杭州伢儿要有一、二年级英语教材啦

2016年底，杭州市基础教育研究室英语教学研究员吴萍接到了为杭州市一二年级学生编写一套英语教材的任务。

从那时起，她带领团队利用业余时间，每个周末、晚上、寒暑假，利用业余时间编写课程标准、教材说明、教材细则等，一干就是两年多。 当一年级英语教材第一册如期分发给一年级的孩子们时杭州英语介绍，他们还得打磨剩下的三册英语教材。

在这套英语教材中，编写团队运用多年的经验，为杭州的药儿编写了一本属于自己的教材。 昨天，吴萍告诉记者：“世界上所有的孩子都是先学会说话杭州英语介绍，然后才学会阅读的。因此，这套教材也是根据孩子的认知规律来编写的，让他们学得开心。”

记者翻阅这套教材后发现，里面有很多杭州元素。 比如叫化鸡、西湖醋鱼、东坡肉等杭州美食都被收录在教材中。 “孩子们学完这套教材后，会更加热爱杭州，能够英语传播杭州的美丽和魅力。” 这是编剧们的期盼。

教材配套音频

来自杭州的六个孩子

一二年级孩子学习英语的关键是兴趣。 只有孩子感兴趣了，才能吸引他们去说话。 为了实现这一目标，编写团队在这套教材的诸多设计方面花费了很多心思。

吴老师说，这套教材的封面设计是统一的，但颜色不同。 “我们采用了孩子们喜欢的粉色、绿色、蓝色、黄色四种颜色，这不仅可以增强与其他英语教材的区分度，也让它们更容易区分。 孩子们从感官上享受教材，激发他们的学习兴趣。”

在每个单元的内容选择上，写作团队都选择了贴近低年级学龄儿童日常生活的内容，并且在同一单元的设计中将一套四本书串联起来，这是一个步骤- 相同内容的逐步进展。

孩子一出生，一个五彩斑斓的世界就出现在他的眼前。 因此，在编写这套教材时，颜色就出现在四卷的第一单元中。 一、二年级的教材中杭州伢儿要有一、二年级英语教材啦，学生学习直观的颜色，要求孩子能够识别各种颜色。 二年级的时候，孩子需要学会观察周围的环境，所以教材的主题在一年级直观的颜色认知的基础上，深入到“观察我们周围的颜色”。

动物也深受孩子们的喜爱，所以它们出现在第三单元。 在设计教材时，我们将一年级的主题定为“家里的宠物”，二年级的主题定为“动物园里的动物”，让孩子们由近到远、由浅入深、由浅入深地学习。帮助孩子理解英语 ，提高孩子学习英语的兴趣。

为了取悦学生，编写团队在教材中编入了大量的音频片段，其中有民谣、儿歌，朗朗上口。 写作团队认为，学生有节奏地朗读英文歌曲，老师在教学过程中也会要求他们对歌曲进行改编，这样可以激发他们的学习兴趣，真正体现边学边玩、学以致用。

记者了解到，一般教材的音频都是由成人外教配音。 这四本英语教材的配音人选竟然是杭州当地一二年级的孩子。 “想法很简单，我想让孩子有一种和同伴一起学英语的感觉杭州英语介绍，而不是由老师教。配音可能不是最标准的，但有一种亲切感，是一种快乐。”学习。”

吴老师表示，此次参与录制的孩子是各城区学校推荐的，写作团队从30名孩子中选出了6名。 “考试很严格，我们对他们一一试听，听他们的发音、语调，适合的才会被保留。”

四个卡通人物

这是英语老师画的

无处不在的杭州元素是本教材的又一特色。 编写团队认为，这是一套杭州本土课程，自然而然地将杭州元素融入到教材中。

封面上有四个卡通人物，分别名为“杭航”、“洲洲”、“五月”、“李”，合起来寓意“美丽杭州”或“魅力杭州”。 这四个卡通人物贯穿四本教科书。 介绍中国时，两个杭州孩子教外国孩子； 学习语言时，两个外国孩子教中国孩子。

有趣的是，这四个卡通人物的设计颇有杭州风味。 原来，他们的设计师和画家是团队里的英语老师张浩群。 吴老师开玩笑说：“张老师是一个被外语耽误的画家。”

杭州的美食举世闻名，并被载入教科书。 记者看到，一年级上册的杭州美食有叫化鸡、西湖醋鱼、龙井茶、东坡肉……连大人也可能不知道这些用英语怎么说。

“前半部分是汉语拼音，后半部分是单个英文单词的词汇。” 吴老师表示，这种中英文结合的发音在编印前已经与外国专家确认过，对于一年级的孩子来说学习并不困难。 “一旦孩子们学会了这些东西，他们就很容易向国际友人介绍杭州的美食了。”

杭州的美食用英语怎么说? 写作团队按照从易到难的顺序进行排列。 “把简单的事情放在前面，然后再学习。 比如一年级第二卷，你会学糖年糕、粽子等，特别难。” 放在膨胀部分就行了，比如龙井虾。”

教材中，与杭州有关的元素，以及杭州的四个季节、景点、节日等杭州英语介绍，都放在每本教材的第七、第八单元中。

编者们希望孩子们学完这套教材后，能更好地了解杭州、热爱杭州。当外国朋友来杭州做客时，他们一定能用学到的英语介绍杭州的美丽和魅力。 ，让外国游客爱上杭州。

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