脑科学告诉你：你以为在早教，其实却在拖孩子后腿

很多妈妈都非常重视孩子的早期教育，希望抓住宝宝大脑发育的关键期，让他以后变得更聪明，学习成绩更好。

不幸的是，许多父母使用了错误的方法。他们认为早教就是花钱送孩子去兴趣班、早教班、幼儿园过渡班。他们认为孩子只要多认识几个单词，多背几首古诗词，能做复杂的数学题，就聪明了。表现。

殊不知，这些鼓励孩子成长的做法，不仅不利于孩子大脑的发育英语兴趣班，而且限制了孩子天赋的发展，让他们变成了只能死记硬背的书呆子，学得越多，他们变得更加困难。

那么什么是科学的幼儿教育呢？答案自然是要符合孩子大脑和认知的发展。

比如培养孩子的兴趣，让他喜欢学习；提高注意力，使他能够静坐；丰富孩子的经历，帮助他尽早打开大脑；让孩子充分玩耍，提高空间能力、思维能力、语言能力。等待。

这些事情做与不做差别很大，会直接影响孩子的智力发育和未来的学习成绩。

今天的文章，妈妈就给大家分享一些脑科学知识，教大家如何科学地给宝宝进行早期教育。请务必仔细阅读到最后。

在我们的观念中，如果我们想让我们的孩子做得好，他们就必须多学习。

我曾经在节目中看到一位妈妈把她5岁的女儿整天留在家里学习。做完数学题，练英语，做完英语写汉字，写完汉字，练钢琴。

我女儿唯一的娱乐就是和她父亲一起玩电子游戏。没有和孩子接触，没有机会搭积木、画画、跑、跳。

母亲认为这样努力的学习可以为女儿打下良好的基础。结果专家上门检测，发现孩子的精细动作能力、语言能力、理解能力、社交能力都落后于同龄孩子。

也就是说，母亲让女儿做的练习不但没有促进作用，反而对孩子有阻碍。

如果你也在用死记硬背的方式做大量的问题来为你的孩子从幼儿期过渡做好准备，你就需要注意了。

6岁之前，真正能帮助孩子开发智力的不是解决问题或盲目上早教班，而是为孩子提供丰富的体验和刺激。

例如，和孩子聊天，让他看不同的颜色，听不同的声音，玩这个年龄段应该玩的游戏，用不同的材料画画，听和谐的音乐，接触外语，参观动物园、博物馆， ETC。

为什么经验越丰富越好？

因为孩子的大脑在6岁之前发育非常快，可塑性极强。大脑可塑性的基础是相互连接的神经元的复杂网络。

简单来说，我们可以把孩子的大脑想象成一个纵横交错的交通网络。网络越发达，孩子就越聪明。

在生命的头两年，大脑的主要工作是不断修建新的道路。

从两三岁开始，除了修建新路外，很少使用的路也会被一一拆除。经常使用的道路将被保留并加宽，以便更有效地传输信息。

我们当然希望孩子们心中的重要道路能够被保留下来英语兴趣班，作为未来学习的基础。因此脑科学告诉你：你以为在早教，其实却在拖孩子后腿，增加孩子的相关经验，尽早使用这些道路就显得极为重要。

以语言为例。外语不仅有学习关键期，而且接触得越早，学习效果就越好。即使是我们的母语，我们越早对孩子说，说得越多，孩子就会越聪明。

有研究发现，落后农村地区儿童的智力水平明显低于城市儿童。重要原因之一是贫困地区的孩子大多是由祖父母抚养长大，因此他们受到的语言刺激很少。

也许一整天，和爷爷奶奶的交流就只有几个字：“起床、吃饭、睡觉”。

事实上，虽然现在很多城市的孩子物质条件都很好，但因为父母工作繁忙，他们只能整天和老人、保姆在一起，能接触到的东西也非常有限。

所以无论工作多忙，我们都要抽出时间来陪孩子说话、体验、玩耍。不要等到错过了孩子成长的关键期才后悔。

小阳幼儿园有一位同学，名叫“宝宝”。很小的时候，他的父母就用早教课填满了他的所有业余时间。

不仅周末要去上课，周一到周五幼儿园放学后也要赶去上课。

虽然父母希望孩子成功，不希望宝宝输在起跑线上，但这样的过度教育可能只会起到相反的效果。

很多家长和宝宝的父母一样，认为幼儿教育就是早教、尽早教。但事实上，“早期教育”只是早期教育的意思。

只有遵循科学规律，让孩子在正确的年龄做正确的事，才能达到理想的效果。

比如英语兴趣班，很多孩子还没有学会爬，家长们都渴望让孩子学会走路。他们甚至以此为荣，认为跳过爬行阶段就是孩子聪明的标志。

众所周知，爬行对于孩子平衡能力和空间能力的发展有着非常重要的作用。

很多孩子上小学时总是把字写反，分不清b和d、p和q。这是因为他们在婴儿期应该爬行的时候爬得还不够。

也有很多家长像宝宝的父母一样，只看重学习，剥夺了孩子玩耍、打游戏的机会。

但对于6岁之前的孩子来说，游戏是他们探索和学习的基本方式。它们可以帮助孩子学习解决问题并发展认知和社交技能。

小媛妈妈经常分享一些幼儿教育游戏。例如，用游戏来学习数学中的形状、数量、图案等，用游戏来培养孩子的创造力和记忆力。

我会通过演示来玩这些游戏。小贤不仅享受这个过程，还在不知不觉中学到了很多东西。他也比同龄的孩子有更强的专注力和好奇心。

这就是游戏的魔力，让学习变成一件简单而快乐的事情。

早期教育最重要的意义不是让孩子记住多少知识，而是帮助他们保留和拓宽心中的道路，促进各种能力的发展，激发他们的学习兴趣，为以后的正式学习做好准备。

在对孩子进行早期教育的过程中，我们经常犯的另一个错误就是过于强调“教”。

我们总是认为孩子是一张白板，他们会学习我们如何教他们。

当孩子玩玩具时，我们会说：“你玩得不对，这才是你应该玩的”。

当孩子画画的时候，我们会说：“你画的不对劲，为什么不画妈妈的头发呢？”

当孩子背古诗词时，我们会说：“这句话你背错了，应该是……”

在孩子面前，我们总是用放大镜来寻找错误。这样一来，我们不仅破坏了孩子的兴趣，也扼杀了他们的想象力、创造力、思维能力。

著名儿童心理学家皮亚杰曾说过：“孩子是小科学家，当他们面临问题时，他们会积极探索和学习。”

但在很多大人看来，孩子们什么都不懂，除非有人教。事实真的如此吗？

心理学家研究了儿童的逻辑推理能力。

他们找到了一群15个月大的孩子，想知道当玩具无法发出声音时，孩子们能否利用线索猜测问题出在人身上还是玩具身上。

于是他们设计了两组实验。

在第一组实验中，研究人员首先向孩子们演示：A阿姨按下玩具，玩具就会发出声音； B阿姨按下玩具，玩具不会发出声音。

当孩子自己按压玩具并且玩具没有发出任何声音时，即使他们只有15个月大英语兴趣班，他们仍然会推断问题出在人身上。于是这群宝宝就把玩具递给了妈妈，希望妈妈能为他们敲响玩具。

在第二组实验中，研究人员演示：A姨按下了玩具。玩具第一次响了，但第二次就没有响了。 B阿姨按下玩具，玩具响了一声，没响。

当轮到孩子按时，玩具没有发出任何声音。所以这群宝宝推测是玩具坏了。因此，他们没有向妈妈求助，而是拿起桌子上的另一个玩具。

这个实验让我们知道，即使是15个月大的婴儿，也已经具备了很好的推理能力。

但为什么我们的孩子在现实生活中却显得不那么聪明呢？原因是我们没有给孩子安静玩耍和思考的机会。

我们总是忙着教他怎么玩、纠正他的错误，所以孩子没有机会开动他的大脑，让自己变得更聪明。

其实对于孩子来说，玩玩具没有对错，画画没有对错，背古诗词也没有对错。他们在这个过程中的思考、创造、兴趣的培养、能力的发展是最有价值的。 。

今天我想和大家分享3种促进孩子大脑发育的方法：

1、丰富的经历帮助孩子塑造大脑

2.早期教育不等于高级教育

3、让孩子自由探索很重要

希望妈妈们在养育孩子的过程中能够用对方法，少走弯路，让孩子拥有聪明、灵活、潜力无限的大脑。