教育硕士不能跨考了？！如何应对？

对于第24批准备教育硕士考试的学生来说，现在最重要的是抓好当前的复习，尤其是今年将参加333统考的学生。他们刚刚经历了新333大纲发布的影响。准备考试仍然可能令人困惑。

正在读教育学硕士的朋友最近一定很担心。他们刚刚经历了新333大纲的发布，并因“考生必修专业应与所报考的专业领域（方向）密切相关”的公告而受到沉重打击。我的心情就像坐过山车一样，忽上忽下，要想安心复习就得放慢很长一段时间。

那么“考生报考专业应与所申请的专业领域（方向）密切相关”的说法到底是怎么回事呢？让我们一起来解读和分析这个公告。

1、为何突然限制本科专业？

今年的变化并不突然。此前相关信息已发布。根据2020年发布的《专业学位研究生教育发展规划（2020-2025年）》相关文件，“专业学位研究生教育要培养高层次应用型人才”和“大力提高专业学位研究生教育质量”此前已有透露，专业硕士的培养质量将会提高，相应的学科教学英语考研院校，毕业和入学要求也肯定会提高。近年来，一些高校开始将本科专业限制为教育学硕士学位。比如华中师范大学的语文学科和东北师范大学的英语学科，以及海南师范大学很多教育硕士方向对本科专业的限制。

2、本科专业有限制吗？

《全日制教育硕士专业学位研究生指导培养方案》于2017年进行了最后一次修订，在该版本中，招生条件的定义并未注明对专业预科专业的限制，如下图所示：

然而，在近日（2023年8月5日）发布的《全日制教育硕士专业学位毕业生指导性培养方案》修订版中，我们可以看到，在招生条件一栏，对预科生有明确规定。必修专业（如下图），增加一句是“申请人的预科专业应与申请的专业领域（方向）密切相关”。

参加过公务员考试或者仔细研究过政府文件的人都知道，我们政府的措辞极其谨慎，而且这是教育部发布的影响较大的相关文件；结合各院校对于教育综合考试的合作程度，我个人认为很多院校可能会实行这个规则。

目前，还没有多少高校发布有关这一政策的消息。与综合教育考试相比，这一次的影响更为深远、更为强烈。一是这个文件发布晚学科教学英语考研院校，综合教育考试提前一年通知；第二，相对于难度的增加或者题型的改变，由于带来的不适，这次可能无法参加考试。因此，与8月下旬综合教育考试大纲发布后各高校纷纷跟进并宣布使用国家统一试卷后的热闹场面相比，8月初发布的消息却要安静得多。

也许每个学校还没有准备好，不想成为“先来者”。毕竟如果跟进的话，相当一部分学生仅仅一年的努力就被​​浪费了。学校不能承担这个责任！所以大家都默契的选择了观望；当然，一般来说，考试大纲会在教育部发布当年考研大纲后才会发布教育硕士不能跨考了？！如何应对？，这也给了学校一些喘息的时间。

所以你怕学校只会更加慎重地处理这件事，看看如何顺利过渡。

那么为什么这两天这个沉入海底的信息又被查出来，引起大家的恐慌呢？因为大家都看到了海南师范大学和佛山科技大学的24号招生简章，这两所学校都向教育硕士招生开放。本科专业有限制，特别是海南师范大学作为重要师范院校，除心理健康教育外，其他十几个方向都有限制。不过需要注意的是，海南师范大学在2023年就已经这么做了，而且是在7月20日发放了24届硕士招生简章，比发文（8月5日）还要早！佛山科技不过，统一考试大纲发布后的第三天，学院就响应政策，对该校招生的6个硕士教育方向实施了本科专业限制，具体如下：

佛山科技大学之所以能这么快做出决定，一方面是领导反应快，更重要的是报考人数少，所以影响不会影响太多人。参考2023年教育硕士各个方向。申请数据（数据来自佛山科技大学研究生院），详情如下：

数据显示，佛山科技大学2023年考研中，整个教育硕士共有6个大细分专业。共有444人报考，第一志愿录取37人，计划录取61人。第一志愿的录取率仅为60.7%。因此，无论是申请的热度、学生的质量还是招生的数量，他在做出这个决定时都没有太多的担忧。

3. 限制专业范围是什么？

文件指出，申请的专业与必备专业“密切相关”。因此，不难理解，一旦实施，主要相关性要求应该是比较高的。以前面提到的海南师范大学和佛山科技大学的学科教学（语文/英语/思政）为例，差异如下：

这三个方向在教育硕士中无论是招生比例还是申请人数都占据了很大的比例。从上表可以看出，中文和英语都是必修且对应的，分别是汉语言和文学，与英语相关的专业有很多；思想政治学是一个适合它的专业，因为思想政治学本身就包含了马原、毛泽东、历史、思想/法律等几个模块学科教学英语考研院校，自然就会有更多相应的专业。

第二专业是社会人文教育硕士，必修专业限制影响很大；但对于一些涉及理工科的专业来说，影响其实有限。毕竟，即使之前这类专业的申请条件全部放宽，但因为门槛太高，而且基本不存在跨专业（特别是社会科学、人文、理工科）。

总之学科教学英语考研院校，一旦真正实行专业限制，对于大多数专业来说都会比较严格，除非专业本身内涵很大，比如学科思想政治教育、小学教育、学前教育等专业。

4. 实行这项政策的学校多吗？

这个问题可以分为第24、25届及以后，如下：

（一）第二十四届会议候选人

与大家参加综合教育考试的兴奋相比，这次各高校如此默契地“视而不见”，想必是因为他们在权衡和思考如何照顾24届的利益尽可能对考生类别表现出人文关怀。毕竟这件事影响实在是太大了。事态巨大，数万考生的命运可能会因此而改变！

所以我个人认为今年大部分学校都会保持原样。

(2) 第二十五届会议候选人

与统考一样，申请的专业与必修专业紧密相关也是大势所趋，也符合国家对专业硕士学位的定位和发展方向。因此，即使有的院校今年因为照顾考生而没有做出改变，但未来发生改变的机会也很大。 25级考生尤其需要注意，提前做好风险防范。

如果你想提前知道这个学校是否会执行这个政策，我认为更有效的方法是查看目标学校的研究生院官方网站是否有转出这个文件。如果有的话，我认为政策落地的可能性很大。毕竟我没见过所以我只能说我不知道​​。我已经把这一切都写在我的头上了。我怎么会不知道呢？比如上面提到的陕西师范大学、暨南大学、佛山科技大学。前两篇已转发。文件（陕西师范大学甚至担心有人不会点击附件阅读，直接将附件的文字内容放入正文中），但尚未回应；后者是同时转发和执行的，几乎是同时的！

当然，更准确的方式是通过资源获取八卦信息，反正也不是什么机密信息。使用您能找到的联系人进行询问是最准确、最快捷的。

对于此时政策实施所带来的巨大负面影响，教育部也有考虑，留下了漏洞。因此，文件第七条明确提出“培训机构应当结合本地区经济、社会、教育发展实际。根据本指导性培养计划，根据需要制定各专业领域、专业方向的培养计划”。以及学校的学科特色。”言下之意是，如果今年阻力太大的话，可能还落实不了。

5. 如果目标机构执行此政策，我们应如何应对？

情况一：目标学校已经执行了这个政策，我仍然可以申请。

这该如何处理呢？我们用火来对付它吧！你不需要做任何事。你可能已经杀死了30%甚至50%的对手甚至更多！

场景二：目标院校已经执行此政策，我无法申请。

对策一：看看你的专业，看看是否可以申请其他学校的细分；如果可以的话，看看一些可选的院校，看看哪个专业的复试和你之前的科目类似。如果差异太大，那么你可以说你在某种程度上改变了你的专业。比如你之前报的是科目英语和教育、法律二大考，现在改考了写作或者文学语言学。

对策二：转同类型硕士专业。比如你选修的是英语专业，专业中的第二专业语言学或者文学占比比较大，那么可以考虑英语硕士对应的英美文学或者语言学与应用语言学。方向;当然，如果你综合教育333考得不错，也可以考虑硕士311。只是无论是前者还是后者，虽然知识框架可能相似，但是硕士考的知识广度和深度学位远大于相应的教育学硕士学位。想要赶上，需要付出更多的努力和汗水。