伊金霍洛旗第一中学举行2024年开年英语学科业务培训

专家指导助力成长

《义务教育英语课程标准（2022版）》颁布已一年有余，为了让英语教师更好地理解和熟悉新课程标准的变化，深刻领悟国家课程计划，进一步贯彻落实《义务教育英语课程标准（2022版）》理念，全面提升英语教师教学水平，努力打造核心素养优质课堂，促进英语教师专业发展，2024年1月14日至16日，伊金霍洛旗第一中学全体英语教师参加了学校举办的新课程标准培训活动。 本次培训活动的专家是江西省教育厅教学和教材研究室英语教研员、江西省特级教师、教育部外语教学指导专业委员会委员、教育部中考试题评定专家、江西省英语学科带头人温爱英。

在14、15日两天的讲座中，温老师围绕“新课标、新理念、新变化”，具体阐述了核心素养、学科教育、课程内容六要素等概念，并详细介绍了如何运用新课标进行课文阅读、单元整体教学设计、一体化教学与评价设计，以及如何践行英语学习活动理念。温老师指出，重视学科教育，就是要教会学生做人。做人是核心素养时代的头等大事，但不是一句口号。教师在日常教学中，不能只注重题型，题型只是形式，不能教会考什么。日常训练中尽量少做选择题，选择题会让学生懒惰，产生依赖，长此以往，学生就懒得去思考。教师应该思考课堂上的活动是否注重学生的理解能力和表达能力。 培养学生的学习兴趣最重要的是让学生学一些有用的东西。

温老师强调，课前的感知、注意、预测活动很重要，教师要引导学生在听、读前做预测，备课时教师要多问自己问题，教学时要多问学生问题，上课时不要用一般疑问句来问学生。

温老师通过具体的案例，帮助老师们了解案例中的设计如何体现新理念、新课程标准、新变化。

在16日的讲座中，温老师具体介绍了如何进行教学评价，包括作业设计英语课程标准伊金霍洛旗第一中学举行2024年开年英语学科业务培训，她具体介绍了评价的内容、方式，以及作业设计的具体操作方法。她指出，课本不是学生的全部世界，而是世界才是学生的全部课本。作业要与世界、与生活相联系，把学科的逻辑转化为生活的逻辑，学生要从中学习，终身受益。评价学生作文时，不能只看语法错误或表达错误，还要看表达的意义、逻辑性等。一二年级学生的作业要形式多样，不能只做题，要把握作业和考试的难易程度，不能给学生造成恐慌和焦虑。

温老师还就如何备考中考，对各位老师进行了详细的指导。她指出，中考复习的教学设计要围绕话题、立足语篇、注重思考、突出能力。复习是为了补缺，而不是面面俱到。

温老师还听取了英语组三位筹备组长的小课题中期汇报英语课程标准，她对英语组小课题的选题和研究方向给予了高度肯定，认为一中英语组的学习氛围浓厚。温老师结合三位筹备组长的汇报进行了针对性的指导，为筹备组长和老师们今后如何开展课题研究指明了方向。

三天的培训中，老师们认真聆听、积极互动，认真领悟深意，大家纷纷表示，此次新课标培训让他们更加清晰了新课标的内涵，知道了在未来的教育教学中该走哪条路。

培训结束后，老师们整理培训笔记，写下自己的培训心得，真可谓“一言既出英语课程标准，十年磨一剑”！

培训的结束也是老师们新征程的开始英语课程标准，一七一中英语组的老师们会继续努力吸收新课标理念，不断践行，持续打造初中英语精品课堂，坚持立德育人，真正把核心素养落到实处。