正确增加英语词汇量，无论3000还是22000都需要明确的目标和方法

英语词汇的现状

当我们学习外语时，我们会特别注意词汇。 外语大师通常拥有惊人的词汇量。 俞敏洪在第一次演讲中基本英语日常交流问答，总是强调自己的词汇量，声称自己掌握的英语单词数位居全国前十。 他以出版《词汇小红书》而闻名。 新东方旗下的老师，尤其是教GRE的老师，词汇量很大。 网上流传着这样一个笑话基本英语日常交流问答，第一节课，我拿出一本字典，告诉同学们，里面有个全体会议。

罗永浩应聘新东方，背单词的场景，他花费了大量的笔墨写成。 我们的传统教育也非常重视词汇。 通常如果你想提高一门外语基本英语日常交流问答，你的直觉就是背单词。 各种背单词的软件和背单词的书层出不穷。 默认情况下似乎是唯一的频道。

词汇当然很重要，我不会否认这一点。 我们可以观察到，有些书有3000字破天荒的噱头，1680字就够了。 这些书采取的观点是正确增加英语词汇量，无论3000还是22000都需要明确的目标和方法，虽然英语词汇有几十万个，但日常生活中用到的有3000个，掌握3000个就够了。对应的是万词课，学习目标是达到20,000字。 哪个更可行更有用？

英语词汇错误

我们先来看数据。 说英语的成年人的词汇量在 20,000-35,000 之间。 我国四级考试大纲要求4000，考研六级在6000左右，重申一下，就是核心词汇，如果包括词组的话，在12000左右。 大纲不是上限，而是下限和底线。 《新概念》四册加起来约4000字。 单纯从数量上看，受过高等教育的人都能达到这个词汇量！ 为什么实际外语水平不好？ 在世界各国学习英语的统计中，中国一直是远远落后的！

我们的英语考试基本上停留在书面语和单词上。 看试题，听力理解只占20%，最后阅读理解、完形填空、写作占一半以上。 考试是这样设计的，学习的重点在词汇和语法上，也是自然而然的选择。 从某种意义上说，我们的外语考试背离了语言的本质，过于重视阅读和写作，而忽视了听力和口语。 在国际口语中，中国学生的听说能力普遍不差。 如果把听力句子转换成单词，难度就会降低，你就会全部理解。 为什么会这样？

我们不是学外语，是考外语！ 考试的标准题型不能完全反映外语的实际水平。 有人会说，为什么不采用与国际接轨的更能体现真实水平的评判方式呢？ 有客观条件的局限性，也有发展过程的因素。 对比一下托福雅思的费用和考四六的费用，成本差距太大了！ 在目前的水平上，我们必须采用最佳成本效益的方法，而不是采用最优但成本高昂的模型。

正确增加词汇量

《牛津词典》采用英文和英文解释，有人统计过，使用的词汇在5000以内。 换句话说，大部分的英语意思都可以用5000个单词来解决。 与大词汇量的不同之处在于，它比可以表达的更精确、更优美。 应付日常生活就够了。 从日常口语交流开始，掌握5000个核心词汇就够了。

应该加强的是句子的听说。 如果想在文章写作上达到一定的水平，2万词汇量是基本要求。 阅读日报杂志，非专业论文，10000左右的词汇量阅读更顺畅。

我们增加词汇量的想法没有错，但是方法有问题。 大部分都是通过对照英汉来记住主要意思的。 实际的5000个日常词汇在不同的场景下有不同的含义，并不是绝对的一一对应。 基本词汇是多方面的、立体的，但我们记住的是平面的。 脱离场景和变化，明明知道这个词汇，却不知道是什么意思，对基本的核心词汇也没有全面的了解！

采用正确的方法

语言交流的基本单位不是单词，而是句子！ 词汇有固定的常用搭配，不同的搭配有不同的意思。 单独的记忆就像单独的单词发音。 句子会有声音变化。 我们不熟悉声音的变化和搭配，导致听不懂，听不懂。

正确有效的词汇学习方法是在情景中阅读和深化。 加强听说口语在现场模仿，大量输入，形成条件反射。 仅有教科书是不够的。 一些大受欢迎的词汇记忆软件还增加了例句、实用场景、词汇搭配等功能。

《Macmillan Advanced English-Chinese Dictionary》，美国当代英语语料库COCA，对核心词的使用频率进行分级，最常用的频率最高，Mike定为7500，coca分为5000、10000、20000、100000四个级别。 粗略划分吧，8000-12000是一个分水岭。 既能满足口语交流，又能满足文章阅读。 有了正确的学习方式，在阅读的同时学会在真实场景中深化和表达句子基本英语日常交流问答，日常熟练运用也能胜任！ #2023一起过年吧#