忙坏家长、累煞孩子 辅导班为何“高烧不退”？

放学后，孩子们走出“辅导班”。本报图片及信息

●暑假期间，家长忙碌，孩子疲惫。

●不去补习班就不能参加择校考试吗？

●要解决这个问题，我们需要均衡的教育。

“我在这里上补习班。”

正是夏季炎热的天气。 记者走访郑州各大培训机构发现，针对中小学生的各类学习辅导正在紧锣密鼓地进行。

8月5日，记者在位于郑州市文化路与农工路交叉口的一栋写字楼内看到，老师们正在几家培训机构的教室里上课，就像日常学校的教室一样。 一位负责保洁大楼的阿姨说：“现在是假期，培训班比平时热闹多了，一整天都有培训。”

记者发现，各培训机构的辅导班种类繁多，如“补差班”、“育英班”、“定点班”、“幼升小过渡班”、“补幼班”等。 “小学升初中”班等等，但根本上都是基于以下几点：提高分数或成绩是卖点。

郑汴路一家培训机构，课间休息时，一名孩子在走廊里乱跑。 记者上前与他交谈。 孩子自豪地告诉记者：“我在这里上辅导班，开学时我就上一年级了。” 孩子的声音充满了稚气。 孩子妈妈说，为了帮助儿子顺利适应小学生活，她特地给儿子报了“幼儿园过渡班”。

在经三路一家培训机构门口，谈起补习班，来接孩子的孙先生既高兴又无奈：“多亏他坚持上补习班，我儿子考上了补习班”今年去重点初中，想带儿子出去旅游，听说学校开学后要组织分班考试，所以为了考重点班，他必须去去补习班。”

一位教育人士告诉记者，在郑州初中，一年级学生通过考试分班的情况很常见，即根据考试成绩将学生分为重点班和普通班。

也有家长对孩子上辅导班的问题没有清晰的认识，基本上是“凭感觉”、“随波逐流”。 王女士的孩子在郑州市金研小学读四年级。 她告诉记者：“本来我以为小学生应该玩得更开心，但当我看到其他孩子参加辅导班时，我感到恐慌。 我怕耽误孩子，就交给他们了。 他报名参加了辅导班。”

在东风路一家教育培训机构门口，记者询问几名四、五年级的孩子“他们为什么去补习班？” 一个孩子说：“主要是考上好初中。” 另一个孩子说：“辅导班的老师教得很好。” 我的态度很好。” 也有孩子表示，“我不想去补习班，因为没时间玩，但爸爸妈妈坚持要去。”

魏武路小学学生魏新（化名）告诉记者：“暑假结束后我就上四年级了，我们班有70多人，只有四五个学生没有参加任何补习。”类。”

家长和学生的需求给中小学培训机构带来了诱人的商机。 “暑假是培训机构的旺季，我们四所培训学校仅暑期班就招收了近千名学员。” 郑州一家连锁培训机构负责人方洪明（化名）兴奋地告诉记者。

一家以“一对一”中小学辅导为特色的知名培训机构负责人向记者透露，该机构去年全国培训收入达10亿以上，仅河南就约2亿。

郑州一所小学的李老师告诉记者：“看到商机，我们学校一位擅长教奥数的老师辞职了，靠租房子办班，现在年收入有30万多元。”

择校考试的推动力

20世纪90年代中期，方鸿明来到郑州从事教育培训工作。 已经近20年了，他见证了郑州中小学教育培训市场的历史和坎坷。

“大约1998年新概念英语辅导班，郑州的教育培训机构数量开始增多，2003年左右达到顶峰，当时学生补习班的火爆程度再也没有重现过，都是排队交费。” 方鸿明感慨道。 他回忆道：“虽然现在的培训市场仍有潜力，但已今非昔比。 家长和学生对辅导班的要求越来越高，办辅导班的门槛也越来越高新概念英语辅导班，培训机构之间的竞争也很激烈。 ，第一批涌现的辅导班，很多早就散了。”

方洪明介绍，原来中小学的辅导班确实是为了“补短板”或者“培养优秀”，并没有太多其他功能。 但1996年新概念英语辅导班，郑州取消了从小学到初中的统一招生考试。 “后续的‘电脑分配’或‘就近入学’无法满足家长对孩子接受高质量教育和高素质生源学校的需求，因此，家长择校、学校‘挤兑’在所难免。” 方洪明表示忙坏家长、累煞孩子 辅导班为何“高烧不退”？，为了避免违规风险，学校“将考试选拔的职能转移给社会培训机构”。

“既然是选拔考试，就必须有区别，这样考试才有意义。” 一位民办中学校长直言：“如果按照现行小学教学大纲组织选拔考试，成绩就会无效，因为能考满分的学生屈指可数。”一位学生家长告诉记者。记者：“她的孩子外语考试考了97分，在班上倒数第三。”

要想顺利实现选拔，唯一的办法就是加大考试难度。 “因此，差异化较好的奥数和超出大纲要求的英语成为选拔考试的首选。为了减轻学生的负担，学校日常教学中禁止讲授这些超大纲内容。” ” 郑州市农民客路小学的徐老师说：“这为社会补习班提供了商机。”

尽管郑州“小学升初中”择校考试早已尘埃落定，但郑州聚源路小学一名学生的家长高先生仍对自己的孩子感到愧疚。 “出于对优质教育的推崇，我们从来没有送孩子去补习班。我们以为，如果孩子在班上成绩名列前茅，选校考试就可以了。然而，从考场出来后，孩子们说，大部分题目都不对，我知道该怎么做，但我的自信心受到了极大的打击。 高先生说：“我老婆去辅导班咨询过，人家说考不上辅导班的孩子基本上没有机会参加这种考试，你现在才知道。”

某培训机构负责人表示：“各个培训机构都形成了自己的‘小学到初中’考试培训教学体系，奥数课程一到六年级都有，英语讲的是‘新概念’。” ，而考试题目的难度是这样的，英语水平应该是初二那么难，但是只要按照培训班的课程体系，孩子有很大的机会进入好的初中。根据我们的经验，一般来说，孩子至少从三年级就应该开始接受奥数和英语训练。”

早在2001年，教育部就禁止奥数与招生挂钩； 去年，教育部再次重申，严禁奥数与中小学招生挂钩； 今年7月，河南省教育厅要求对与高等教育招生挂钩的数学奥赛训练和考试问题进行整改； 今年5月8月，郑州36所民办学校签署招生承诺书，承诺考核内容不超出课程标准、不含有奥数内容、不与奥数挂钩等。

尽管各级教育部门三令五申，严禁奥数与义务教育招生挂钩，但实践中执行起来困难重重，效果也不明显。 “如何判断试题是否属于奥数类别？这个很难定义。” 一位从事奥数训练多年的老师说道。

“退烧”需要好药

学生家长王女士向记者感叹：“家长里流行一句话，‘孩子一上小学，家长就被困在补习班里’，除非你放手让孩子走。”他高兴。”

“父母为了孩子真的很辛苦，我感触很深，但这不能简单地归咎于培训机构。” 对此，方洪明苦笑道：“说实话，培训机构刚出现的时候，他们的宣传确实存在一些欺骗，目的就是让家长和学校产生危机感。但究其原因是认为目前的问题根本上与我国当前的教育环境有关。对于培训机构而言，满足自身利益的需求是商业规律，并无不当之处。

“家长们心疼孩子，感叹孩子因学习压力过大而失去了童年。这种情感太理想化、太诗意了。家长可以忽视孩子的学习，但这现实吗？孩子将如何在社会生存将来？ ？” 针对家长对补习班的各种指责，方洪明不以为然：“孩子学习的压力，说明孩子遇到了困难。这里有一个女孩学英语，她还报名了其他补习，比如“班，我没看到这个孩子有什么压力，我看到的确实是她的乐观和自信。当孩子享受学习的时候新概念英语辅导班，学习还是一种压力吗？”

另一位培训机构负责人则认为：“其实，孩子的培养更大的责任在于家长，而不是学校或辅导机构。爱玩是孩子的天性，但古今中外的教育不说“孩子只玩不学……培养孩子的学习习惯、生活态度和进取精神很重要，而这取决于家长。”

谈起补习班，一位普通中学校长愤愤不平：“择校考试是学校‘捏’的一种方式。虽然政策规定公办中学不准招收选拔生，但那些名校却公然、不择手段。”通过选拔考试暗中争夺优质生源。” 生源，这一点大家都心知肚明，心照不宣，因为就近入学的学生不可能都是优秀的。 没有优质的学生，名校怎能出名？ 这必然导致学校之间出现“弱者恒弱，强者恒强”的现象。 ”。

据了解，由于生源质量与名校存在差距，一些普通中学为了竞争，不得不设立重点班，重点培养部分通过选班考试的学生。 “这也是无奈之举。” 一所普通中学的校长说道。

“什么是名校？它的标准无非是师资优势、管理优势、硬件优势和优质生源，但最终归结为学校的录取率，这是名校的名片，也是一个重要指标”业内人士认为，只要孩子能考上知名中学，就说明他在大学里迈出了一只脚。因此，小学升初中根本上还是以高考的‘接力棒’。” 一位资深教育家指出。

针对当前社会上中小学辅导班“高烧不退”的现象，有专家指出：“课外辅导成为‘饭’的根本原因是选择。” 他表示，就“小学升初中”而言，考试只是正式取消，但如果优质教育资源的稀缺性不改变，选拔考试就会存在。 既然是选择，就必须有标准。 虽然教育部门政策的初衷是为了减轻学生负担、促进教育公平，但现实却令人遗憾。

《河南省中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出，致力于促进义务教育均衡发展，对于满足国民经济发展需要具有战略意义。让人民群众公平享受优质教育资源。 同样，这种寻求教育平衡的努力也必然导致教育的进步和变革。 （记者严以沫通讯员段雅娟）