要区分开来。比如在学习app上找英语学习视频的时候，为了避免分散注意力，内容太吸引人，最好找一些不是很复杂，烧脑的素材。他建议看一些 TED 演讲和纪录片，在听的时候把单词和句子摘录好。

“思考的过程不能省略，尤其是整理知识点的时候，不要直接复制App上的知识总结，自己总结整理比较好。” 101中学生物老师安俊赞同学生利用多种资源进行学习，但她认为独立总结知识点是学习中最关键的一步。高山女士也与安女士持相同意见。她认为汉语是一门强调逻辑思维和深度思考的学科。如果使用搜索软件学习英语搜题软件哪个好，可能会导致“知其道而行之，不知其故”。, “所以，学习中不能省略独立思考的过程。”

对于“沉迷手机影响学习”的担忧，101中学心理学老师颜悦建议：首先，要对自己有一个非常清晰的认识。如果自控力不强，只是拿起手机玩游戏聊天，不适合用手机学习；二是求助，比如让家长监督，学习时只用手机作为工具；给自己制定一个计划，比如学习半小时，刷手机5分钟，休息一下。总之，为你找到最有效的学习方法。

记者团在整理问卷和深入采访后得出结论：学习类App为学生提供了丰富的学习资源和多样化的学习方式，但它们没有“魔力”——它们可以让学生毫不费力地将知识直接输入大脑！学习app只为学习提供很好的帮助，最终还是要看每个学生的脚踏实地的学习。毕竟，学习没有捷径。（指导老师：刘成诚）（朱博涵、张天一、宁家军、周宁一、北京101中学报业集团）