风帆再起：道尔顿学院开启新学年的活力篇章

北大附中道尔顿学院自2010年成立以来，一直走在外教合作交流的前沿，深入探索国际教育与基础教育的融合，形成了独特的教育模式。道尔顿体系强调中英文通识教育和任务驱动学习，开发了适合中国学生的灵活课程体系，涵盖数理、人文社科等多个领域，并对接顶尖大学资源，促进学生个性化成长。

同时学院注重培养大学与中学融合的人才，引进大学课程资源，与国内外著名大学合作，构建兼具深度与广度的育人环境，提高学生的综合实践能力与未来竞争力；此外，学院还开设自主研究学习、跨学科研究计划（IRP）、体验式学习计划（ELP）等创新课程，鼓励学生跨学科探索、应用知识，培养学生的科研能力、社会责任感和综合素质。

随着新学期的临近，北大附中道尔顿学院以一系列精心策划的活动拉开了2024年秋季学期的序幕。

欢迎宴，

绘就未来教育新篇章

新教师培训：

专业赋能，共创美好未来

道尔顿学院持续加强师资队伍建设，本学年迎来了一批新成员。为确保新教师能快速适应和融入教学环境，学院组织了全面细致的新教师入职培训。活动由教职员工发展支持专员Leo Krapp主持，通过校园参观、学院文化介绍、课程体系和教学要求讲解等形式，帮助新教师充分了解学院的特色和工作要求。此外，新教师还接受了教学体系和软件操作方面的培训。新教师们纷纷表示将致力于提升自身专业能力，与学生共同成长，培养具有终身学习能力的未来人才。

全体教职工会议及学科教学研究会：

凝聚共识 共谋发展

8月28日，道尔顿学院全体教职工欢聚一堂，召开本学年第一次教职工大会。会议由Leo Krapp老师主持，他首先对各位老师的到来表示热烈的欢迎，并高度评价了大家的暑期工作。会上，新老员工进行了自我介绍和交流，增进了相互的了解和信任。随后，各学科老师在学科负责人的带领下，就新学期教学计划、课程安排、团队建设等进行了深入讨论，展现了高度的责任感和使命感。

教职员工与新生见面：

搭建桥梁，促进融合

为加深师生间的相互了解与信任，学院专门安排了全体教职员工与新生见面会，会上，教师们向新生介绍各自所学课程及部门职能并与学生进行座谈英语基础课程，指导老师们分享个人特点、学科专长等信息，帮助新生根据兴趣、专业选择合适的指导老师，轻松活泼的氛围让新生感受到了相互尊重与平等沟通的良好实践。

新生入学指导活动：

破冰扬帆 谱写青春画卷

入学教育是新生入学指导的重要环节之一，道尔顿学院通过一系列丰富多彩的活动帮助新生快速融入校园生活。在学长们的带领下，新民学院和至善学院的新生深入了解了学院的文化和历史，体验了丰富多彩的校园生活。破冰环节的自我介绍活动打破了新生之间的陌生感和疏离感；而“模拟戏剧节”则通过团队合作和表演，培养了新生的合作能力和集体荣誉感。

家校沟通：

携手共育人才

为了加强家校之间的合作与沟通，学院特意安排了首次辅导老师与学生、家长三方的沟通会。在即将到来的高中生活中，辅导老师将担负起为学生提供全方位指导和帮助的重任。在此次交流会中，家长们进一步了解了学院的办学理念和教学模式，对辅导老师的工作给予了高度的认可和支持。学校与家庭的紧密合作将为道尔顿学生的成长发展提供更加坚实的保障。

探索之旅新篇章

科学与趣味融合 开启未来

秋风送爽，新学期的钟声即将敲响，北大附中道尔顿学院师生以一场精彩丰富的道尔顿社区节为暑假生活画上了完美的句号。这不仅是同学们在各学科、各领域、各项目所取得成果的集中展示，更是同学们独特的创造力、严谨的治学精神和自信的表达能力的一次全面检阅。

6月初，近200名道尔顿学生开启了为期多天的体验式学习（ELP）项目。他们深入真实场景，面对实际问题，通过动手实践发掘自身潜力，从多个角度探索世界。经过一个月的精心准备风帆再起：道尔顿学院开启新学年的活力篇章，学生们在黑匣子剧场以短片、纪录片、海报、展览和ELP讲座等形式与老师、学生和家长分享所学。ELP项目涵盖人文社会科学、科学技术、跨学科研究和社会服务四大领域英语基础课程，不仅拓宽了学生的视野，更促进了跨学科知识的融合与延伸。

人文社科领域，同学们深入探索失智症照护，通过探访阿尔茨海默症养老院，体会到爱与陪伴对于失智老人的重要性，展现年轻一代的社会责任感与使命感。同时，摩梭文化的创新设计项目以独特的视角展现少数民族文化的魅力，强调文化传承与保护的价值。此外，云南澜沧的咖啡产业调研英语基础课程，让同学们亲身体验从咖啡豆到香醇咖啡的整个制作过程，让他们深刻体会到产业发展的不易，启发他们对自身社会责任的深刻反思。

科技方面，学生们在脑科学领域取得新突破，对帕金森病等神经系统疾病进行深入研究，并提供治疗的创新思路；在科技助残项目中，自动翻书机的设计，展现了科技如何帮助残疾人的生活带来便利，彰显了科技的温暖力量；在肯尼亚，学生们不仅通过参与濒危野生动物保护区建设，记录大自然之美，还呼吁社会各界关注生态平衡英语基础课程，促进人类与自然和谐共处。

在社会服务实践中，学生们跨越国界，到尼泊尔学校开展创意艺术课程，激发当地儿童的创造潜能与想象力，传递文化桥梁作用；同时在柬埔寨，小额贷款项目带来的“希望之光”展现出具有国际视野的青年学生的公益情怀与行动。

跨学科研究和独立研究项目（IRP）为高中生深入探索个人兴趣提供了广阔的平台。学生们就抑郁症治疗、艺术治疗、自闭症护理、视障女性健康等课题开展了研究。学生们在科学展上展示了出色的研究技巧和创新能力，一系列精彩的项目充分展现了学生们对科学问题的敏锐洞察力和积极的探索精神。

Mini Semester 学期末，各个学科以丰富多彩的方式呈现各自的研究成果，这不仅是对同学们学习成绩的肯定，也为同学们新学期的学习生活注入了新的动力。

随着新学期的到来，道尔顿学院师生将继续秉承“育趣山水，悟性理”的教育理念，不断探索国际化人才培养新模式，培养具有爱国情怀、国际视野和面向未来的新时代领军人才。

*本文图片及资料均来自：北大附中道尔顿学院官方微信

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本文由 Jingling 原创