这套分级我们刷了三遍，儿子终于能自信开口说英语了！

Heinemann是一套非常优秀的英语分级阅读材料，特别适合没有英语基础知识的孩子。

有些妈妈在孩子没有任何基础知识的情况下，就开始教他们读《牛津树》这本名著，但发现孩子从来不喜欢读。为什么呢？很可能是因为孩子的词汇量不够。

牛津树每本都是短篇故事，即使是牛津树1，里面也有不同的短句，生词也很多，如果孩子看不懂，就找不到牛津树的乐趣，这时候就应该放下牛津树，开始读海涅曼，我们读完海涅曼到D难度的时候就开始加牛津树了。

我个人很喜欢《海涅曼》系列的书学习英语零基础，第一轮G2快完成了，GK和G1的手指阅读也完成了，第三轮GK也在进行中。

先介绍一下海涅曼，海涅曼分为三个级别，GK对应美国幼儿园，G1对应小学一年级，G2对应小学二年级，三个级别一共360本书。

为什么选择海涅曼？

优点一：有些小书的左边是文字，右边是图片，这样的设计可以减少孩子对图片的依赖，可以用来培养孩子独立阅读的能力。

优势二：既有故事性题材，又有科普性题材。

海涅曼的许多故事都非常经典，比如我们熟知的《三只小猪》、《太阳和风》、《三只小熊》等等。

海涅曼作品中的一些故事出现不止一次，用不同难度的语言讲述同一个故事。

比如海涅曼G1第51期《三只熊》，难度E，和G1第71期《戈尔迪和三只熊》学习英语零基础，难度G。这两本书讲的是同一个故事，但是难度不同。

下图是难度E的描述：

三只熊

下图是难度G的描述：

戈尔迪和三只熊

熟悉的故事以不同难度等级重复播放学习英语零基础，由易到难，也印证了孩子们的英语阅读能力在逐渐提高。

Heinemann的科普书也很有趣，用最简单的语言讲解最基本的科普知识，涉及的知识很广泛，包括动物、植物、科技、交通等等，比如下面这本书讲的是不同的蔬菜和水果是如何在植物的不同部位生长的。

优势三：适合早期理解阅读和听力词汇积累，也适合帮助孩子在独立阅读初期将听力词汇过渡到高频词。

海涅曼的语言简单，句型重复，利于孩子记忆。低级书是只有一个句型的书，每页的内容几乎都是同一个句型，然后在这个句型里替换一些高频词，配上精美的图片，帮助孩子理解这些高频词的意思。

另外，同一个句型还会在几本不同的书中再次出现，以不同的内容多维度重现，帮助孩子深化和巩固已经学过的句型。

这样重复相同的句型，孩子在重复的过程中不经意间就接触到一些英语语法这套分级我们刷了三遍，儿子终于能自信开口说英语了！，这样可以让孩子在不接触英语语法的情况下，只需要听音频、看书就能轻松记住这些常用的基本句子。

建议大家一次性购买《海涅曼》GK、G1、G2三个级别学习英语零基础，然后按照书背面的难度进行整理。

每本 Heinemann 书籍的封底左下角都有一个数字和一个字母编号（见下图）

字母代表书的难度，A 表示最简单，N 表示最难。

我们把GK、G1、G2中所有难度相同的书放在一起，按照从ABCD向上的难度顺序进行阅读。

这样做的好处是，每个难度等级孩子能看的书比较多，同一难度等级的词汇量积累的也比较多，这样在进入下一个难度等级的时候会比较顺畅。如果按照书的编号顺序来读，读完了GK，再读G1，再读G2，孩子的词汇量就不够了，读下一本难度较大的书的时候很容易遇到瓶颈。

按难度排序后，就可以开始刷了。在整个英语启蒙过程中，需要分阶段反复刷，才能充分发挥“海涅曼”的作用。

第一轮：理解阅读阶段

目标1：积累常用短句

在海涅曼的简易级别书中，每本书都着重让孩子学习一个句型，而这个句型又会在一些书中再次出现。

通过这种多维度的复现方式，孩子无需接触英语语法，只需听海涅曼的音频、读海涅曼的朗读，就能记住这些常用的基本短语，如“I can..., I am..., I like to..., I have...”等。如果能得到适当的引导，将为孩子基本的口语和理解能力打下坚实的基础。

目标2：积累听力词汇

依然是海涅曼简单难度的小书，每本书重点让孩子学习一个句型，每页都会用不同的图片来代替高频词。

例如在海涅曼GK的第二册《REX》中，学生需要学习“I like to do...”这个句型，然后用run、jump、climb、swing等高频词来代替这个句型。在这个过程中，孩子们不需要死记硬背单词，而是可以通过阅读来记住这些单词的意思。

实践：

用点读笔指向孩子，让他看书上的图片，听完整本书的内容，借助图片，孩子可以初步理解自己所听到的内容。

然后一页一页地听一遍，再读一遍，这时候妈妈可以根据书上的内容和孩子一起做动作。

例如，在学习“我会跳”这句话时，妈妈可以边跳边重复“我会跳”，示意孩子模仿，动作要夸张一些，并加入一些搞笑的内容。

比如，当孩子学会“我看见了”这个句型时，妈妈可以躲在被子里，然后孩子会过来掀起被子找妈妈。当孩子掀起被子时，妈妈就抱住孩子说“我看见我的宝宝了”，然后抱着孩子转圈圈，高高举起，挠他痒痒，逗孩子笑，让他开心地反复听这句话，孩子一定会牢牢记住。

和孩子一起玩游戏。可以玩需要按照指示做动作的游戏，也可以玩拼字卡的游戏，还可以玩捉迷藏等。每本书的内容都可以组成几个游戏，虽然这些游戏很简单，但孩子们玩起来却很有趣。这真是亲子互动学习的美好时光！

捉迷藏

第二轮：独立阅读阶段

目标：在独立阅读的初期，海涅曼可以帮助孩子将听力词汇转换成高频词，为后续的独立阅读奠定基础。

通过指读，海涅曼可以帮助孩子逐渐认识书中的单词，加深对句型的理解和掌握。因为句型和高频词在同一本书和不同的书中反复出现，孩子通过反复的指读，会在不知不觉中认识这些单词和基本句型。

实践：

这个阶段，我们会先让孩子拿着点读笔再读一遍。然后让孩子指着每个单词，一句一句地读。当孩子读错时，妈妈可以在孩子读完一句后说出正确的句子，但不要打断孩子，不要纠正他，也不要责备他。

手指读法比较枯燥，妈妈的鼓励和表扬很重要。妈妈还可以通过录音、拍视频、贴小红花、盖小章等方式鼓励孩子坚持下去。

对于有故事情节的图书，我们会反复听，通过提问的方式和孩子讨论故事情节，并让孩子用自己的话复述。

对于科普类图书，可以和孩子一起把每本书的内容整理成思维导图，如下图，然后让孩子当一名小老师，向家人或者朋友介绍这些科普知识。如果有多余的时间，妈妈还可以帮助孩子针对某一主题进行拓展。

因为海涅曼涵盖的主题很广泛，既有故事书，也有科普书，喜欢故事的孩子会因为这些熟悉的故事而产生独立阅读的兴趣，喜欢科普的孩子也会因为各种主题的科学知识而产生独立阅读的兴趣。无论你的孩子属于哪一种类型，都能在海涅曼找到自己喜欢的主题。

第三轮：写作前训练阶段

目的：此阶段主要目的是让孩子掌握高频词的拼写，学会书写常见句型，为以后的写作打下坚实的基础。

之前提到过，海涅曼书中反复出现的高频词和常见句型非常实用，当孩子即将进入写作训练阶段时，可以再次复习海涅曼，帮助孩子掌握高频词的拼写，学会写出常见句型。

实践：

将海涅曼每本书中的高频词列成一个词汇表，让孩子抄下来，然后口述给孩子听写。有些书后面有预先分类好的高频词表，可以直接使用，而对于没有词汇表的书，你可以自己分类。

这个阶段，要从GK重新开始，按照难易程度，每天让孩子抄写、听写单词，高频词的拼写背完后，再开始抄写句子，每天写一点，慢慢积累。

这个过程相对比较枯燥，而且我们发现从阅读到写作比从听到说、从说到读要难得多。所以在这个阶段，妈妈除了继续表扬鼓励，还可以想一些办法，比如和孩子一起制作漂亮的单词卡片、继续玩卡牌游戏、把孩子制作的卡片藏在不同的地方再和孩子一起找卡片等等。

从理解阅读到独立阅读，再到初步的写作训练阶段，读三遍海涅曼似乎是一个非常漫长而艰辛的过程，但一个有爱心的妈妈可以通过各种方式让学习过程变得更加有趣。

当你听到孩子的笑声，看到他们一天天的进步，你就不会觉得这很难，当孩子对学习英语有兴趣，有成就感，他们就不会觉得这很难。

英语启蒙是靠每天的坚持、不断的积累来实现的。