浅谈如何提升英语教师的口语技能

恩施市小都川街道齐峰初级中学沈世涛

在新中考改革的背景下，英语教学更应立足生活实际，突出实用能力。在此背景下，新时代的英语教师必须夯实口语基本功，摒弃“重语法、轻交际、重写作、轻口语”的“填鸭式”教学，放眼世界，不断创新浅谈如何提升英语教师的口语技能，培养学生的口语交际能力。

我就根据自己的英语教学经验，谈谈如何提高英语教师的口语能力。

1.正确掌握发音语调。发音语调包括发音、连读、弱读、重音、语调、语速等。发音的基本要素是音素（20个元音和28个辅音）。可以跟着视频练习发音，掌握了口型和发音方法，发音就会进步。语调有主次之分，抑扬顿挫要控制好。

在口语训练中，英语教师要认真考虑不同情况下的英语语音语调，例如，读得轻的词（如介词、冠词、代词、连词、感叹词）几乎听不清初级英语口语，甚至只有重读的词（如名词、动词、副词、形容词、数词）才能听得清，不像汉字那样有条不紊。

2、加强英语阅读训练。朗读就是运用重音、节奏、语调等语音手段，清晰、响亮地朗读，表达课文的思想感情。每天朗读一篇英文文章，不仅可以练习口语，还可以通过眼、口、耳、脑促进积极思考，逐步增强语感，掌握熟练的语言技能，全面提高英语综合运用能力。

3、熟悉习语。习语是英语口语中的一项主要内容。在深入了解词汇之后，还应了解西方文化背景，掌握日常习语。这些习语与西方文化习俗有着千丝万缕的联系初级英语口语，是西方文化的重要象征。无论学习哪种语言，都要“入乡随俗”，否则，就可能出洋相，出丑。例如：“Give me a hand.”不是“帮我一把”初级英语口语，而是“Help me, give me a hand。”“Look out!”不是“小心点！”而是“小心点！小心点”。习语的掌握，是一个人真正学好、用好一门语言的体现。

4、经常练习英语绕口令。绕口令是一种语言游戏，经常把容易混淆或容易发错的音以歌谣或押韵的形式组合在一起。一旦熟悉了初级英语口语，就会朗朗上口，听起来非常动听。学会说英语绕口令，不仅可以训练发音，还可以了解语言的特点。英语也不乏精彩的句子，细细品味，不禁惊叹其中蕴含的智慧。大声、快速地朗读英语绕口令，同时还可以含着糖增加训练强度，或者用“三最肌训练法”（声音最大、声音最清晰、声音最快）加强口肌训练，逐步提高我们的口语，变得流利、清晰。例如：一只大黑虫咬了一只大黑熊的背。大黑熊咬了那只大黑虫。

如果一个好厨师能做饼干，那么他能做多少饼干？一个好厨师能做的饼干数量与一个能做饼干的好厨师一样多。

5、树立自信心。相信自己，在日常生活中大胆说英语。平时多欣赏英语原版影视作品，模仿台词。经常对自己说：“说英语很简单，我能说好英语！”只要你坚持，就一定会成功。