雅思百问第19问:之前比较低的雅思成绩学校会看到吗?
既然问了这个问题,那我们就先问一个灵魂问题:高校是如何获得我们的成绩的。 从理论上讲,高校可以通过两种方式获取我们的雅思成绩。 我们发给他们,或者我们让雅思官方发给他们英语雅思是什么级别雅思百问第19问:之前比较低的雅思成绩学校会看到吗?,但不管怎样,我们是掌握主动权的。 学院不可能闲着,把你潜在申请者的成绩单拿出来看看,他只会强硬的告诉你,请把你的成绩单发给我。 于是就有了下面的一波操作。
有的学校会直接让你把雅思成绩单的复印件(甚至是原件)或者扫描件发给他。 那么情况就很简单了。 我们将通过电子邮件或快递直接与学院联系。 ,选择送哪个年级完全是你自己的选择,学院只有时间来验证你的文件真伪,至于之前看你其他年级,你想多了,别人得处理几千呢落后于您的雅思成绩单。
另一方面,一些学校可能会要求降低自己的验证成本。 他们会说,请雅思官方发给我们。 这时候我们就需要去雅思网站申请把我们的雅思成绩单复印件寄给机构。 当然,这可能包括一些额外的收费。 当然,有钱的你是有准备的。
对了,雅思产业化程度这么高,当然也给你提供了非常丰富的选择,比如你可以选择送纸质或者电子的给机构,甚至可以有一些骚操作,比如将你的雅思成绩链接到LinkedIn(如下),用我们惯用的话说,就是给你的简历增加一些厚度。
好吧,现在学院已经收到我们的申请,其中包含我们发送给他们的结果或正式的雅思考试成绩。 以严谨的做学术研究的态度,学院可能会觉得我们的材料在某些地方充满了水分(比如我们惊人的个人简历),所以学院决定从雅思成绩开始检查。 雅思官方提供考试通道,当然可能是高校的付费项目(哭笑不得)。
查机构有两种方式(如下图说明),第一种直接把你的成绩单和雅思数据库比对(雅思是专门打分的,这个是免费的),那你发给他的成绩单在哪里? 一次,当然他只匹配那一次,不检查其他结果。 第二种检查方法有点破。 雅思官方还提供了安全的分数下载通道。 这个通道可以让机构和雅思官方直接绕过你私下对接。 您只需要提供您的姓名。 学校可以下载你的成绩(当然,这里必须是申请这所大学的人的成绩,不是任何人,请注意原文中的定语从句)。 雅思没说是不是免费的(当然是收费)。 同时,雅思也没有说该机构是否可以通过这种方式获得你历史上的所有成绩。
还有一点需要注意的是,雅思官方表示,我不能保证考生两年多的成绩能反映出他今天的英语水平。 也就是说,两年以上的雅思成绩,高校是不会重视的。
所以综上所述,在大多数情况下,学院和大学不会有闲暇查看你以前的成绩,他们只会将你发送的成绩单与雅思官方数据库(因为它是免费的)进行匹配,但在某些偶然情况下,我们不排除你近两年的历史成绩全部暴露给院校的可能性(第一院校购买了录名查成绩的服务,第二院校愿意给你加薪,自己想想有点好)。 但是你有什么可担心的呢? 毕竟英语雅思是什么级别,这种业绩波动不也是一种成长吗?
Q2:单科分数低会影响学校申请吗?
小分无疑是有影响力的,因为这是门槛。 门槛以上都达不到门槛,何谈在其他方面与人竞争?
各单项分数线在各院校官网统一介绍。 而且非常详细。
例如,剑桥大学在学校层面对本科生,主要是来自欧盟和其他国家的国际学生提出了整体语言要求。 他提出了很多语言选项,但排在第一位的是学术雅思成绩。 总分不低于7.5,单项不低于7。虽然这里说的是通常情况,但大家都知道剑桥大学也不例外。 底部还标明了英语成绩要在两年以内(注意这两年是入学前两年,不是你申请前两年,不愧是雅思考试的命题。是谨慎)。 此外英语雅思是什么级别,还特别指出,单项分数必须满足。
我们换另一所大学吧。 在爱丁堡大学的官网上英语雅思是什么级别,也提到了非常重要的语言成绩要求。 但是每门语言的分数根据专业不同,不像剑桥大学一刀切。 所以这里还有一个叫做degree finder的工具,就是说你可以用它找到你想申请的专业,然后就可以看到对分数的要求了。
比如我们在这里输入的时候,也标出了按字母顺序排在第一位的会计专业(accounting)。 雅思成绩不低于6分,总分大于7分。另外,还提到了不得超过两年。 当然,它不像剑桥大学那样谨慎。 并没有具体说明这两年的具体时间划分在哪里。 你是在注册还是在申请? 留给我们想象的空间。
所以在这里我们可以看出,雅思单项成绩是申请过程中的门槛,是必须要达到的要求。
当然,顺便一提,在更高的层面上,也不完全是学校考虑的重点。 可能只有你达到了基本要求,我们学校才会重点考核你。 毕竟申请的人那么多,怎么办呢? 快速筛查呢? 首先,通过硬分筛选出所有人或许是一个不错的选择。 让我们拿一封随机的拒绝信。 感到淡淡的忧伤。
从UCDavies来看,拒签的原因很简单。 与其他竞争对手相比,整体学业成绩落后。 我们可以理解为GPA落后,雅思成绩落后。 至于各院校在评估时具体看什么点,就看院校自己了。
所以,提高小分,至少达标,才是我们走上学术道路的起点。
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