精准分析 让线上教学更有料

(记者杨传志 通讯员崔先元)教学是学校工作的核心，教学质量是学校的生命线，也是衡量学校教育教学水平的重要标志。

在线教学期间，为更好地提高在线教学质量，规范教学管理，惠济区实验小学于10月份进行了在线教学情况调查线上英语教学上课方法，在此基础上，各教研组还对阶段性在线教学情况进行了分析，并形成了报告。

11月13日，学校召开线上教学质量分析会，全体教师参加，重点分析教学质量，提升教学效率。

准确分析、恰当治疗

学校副校长侯名录对整体教学情况作了精准分析总结，并结合各教研组质量分析，对在线教学提出了新的期待和要求。

语言和文学

在学生学习的方式上

1、多写、多练、多发音基础知识，加强记忆；

2.养成良好的考试习惯，比如默读试题、圈出试题重点等；

3、在坚持每天半小时阅读的同时线上英语教学上课方法，低年级学生可以尝试做批注（画圈、画图），高年级学生可以运用思维导图、情节图、人物关系图等方式提升阅读能力；

4.关注周围的生活，尝试运用汉语知识解决生活中的问题。

课堂建议

1.传授基础知识时线上英语教学上课方法，教师应灵活运用教学方法，注重总结、梳理，定期检查学生的基本掌握情况。

2、利用好每堂课的第一节课，要求学生在平时的作业中注重规范书写，养成良好的书写习惯。

3.教师要善于创设教学情境，鼓励学生把阅读与写作结合起来，让学生结合生活提高语言表达能力。

4.学习新课程标准，推行全书阅读与交流，加强阅读方法指导与练习，帮助学生提高组织、梳理、理解能力。

5、鼓励和引导学生关注周围的生活，关注时事，多读课外书，多看新闻广播，并将自己的答题与实际生活联系起来。

6.日常作业的设计要贴近学生的生活。

数学

在线课程

1.注重基础知识的教学，与画图相结合，帮助学生理清数量关系，探索解决不同类型问题的方法和策略。

2、注重学生阅读和解决问题习惯的培养。教学中，要给予学生充分的时间去独立尝试解决问题和思考，让学生充分体验阅读信息—提取信息—思考问题—解决问题的过程。教师不要替学生读题，而要鼓励学生提出问题。

3.在线上教学中线上英语教学上课方法，利用情景帮助学生理解简单计算的逻辑；注重优化解题过程中方法的选择；注重培养学生的思维水平；注意严格要求计算题的题型；多关注学习落后的学生。

4.在线上课时，让学生多讲述计算过程，并使用清晰的语言描述。

5.在线教学时，注意引导学生复习问题，提取有用的数学信息，找到相应的数量关系，分析数量关系，建立数学模型。

6.加强数学与生活的联系，丰富生活体验，培养他们的应用意识，注重计算能力和学习习惯的培养。

在线工作

在线作业设计应立足学科的基础性和发展性，设计合理的作业形式，内容不宜重复抄袭、缺乏新颖性、无差异化层次、评价单一。作业要尊重学生的主体意识，让学生自己准备、自己测试精准分析 让线上教学更有料，培养学生的创新能力，变“老师要我做”为“老师要我做”，成为学习的主人，养成良好的数学学习习惯。

在线教学与研究

要扎实做好教研工作，把教学分单元、分课，把线上遇到的难点拿出来，交流做法、学习经验；抓住每节课的重点、难点内容，把每个问题都按照课程标准、教师用书、本课目标细化，把知识简化、情境化，思考怎样才能让学生更容易理解；及时总结、分享经验。

组织教师积极参与日常研讨，分享日常精彩内容，及时解决群内提出的困惑，提前制定周教学计划，分享教学资源，分享作业设计与批改技巧。

英语科目

践行英语学习活动观

2022年新课程标准提出了以下总体目标：以英语学习活动视角组织实施教学，在教学中践行学思结合、用创结合的英语学习活动视角，注重课堂活动效率，在学习与理解、应用与实践、迁移与创新等不同层次设计活动，培养学生各方面能力，促进核心素养的落实。

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